課題研究方案的文件格式與寫作要求

1、課題研究方案的文件格式與寫作要求一、課題研究方案的格式一般的課題研究方案要包括課題名稱、問題的提出、理論假設、理論依據(jù)、實驗步驟和方法、檢測目標與檢測方法以及成果形式等項目，一些較大課題的方案中還另有一項課題研究的組織與管理，分別介紹如下。1、課題名稱課題名稱要求突出主題，明確而簡要?？山沂狙芯康闹黝}，如“培養(yǎng)和發(fā)展小學生創(chuàng)新能力的實驗研究”和“學生自主-合作探究學習能力的培養(yǎng)研究”，也可揭示課題的因果關系，如“實施創(chuàng)新教育，提高學生素質(zhì)的研究”或“校園文化建設與學生主體性發(fā)展的實驗研究”等，課題名稱字數(shù)不宜太多，一般不超過20個字。2、問題的提出如果說課題名稱是方案的標題的話，那么，從問題的

2、提出開始，就進入方案的正式內(nèi)容了。問題的提出主要陳述課題提出的理由，說明課題研究的必要性。這個部分是方案的主體部分，也是十分重要的部分。在問題的提出中，要說清楚為什么要提出這個課題來進行研究，闡明課題研究的必要性、緊迫性、歷史意義和現(xiàn)實意義，一般可從以下幾方面來寫：問題提出的背景；研究的現(xiàn)實意義，尤其是研究的迫切性；研究的必要性，特別是本單位或本人研究這個問題的意義；倒：小學話文課外閱棱指導策略的研充研究的條件（可能性）等。3、理論假設理論假設。主要陳述進行課題研究要實現(xiàn)的目標或要達到的目的。表述時，能夠用較為肯定的語言描述岀本課題的研究目的，比如用“通過XXX（何種手段，或?qū)嶒灢襟E，或具體工

3、作方法等）能夠（或能夠）達到XXX（怎樣的結果、或效果、或成效等）"句式，突出自變量和因變量之間的因果關系。例：小學諾丈合作學習實驗研充寫理論假設要注意以下幾點：要全面。即要從理論建樹和實踐效果兩方面來考慮，兩者不可偏廢。要肯定。不要含糊其詞，更不要模棱兩可。要具體。要有一定的質(zhì)和量的規(guī)定性，以便于制定檢測目標和選擇檢測方法。要有特點。即此課題的假設和彼課題的假設能夠有相同點，但也必須有所不同，如在實踐效果方面，課題研究總的來說都要以提高學生的學習質(zhì)量作為最終目的，但每項課題研究所釆取的手段和想達到的目的卻不應是一樣的。4、理論依據(jù)理論依據(jù)是指課題在理論上的可行性。如果說“問題的提出

4、”是交代課題研究在實踐上的必要性和緊迫性的話，那么，“理論依據(jù)”就是告訴人們進行該項研究在理論上的可行性和可靠性。倒：小學語文合作學習實驗研充理論依據(jù)一般從以下幾方面來寫：研究的哲學依據(jù)；研究的教育學依據(jù)；研究的心理學依據(jù)；倒：小學語丈課外闊楨指導策略的研充研究的學科教學法依據(jù)；倒：優(yōu)化識字學習方去培養(yǎng)傷主識字能力的研究研究的政策法規(guī)依據(jù)等。當然，表述理論依據(jù)時不一定需要像上面這樣逐條地寫下來，能夠把理論和問題聯(lián)系起來進行表述，比“穿靴戴帽”式要強得多。實驗原則例：優(yōu)化識字學習方汶培養(yǎng)倉主識字能力的研充5、實施步驟與方法實施步驟與方法包括了兩方面：一是實驗研究方法所要求的實施步驟與方法，如實驗

5、類型、樣組的確定和階段性的目標等；二是研究和操作的具體內(nèi)容，即每一步的具體要求做法和實施要點。這兩方面能夠分開寫，也能夠合在“實驗步驟與方法”這個條目下分別寫清楚。關于實施步驟與方法，在寫作時一般要注意以下幾點：分別按一定的順序或線索寫清方法與步驟；例：小學語文課外闊棱指導策略的研充例：優(yōu)化識字學習方去嬉養(yǎng)倉主識字能力的研充解釋自變量、因變量和無關變量，并給予其操作性定義；例：在小學語丈課堂教學中嬉泰學生想象力的實驗研克制定出階段性的目標；寫清楚如何控制無關變量。6、檢測目標與檢測方法檢測方法與檢測手段，主要是根據(jù)理論假設的實踐成效部分設計出檢測的目標，并對其中的可測部分設計可行的檢測方法。一

