2020學(xué)校新冠疫情防控工作總結(jié)情況匯報(bào)三

1、2020 學(xué)校新冠疫情防控工作總結(jié)情況匯 報(bào)三為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感 染的肺炎防控工作的通知精神，加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理，為 廣大師生開學(xué)前的工作、 學(xué)習(xí)和生活提供有力保障， 2020 年 3 月 4 日，業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會(huì)的帶領(lǐng)下，召開領(lǐng)導(dǎo)班 子會(huì)，對(duì)我校前期防疫工作進(jìn)行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作 的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn) 行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前 學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小 組例會(huì)制度和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管

2、理 制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提 供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。二、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控 學(xué)校宣傳部加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán) 境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì) 流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信公眾號(hào)向師 生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。三、建立制度，完善措施。嚴(yán)格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日 檢查班級(jí)學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有 發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，送醫(yī)院診治 并

3、及時(shí)了解病情，上報(bào)學(xué)校。隨時(shí)觀察班級(jí)以及教師情況有 類似癥狀及時(shí)上報(bào)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報(bào)、早治療。學(xué)校定期對(duì)校園教室、辦公室、餐廳等場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消 毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。四、暢通渠道，上報(bào)及時(shí)。一是建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人 員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零 報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行 24 小時(shí)值班制度。加強(qiáng)校內(nèi)值班，實(shí)行 24 小時(shí)值 班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫 情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信 息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。五、停課不停學(xué)，停課不停教“ 停課不停學(xué)”通知?jiǎng)傁掳l(fā)，學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫 情期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時(shí)間表， 每天檢查督促教師按時(shí)上課 ; 同時(shí)他也將局里課件資源及時(shí) 上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報(bào)工作中，存在有的同 學(xué)不能按時(shí)上課，家長(zhǎng)不能起到監(jiān)管作用; 師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況 ; 有的教師上課時(shí)間過長(zhǎng) 等問題，校領(lǐng)導(dǎo)班子就就存在問題進(jìn)行討論，并提出了整改 措施。各領(lǐng)導(dǎo)回顧總結(jié)分管工作之后，就返校教師隔離實(shí)施計(jì) 劃進(jìn)行討論并提出下階段建議。