2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班上學期音樂教案《口哨與小狗》含反思

1、幼兒園中班上學期音樂教案口哨與小狗含反思活動目標：1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應變化的表演。3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動準備：1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。活動過程：1、談話導入活動，進行手偶表演。師："今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，它是誰呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。師："

2、;今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！"（老師隨音樂進行手偶表演）2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點。師："聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么？"（有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲）師："這首音樂給你什么感覺？"（輕快、開心）3、分段進行欣賞，出示節(jié)奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。a、師："這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下？"（分別進行模仿）師："我們跟著因音樂一起散散步

3、吧！"（播放a段音樂）b、播放b段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。師："老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢？"（選取幼兒說的情景進行集體模仿）c、播放c段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。4、教師與幼兒隨音樂一起表演。a、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。b、幼兒兩人一組分角色合作表演。c、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。5、邊觀看口哨與小狗的舞蹈表演，邊進行動作模仿。6、結(jié)束活動：隨音樂節(jié)奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。教學反思：活動結(jié)束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。小百科：口哨就是指用口的作用通過雙唇、舌頭和氣流，就能發(fā)出"簫"一樣的聲音。其方法是:雙唇合攏，中間