談高職院校教師素質(zhì)培養(yǎng)

1、談高職院校教師素質(zhì)培養(yǎng)【摘要】隨著高職教育的快速發(fā)展，師德修養(yǎng)的不斷加 深，高職院校教師在素質(zhì)培養(yǎng)方面，除了愛崗敬業(yè)以外，更 重要的是：自身學(xué)習(xí)能力，反思教育能力，激活創(chuàng)新能力， 心理輔導(dǎo)能力。因此，本文主要談?wù)摳呗毥處熕刭|(zhì)培養(yǎng)的問 題?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 教師素質(zhì)培養(yǎng)我國的高職教育經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，無論從學(xué)校數(shù) 量，還是從在校生規(guī)模上來看，都已成為我國高等教育的半 壁江山，并在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實現(xiàn)高等教育大眾化的進(jìn) 程中發(fā)揮著重要作用。加強內(nèi)涵建設(shè)，提升高職院校教師隊 伍的整體素質(zhì)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心所在?！敖逃?計，教師為本”。培養(yǎng)教師良好的綜合素質(zhì)是當(dāng)前高職院校 師資隊伍建設(shè)

2、的重要內(nèi)容。1. 高職教師素質(zhì)培養(yǎng)須從基礎(chǔ)作起1.1具備獻(xiàn)身教育的人生觀和參與教育改革、奉獻(xiàn)自我 的價值觀。教書育人為社會培養(yǎng)有用之才是教師的理想。為 收獲理想之果，應(yīng)具備參與意識和奉獻(xiàn)意識。在新時代、新 形勢下做好全新教師。1.2樹立“愛即師魂”的觀念，建立和諧的師生關(guān)系。 對待高職學(xué)生，教師不光要傳授知識，更多地是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，營造彼此溝通的氛圍。要尊重學(xué)生的人格，多看到 學(xué)生的閃光點，從做人、求知、生活等方面予以悉心關(guān)照， 不高居人上，應(yīng)以情育人、以感誘導(dǎo)，這樣才能構(gòu)筑良好師 生關(guān)系。1.3確立正確的人才觀。高職院校注重技能培養(yǎng)，作為 高職教師要有新時期的人才觀，那就是：以培養(yǎng)學(xué)生的

3、創(chuàng)新 精神和實踐技能為重點，以造就全面發(fā)展綜合素質(zhì)強的學(xué)生 為己任，不以一模識人才，不拘一格育人才。14教師要不斷更新教學(xué)方法，營造寬松和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在愉快的氛中學(xué)會學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)教學(xué)互動，情境教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，促進(jìn)師生溝通，分享彼此的思考 經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到共 識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。2. 高職教師需不斷自我提高 2. 1廣施愛的甘霖。是教師手中的魔方，產(chǎn)生的魔力是不可估量的。冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了 愛，才有教育的先機” o在教育工作中，高職教師要把信 任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué) 過程中，善

4、于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多 開展談心活動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行思想和情 感上的交流，用愛去贏得學(xué)生的信賴?？梢哉f，愛，包容了 教師工作的所有內(nèi)涵。應(yīng)以髙尚的情操感召學(xué)生，以和諧的 環(huán)境陶冶學(xué)生，以豐厚的知識傳授學(xué)生，以滿腔的熱忱關(guān)愛 學(xué)生。2.2要弘揚師德。教師需要從小事做起，從自我做起， 率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表 影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博 大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué) 生才會'親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。新時代教師 為人師表，要以全新的視野看教育，從全方位的角度審視自 已，

5、執(zhí)著追求，精益求精。要講奉獻(xiàn)，不求索取，才能真正 實現(xiàn)屬于教師自己的主體價值。2.3要不斷充電補充營養(yǎng)。陶行知說過：“教師必須學(xué) 而不厭，才能誨人不倦”。新形勢下教師的業(yè)務(wù)知識必須更 加全面。高職院校著重培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、有針對性的人 才，所以教師更應(yīng)豐富自身知識素養(yǎng)。只有在不斷的積淀過 程中，才能充分體現(xiàn)教師的光輝和閃光。2.4要增強自我涵養(yǎng)。對學(xué)生不能感情用事，要誘導(dǎo)他 們勝不傲、敗不餒，任何時候都得保持正常心態(tài)。不諷刺挖 苦學(xué)生，教師應(yīng)該偉大起來，因為站在我們面前的是一群天 真無邪、爛漫如花的“上帝”。3. 對高職教師素質(zhì)培養(yǎng)的具體要求3. 1思想政治素質(zhì)方面高職教師同樣應(yīng)具有科學(xué)的世

