九年級化學人教版上冊6、1金剛石石墨和C60教案

1、課題 1 金剛石、石墨、 c60課時 1 教學目標：知識與技能1、知道不同元素可以形成不同物質，同種元素也可以形成不同物質；了解金剛石、石墨和 c60都是由碳元素形成的單質。2、了解木炭、活性炭的吸附性。3、理解結構決定性質，性質決定用途。過程與方法1、通過對金剛石、石墨和c60中碳原子排列方式的分析，懂得物質結構、性質和用途之間的關系。2、通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實驗，學會用對比實驗的方法來解決實際問題。情感、態(tài)度與價值觀通過對 c60、碳納米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學會用發(fā)展的眼光看問題，提高少于的科學素質。重點難點重點：金剛石、石墨和c60中原子排列方式的分析，物質的結構、性質和用途

2、之間的關系。難點：物質的結構、性質和用途之間的關系。教學準備ppt 課件、實驗用品教學過程：導入： 展示精美的鉆石圖片，煤炭的圖片，同時展示三毛兄弟感慨的一句話“本是同根生，相煎何太急！ ”揭示鉆石與煤炭等都是由同種元素組成的單質，揭示課題：課題1 金剛石、石墨和c60師：金剛石、石墨、c60都是由同種元素組成的不同單質。那么它們的結構性質又是如何的呢？請同學們閱讀教材p106-107 頁，分析金剛石與石墨的的性質特點，完成下列表格：物理性質用途金剛石石墨分析：生：閱讀教材并歸納：金剛石是自然界中最硬的物質，是正八面體形狀的固體。可作鉆探機的鉆頭，可作劃玻璃的刀，可作鉆石。石墨深灰色細鱗片狀的

3、固體，質地軟，有滑膩感，能導電，因此可做潤滑劑、電極、鉛筆芯等。師：演示實驗：鉛筆芯的導電實驗。師：請同學們用“因為所以”來造句。生：利用表格中金剛石、石墨的性質和用途用“因為所以”造句。師生共同歸納：物質的性質決定用途，而用途反映性質。師：物質的性質又是由什么來決定的呢？分析金剛石與石墨的結構，得出結論， 物質的性質是由結構來決定的。師：在商店中出售的單質碳的種類有很多，如木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。師：演示實驗：活性炭的吸附性吸附紅墨水。生：思考三個問題：1、木炭、活性炭的吸附色素是物理變化還是化學變化？2、木炭、活性炭為什么有吸附性？3、木炭、活性炭還有什么用途？師：原子的排列方式?jīng)Q定了

4、物質的結構，物質的結構決定了物質的性質，性質決定了用途。每個人的一言一行就是一個原子，你的一言一行決定了你這個人的性格。所以我們每個人都要謹言慎行，規(guī)劃好你的人生。師：介紹新發(fā)現(xiàn)的炭的單質。師：化學技術與社會石墨變金剛石。思考：這個變化屬于什么變化？課堂小結：略。課堂反饋練習：p112：1-6。板書設計：課題 1 金剛石、石墨和c60一、碳的單質結構物理性質用途金剛石石墨分析：小結：金剛石、石墨、c60 的共同點：都是由碳元素組成的單質，不同點是碳原子的排列方式不同。5.1質量守恒定律【基礎練習】知識點1質量守恒定律的探究1.如圖 1 所示是某同學測定化學反應前后物質質量關系的實驗。圖 1(1

5、)圖甲是測定氫氧化鈉與硫酸銅反應前后質量關系的裝置,先按圖組裝好裝置,然后將錐形瓶置于托盤天平上,調節(jié)天平至平衡,接下來的操作是。(2)該同學將上述實驗中的現(xiàn)象整理成表格,圖乙實驗中的現(xiàn)象為。他不知如何表述表格中“”處的項目,你認為該項目應該是。實驗實驗現(xiàn)象是否發(fā)生了化學變化 甲 有藍色絮狀沉淀出現(xiàn)是乙是2.下列對“質量守恒定律”的理解,正確的是() a.10 g 冰受熱熔化為10 g 水b.參加反應的氫氣和氧氣的體積一定等于生成水的體積c.反應物的質量等于生成物的質量d.化學反應中生成物的總質量等于參加反應的各物質的總質量知識點2用化學反應的實質解釋質量守恒定律3.據(jù)圖 2 分析化學反應前后

6、質量守恒的原因,其中說法錯誤的是() 圖 2a.化學反應的過程,就是反應物的原子重新組合的過程b.反應前后原子的種類沒有改變c.反應前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變d.反應前后原子的質量沒有改變4.在化學變化中,下列說法正確的是() 原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變原子的質量、物質的總質量均不變反應物的物態(tài)可能不同于生成物的物態(tài)a.b.c.d.知識點 3用質量守恒定律解釋化學變化5.1784年,科學家卡文迪許演示了 “人工空氣” 的燃燒 ,發(fā)現(xiàn)燃燒產物只有水。據(jù)此判斷“人工空氣”可能是() a.氫氣b.氮氣c.二氧化碳d.氧氣6.下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是(

7、) a.蠟燭燃燒逐漸變短b.水結成冰后質量不變c.紅磷燃燒生成的五氧化二磷的質量比紅磷的大d.紙燃燒變?yōu)榛覡a ,灰燼的質量比紙的小7. 充分加熱 a g氯酸鉀與 b g二氧化錳的混合物 ,剩余固體的質量為c g,則生成氧氣的質量為() a.(a-b) gb.(a-b-c) g c.(a+b-c) g d.(a-b+c) g 8.高氯酸銨 (化學式為nh4clo4)可用作火箭推進劑 ,當它發(fā)生分解反應時 ,不能生成的物質是() a.co2 b.cl2 c.o2 d.n2 9.根據(jù)質量守恒定律,解釋下列現(xiàn)象。(1)高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質量減少: 。(2)密閉容器中鎂條在氧氣中燃燒后,生成物質量比鎂條質量大: 。(3)木炭在空氣中燃燒后,剩余灰燼質量比木炭質量小: 。答案1.(1)將滴管內的氫氧化鈉溶液滴入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中(2)白磷燃燒 ,產生大量白煙 ,放出熱量 ,氣球先變大后變小反應后天平是否平衡2.d3.c4.c5.a6.b7.c 8.a9.(1)高錳酸鉀