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1、202x年2月小學(xué)英語教師工作總結(jié)參考范文 202x年2月小學(xué)英語教師工作總結(jié)范文 一學(xué)年來,我自始至終以當(dāng)真、謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)立場,勤勉、保持不懈的精神處置教學(xué)工作研討事情、饌寫論文、指點英語。一學(xué)年來,我在“xx”首要思維指導(dǎo)下,當(dāng)真進修黨的門路、目標(biāo)、政策,特別是教導(dǎo)教學(xué)工作事情政策,可以或許在教導(dǎo)理論指導(dǎo)下處置英語教學(xué)工作??梢曰蛟S當(dāng)真制訂教學(xué)工作規(guī)劃,研討教學(xué)工作理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)工作活動傍邊。同時在教學(xué)過程當(dāng)中,可以或許依據(jù)門生的特色采用分歧的教學(xué)工作要領(lǐng),取得了一些的問題。上面就如下幾個方面舉行總結(jié),請予以品評教正,使我在往后的教導(dǎo)教學(xué)工作工作中獲得更大的前進
2、。 起首,依據(jù)我所任教班級的實踐情形,優(yōu)生簡直沒有,中差生卻鳥瞰皆是。有人曾說:假設(shè)孩子生成便是優(yōu)生,那教導(dǎo)另有甚么性能?又談甚么根底的素養(yǎng)教導(dǎo)呢?因而對占相對于多半的中差生,我更應(yīng)變厭棄為愛慕,變疏忽為看重,變冷酷為存眷,變薄待為優(yōu)待。我注重 贊助他們找到優(yōu)、瑕玷,以發(fā)揮好處,降服瑕玷。其次因此尋常的心態(tài)看待:差生也是孩子,討厭、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同別的門生異樣的對等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)異學(xué)生在先生那邊失掉的愛。厚愛差生,我真正做到以情動聽:起首做到“真摯“二字,即我在學(xué)生眼前不敢有涓滴虛假與欺哄,做到言出必行;其次做到“接收“,即能感觸感染差生在進修過程當(dāng)中的種種生理表達和見解,
3、如對進修的畏懼、夷由、饜足、冷酷,謬誤的設(shè)法主意和指摘等,相信中差生,煽動勉勵他們自在接頭;最初做到“懂得“二字,即經(jīng)由過程門生的眼睛看事物。因為我能好心懂得他們,慶幸地接收他們,是以促進了中差生分歧水平的前進和進展。其次,當(dāng)真制訂教學(xué)工作規(guī)劃,注意研討教學(xué)工作理論,當(dāng)真?zhèn)湔n和教學(xué)工作,踴躍列入科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能常常聽各先生的課,從中吸收教學(xué)工作教訓(xùn),取長補短,進步本人的教學(xué)工作的營業(yè)程度。每節(jié)課都以最好的精神狀況站在教壇,以輕松、當(dāng)真的抽象去面臨門生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)工作綱要舉行施教,讓門生控制好學(xué)科常識。還注重以德為本,連系理想生存中的征象層層善誘,多方面、多角度去培植
4、門生精良的人格和崇高的品德。星沙英語 教導(dǎo)是愛心奇跡,為培植高素質(zhì)的下一代,自己時辰從門生身心康健起程,依據(jù)門生的本性特色去點拔疏導(dǎo)。關(guān)于個體差生,應(yīng)用課間屢次傾談,煽動勉勵其確立精確的進修立場,踴躍面臨人生;而對優(yōu)生,教導(dǎo)其戒驕戒躁起勁向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。經(jīng)由過程理想生存中的范例,讓門生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進展本人的觀點,樹立高尚弘遠的現(xiàn)實。在講堂掌控上,課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n、制造課件,多方面去聚集相干材料。為 進步每節(jié)課的教學(xué)工作品質(zhì),自己除注意研討課本,掌控好根底、重點難點外,還接納多媒體教學(xué)工作,如:投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣方式。經(jīng)由過程培植門生進修英語的樂趣,調(diào)動門生進修的積極性、主動性,進步講堂的教學(xué)工作品質(zhì),定時實現(xiàn)教學(xué)工作使命。 最初,能制定好溫習(xí)規(guī)劃,并能當(dāng)真?zhèn)浜脺亓?xí)課,制訂溫習(xí)規(guī)劃并付諸于教學(xué)工作過程當(dāng)中。同時可以或許當(dāng)真安置和修正課后功課,爭奪不讓功課成為門生的一種擔(dān)負。經(jīng)由全部師生的配合起勁,班級門生取得了很大的前進。 當(dāng)然,因為教學(xué)工作教訓(xùn)的缺乏,在教學(xué)過程當(dāng)中走了很多彎路,我曉得另有許多缺乏的地方。我會在往后的教學(xué)工作過程當(dāng)中慢慢改正和美滿教導(dǎo)教學(xué)工作要領(lǐng),爭奪更大前進,早日成長為一位及格的中學(xué)教員。 “路漫漫其修遠
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