音樂教案 (4)

1、 日常生活模仿動(dòng)作活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂曲，讓幼兒學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：梳洗的音樂活動(dòng)過程：開始部分：復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)我愛我的幼兒園，并鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表演?；静糠郑?、請(qǐng)幼兒欣賞音樂教師：小朋友，今天蘇老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)你們先來聽一聽。（彈奏梳洗的音樂，請(qǐng)幼兒欣賞音樂）教師：剛才我們一起聽了一遍這首音樂，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拍起你的小手，為我的音樂打節(jié)奏好嗎？（教師邊哼唱歌曲邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏進(jìn)行拍手）教師彈奏音樂，讓幼兒自己跟著音樂的節(jié)拍進(jìn)行拍手打節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)模仿刷牙的動(dòng)作教師提問：小朋友，請(qǐng)你們告訴我，你們每天早

2、上起來第一件事情是做什么呀？（幼兒討論）教師總結(jié)：我們每天起來都需要先刷牙。教師：那現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友一起來模仿一下刷牙的動(dòng)作是怎么樣的。教師帶領(lǐng)幼兒一起做刷牙的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒用正確的方式刷牙：一上一下的模仿。3、跟著音樂進(jìn)行模仿動(dòng)作教師：剛剛小朋友都跟著老師一起做了刷牙的動(dòng)作，做得都非常的好！現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友可以跟著我的音樂一起來做動(dòng)作好嗎？教師播放音樂，并示范邊聽音樂邊一拍一下的做刷牙的動(dòng)作請(qǐng)幼兒跟著老師一起邊聽音樂邊做模仿的動(dòng)作，并提示幼兒拍一下手再做一下刷牙的動(dòng)作。表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)做得好，認(rèn)真做的小朋友。請(qǐng)幼兒自己跟著音樂并做刷牙的模仿動(dòng)作，熟悉音樂。結(jié)束部分1、教師：今天小朋友表現(xiàn)得都非常

3、棒，能夠認(rèn)真地跟著老師，跟著音樂一起表演。2、讓幼兒再跟隨今天所學(xué)的音樂律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。 拍手點(diǎn)頭活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。2、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴 樂曲拍手點(diǎn)頭活動(dòng)過程：開始部分：律動(dòng)、練聲日常生活模仿動(dòng)作，我愛我的幼兒園基本部分：1、熟悉樂曲“今天老師帶來了一首美妙的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽?！苯處煆椬鄻非桑變盒蕾p。 提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。） 2、拍打節(jié)奏師：聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么？剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧

4、。教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。 3、探索身體動(dòng)作師：剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。（左右各一次。）教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。好看嗎？那小朋友們也來學(xué)學(xué)拍手點(diǎn)頭吧。結(jié)束部分：學(xué)習(xí)表演動(dòng)作教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的

5、孩子獎(jiǎng)勵(lì)。找朋友活動(dòng)目標(biāo) 1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。 2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。 3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.音樂歌曲-找朋友M活動(dòng)過程開始部分：1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！基本部分1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。）3、播放-找朋友幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一

6、步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演（1）請(qǐng)幼兒做示范（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。（分組和集體進(jìn)行表演。）5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。 搖啊搖活動(dòng)目標(biāo)：1 、感受歌曲的優(yōu)美和舒緩，嘗試用連貫的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、 體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 布娃娃一個(gè)2、 媽媽哄寶寶的圖片一張3、 歌曲搖啊搖活動(dòng)過程：開始部分： 復(fù)習(xí)兒歌打電話，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。基本部分1、 學(xué)唱歌曲搖啊搖出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)

7、合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒的情感。教師：圖片上的媽媽在做什么？媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？媽媽在哄我們睡覺時(shí)都做些什么？教師邊搖動(dòng)搖籃哄娃娃睡覺邊唱歌曲，然后通過提問幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點(diǎn)。教師：剛才老師是怎樣哄娃娃睡覺的？這首歌是什么樣子的？快的還是慢的？老師是怎樣唱的？聲音是大還是小？2、教師再次演唱歌曲，通過讓幼兒說說歌里都唱了什么來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動(dòng)作邊說歌詞，引導(dǎo)幼兒速度稍慢、輕聲地說，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說最后一句時(shí)要漸慢漸弱。進(jìn)一步啟發(fā)情感，幫助幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛，啟發(fā)幼兒向媽媽哄自己睡覺時(shí)一樣用稍輕、連貫的聲音學(xué)唱歌曲。教師：媽媽哄寶寶睡覺時(shí)為什么要搖著寶寶，拍著寶寶，還給寶寶唱歌？媽媽那么愛寶寶，哄寶寶睡覺時(shí)唱歌應(yīng)