首屆讀書節(jié)方案

1、 丹陽天波實驗幼兒園首屆讀書節(jié) 大手牽小手，攜手共閱讀活動方案 “閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”，為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭持之以恒的開展，讓每個孩子喜歡閱讀，使家長攜手幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，開展“ 大手牽小手，攜手共閱讀 ”為主題的幼兒園第一屆讀書節(jié)活動。 一、活動目標 1 營造濃厚的全園乃至全校的讀書氛圍，促進幼兒園家長及全校師生走進圖書館的良好習慣。 2 通過閱讀活動，能使我園教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。 3 鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣

2、，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。 4 調(diào)動家長積極參與閱讀活動，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好幼兒早期閱讀行為習慣。 2、 活動主題：大手牽小手，攜手共閱讀三、活動時間：2014年4月25日5月25日 四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及家長 五、活動準備： 1 確保每班幼兒繪本人均2本。 2 起草“親子閱讀倡議書”，并向家長宣傳讀書節(jié)活動。 3 家長建立家庭書架。 4 制定“走進圖書館”制度，制作評比表格。 六、活動內(nèi)容: （一）宣傳發(fā)動階段（4月25日4月29日） 1 營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。 2 倡導

3、教師與好書為伴，做好讀書筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著，4月28日前每人上交一份讀書心得,不少于500字。 3 充分利用網(wǎng)絡幼教資源，鼓勵教師積極參與讀書交流幼兒園活動，在園幼兒園網(wǎng)站上上發(fā)布讀書心得交，促進教師間的相互交流與學習。 （2） 環(huán)境創(chuàng)設階段（4月29日5月15日） 1 4月29日前，設計一面以“讀書月”幼兒園活動為主題的讀書展示板。 2 班級開展“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展集體閱讀活動，從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。 3 幼兒園以班級為主，按大、中、小、托的順序教師帶領幼兒參觀學校圖書館。通過參觀，幼兒

4、應積極了解圖書館的用途，了解閱讀及借還書的規(guī)則，感受圖書館閱讀的氛圍。 （3） 活動階段（4月25日5月22日） 1 自4月29日后，家長可長期帶領幼兒走進圖書館。 2 創(chuàng)設完善班級“圖書角”，引導幼兒參與“我的圖書大家讀”， 每人準備一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”“好書推薦”評選反饋活動，班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落。 3 家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。在5月18日前收，要求手寫版，不少于500字。 4 幼兒園以班級為單位，組織好一次“讀書

5、跳蚤市場”活動。5 每個孩子奉獻一本好書，進一步充實完善各班級的圖書閱讀區(qū)，好書大家讀，開展年級組之間的“圖書漂流”活動。（4） 親子共讀階段（5月1日5月15日） 1 “故事媽媽/爸爸進課堂”，班級邀請班上幼兒媽媽/爸爸進課堂給全班小朋友講故事。2 家長與幼兒共同制作親子圖書，并在幼兒園展示。幼兒在家長的幫助下自制一本圖書。托小班幼兒做三頁書，中班幼兒做五頁書，大班幼兒做八頁書。內(nèi)容與制作材料由幼兒選擇。3 建議活動流程：大量閱讀圖書想一個故事動手繪制成人幫助記錄文字自制封面封底并裝訂在班級或小組朗讀自制圖書。（5） 評比、總結(jié)階段（5月20日5月25日） 1 開展“教師故事大王比賽”。 2 “書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。 3 讀書節(jié)系列活動展示（親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報）。 4 評選“優(yōu)秀故事