6、般來說，課題研究的檢測分前測、中測與后測。前測，又稱預測；用于了解實驗前的情況，作為分組（實驗組和對照組）的依據(jù)；中測，用于了解實驗實施中的情況，了解實驗是否在按照原定的計劃產(chǎn)生效果，效果與預計的情形相比較是否有差異，用于調(diào)整課題研究的實施計劃，中測不是每個課題必需的；后測用于了解課題最后的成效及課題是否取得了預期的成效,與前測相比是否產(chǎn)生了顯著性的變化。r此部分于當前很多方親中己經(jīng)彼淡化丿7、成果形式成果形式主要是對課題研究預期將獲得的成果材料作出預測。中小學的課題研究的成果形式不外乎如下幾類：課題研究方案、課題研究實施計劃和課題研究報告，即主件材料。課題研究的其他資料，包括有關的研究論文（

7、或論文集）、有關的教案（或教案集）、有關的作品和論著、有關的獲獎證書的復印件、有關的反映研究成效的其他材料如學生的作品（作品集）和有關反映課題研究的組織與管理的材料等，以上這些材料又稱為附件材料。倒：“黃冋林”優(yōu)秀教學成果申板材料目錄另外需要說明的是，課題研究工作的主要內(nèi)容都要系統(tǒng)地總結到研究報告中。有的研究報告對研究的過程和內(nèi)容交代不詳，或認為能夠從附件材料中了解，其實是一種誤解。附件材料不能代替主件材料的作用，它僅僅對主件材料的佐證和補充。在整理附件材料時最好能做到三有：有說明。每類材料都注明它是說明什么觀點、什么方法或哪方面效果的。有目錄。每種材料都要有較詳細的目錄。有依據(jù)。即有真實的事

8、實材料。8、課題的組織與管理實驗的組織與管理主要是實驗的外部條件和保證，包括課題研究的組織和管理,研究制度、激勵措施以及經(jīng)費保證等。如果是小范圍和小規(guī)模的研究，只需設立課題組，由課題組長負責即可；而如果是大型的或區(qū)域性的研究，為了便于研究組織的協(xié)調(diào)和經(jīng)費籌措，除了設立課題組外，還需另設課題研究的領導小組，負責研究工作以外的其他組織、管理工作。除了小型的研究，一般都應有課題研究的制度，保證課題組經(jīng)常開展一定的研討活動，以保證課題研究的人員也應有相對應的約束和激勵機制，以保證課題研究能夠落實。例：小學綜合實踐活動枝本開發(fā)與實驗研究應該認識到，課題研究是需要一定的投入的，因而在開始實驗之前，必須有充

9、分的經(jīng)費保證。研究經(jīng)費要做到專款專用，并接受單位財務部門的監(jiān)督。二、課題硏究方案的寫作要求1、在寫方案作時，要有清晰的思路寫作課題研究方案的過程，其實就是從發(fā)現(xiàn)問題到設計如何解決問題的思維過程用文字表達出來的過程，所以，作者在動筆之前，要有清晰的思路。如果要分別用一句話來表明方案中各個項目的意圖的話，能夠作如下概括：問題的提出一一主要回答“你發(fā)現(xiàn)了什么問題”；理論假設一一主要回答“你想怎么解決這個問題”；理論依據(jù)一一主要回答“你是依據(jù)哪些理論提出解決問題的辦法的”；實施步驟和方法一一主要回答“具體如何操作”；檢測目標與檢測方法一一主要回答“如何證明你的解決方法是有效的”；成果形式一一主要回答“

10、如何用材料來體現(xiàn)你的成果”；實驗組織與管理一一主要回答“如何調(diào)動各方面的力量來幫助完成課題研究工作"；把這個線索弄明白了，你寫作也許就會心中有數(shù)了。2、設計方案應遵循的原則設計方案應遵循的原則包括科學性原則、計劃性原則、可行性原則和教育性原則等。科學性原則，是指課題研究是嚴肅的科學研究工作，來不得半點虛假和隨意，要在設計方案的過程中克服隨意性，提高理論和研究水平；要注意做調(diào)查研究和搜集情報信息的工作；要學會思考和分析問題，在提出問題、理論假設和檢測評價方面都要有所依據(jù)，合乎邏輯。計劃性原則，指設計方案要對課題研究做通盤考慮，在準備、實施和評價等各個環(huán)節(jié)要作好全面系統(tǒng)的考慮，特別是對于各種變量，要做到心中有數(shù)、規(guī)定明確?？尚行栽瓌t，是指設計方案要從實際出發(fā)，釆取的措施必須切實可行。教育性原則，是指課題研究中的一切工作要從教育對象的實際出發(fā)來考慮問題,切忌破壞性實驗。3、設計方案的一些技巧關于課題名稱一一檢