6、界觀、積極的人生觀和正 確的價值觀，具有科學(xué)的教育思想，表現(xiàn)為：要樂于奉獻(xiàn)； 要具有高度的責(zé)任感；要有較好的教育效果；要具有良好的 人格形象。因此，教師任重道遠(yuǎn)，必須具有高度的責(zé)任感才 能完成這一使命。3. 2職業(yè)道德素質(zhì)方面所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合 職業(yè)特點的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。職業(yè)道 德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是 本行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，它是社會道德在職 業(yè)活動中的具體化。強化職業(yè)道德，首先要強化規(guī)則意識， 要遵守和維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律。對教師來說，良好職業(yè)道德表現(xiàn) 為對學(xué)校制度的認(rèn)同，并在工作中表現(xiàn)出一種強烈的使命 感

7、、責(zé)任心和事業(yè)心。其次要忠誠，就是要做一切有利于學(xué) 校的事，同時要制止對學(xué)校有不良影響的現(xiàn)象。教師的忠誠 體現(xiàn)在做好工作中的每一件小事，按照專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和 用人單位的需求來培養(yǎng)學(xué)生。教師要以教師職業(yè)道德規(guī)范自 己的言行，為學(xué)生做好表率。再次，教師要增強主人翁意識, 積極融入教學(xué)團(tuán)隊，把自己的發(fā)展和學(xué)校、專業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一 起來。教師要做到：熱愛祖國、獻(xiàn)身教育，把忠誠人民的教 育事業(yè)放在首位；愛護(hù)學(xué)生、教書育人；循循善誘、誨人不 倦，充分尊重和信任學(xué)生，建立民主平等的新型師生關(guān)系； 刻苦鉆研、求實創(chuàng)新，這是新時代賦予教師的職責(zé)和要求。3. 3職業(yè)能力方面教師的職業(yè)能力是教師職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，是教師

8、完成職 責(zé)的前提。高職教育培養(yǎng)的是具有良好的職業(yè)素質(zhì)、熟練的 操作技能和發(fā)展?jié)摿Φ募寄苄腿瞬?。為此，教師必須要具?較高的職業(yè)能力。教師的職業(yè)能力主要是指教師職業(yè)的顯性 素質(zhì)，包括教師的知識技能、禮儀、形象、行為習(xí)慣等，也 就是教師的學(xué)歷水平、教學(xué)能力、育人能力、技能水平以及 教師的行為規(guī)范等，其中重點是教師的知識和技能。3. 4業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)方面高職院校教師不但要開展理論教學(xué)，還要擅長實踐教 學(xué)，前提是教師應(yīng)具有本專業(yè)的實踐能力，并能把握專業(yè)發(fā) 展動態(tài)。這就要求教師要不斷參與企業(yè)實踐以及研究行業(yè)一 線發(fā)展態(tài)勢，這是對高校教師的基本要求，也是高校教師服 務(wù)社會的基礎(chǔ)和前提。此外，還要具有良好的心

9、理素質(zhì)以及 對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的知識和能力。再次，要有更高的 社會文化知識修養(yǎng)，不斷提高自身的科研水平和科研方法。 通過教師精心的設(shè)計、策劃和研究，用精湛的技藝來提高學(xué) 生的素質(zhì)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。 高職院校教師不僅同樣是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳 播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，培養(yǎng)教 師良好的素質(zhì)，需要學(xué)校和教師共同努力。高職院校要為教 師的發(fā)展創(chuàng)造條件，教師則要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并把 個人發(fā)展融入學(xué)校發(fā)展之中?，F(xiàn)今的高職教師應(yīng)是學(xué)生發(fā)展 的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者，學(xué)習(xí)活動的組織者，參與者, 課程的研究者、決策者，課堂氣氛的營造者?？梢赃@樣說： 現(xiàn)代教師是一條奔涌不息的河流，作為新時代高職院校教師 要不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精 湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為培養(yǎng) 更多更