九年級工作計(jì)劃工作計(jì)劃10

1、九年級工作方案工作方案10 九年級工作方案 新的學(xué)期到來了，九年級面臨著中考，在這個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其滿懷希望。成績是昨天的句號，前進(jìn)是永恒的主題，新的學(xué)期，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇。針對我們學(xué)校的具體情況，特制定如下方案： 一、常規(guī)管理，創(chuàng)新方法，求實(shí)效。 教學(xué)的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新，新學(xué)期我們要采用新的管理方法，使常規(guī)教學(xué)工作切實(shí)有成效。 1、躬親管理，層層負(fù)責(zé)。 九年級教學(xué)由侯校長總負(fù)責(zé)，采用躬親管理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查，成績必親自跟蹤，做到心中有數(shù)、有底、有效，下面由三位班主任分兵把口，劉主任負(fù)責(zé)語文組

2、和政史組，王玉棉負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理組，李俊棉負(fù)責(zé)英語組和化學(xué)組，日常工作各有分工。 2、立規(guī)立矩，注重標(biāo)準(zhǔn)。 （1）開學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本，開會必須記錄。 （2）每個(gè)辦公室一塊成績通告板。 （3）制訂九年級教師課堂標(biāo)準(zhǔn) 3、集體備課，創(chuàng)新形式。 在原有集體備課的根底上，創(chuàng)新備課方式： （1）除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時(shí)間。 （2）各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與。 （3）備課形式采取說-講-評-議-上的形式。 （4）新教師必須上課前進(jìn)行說課過關(guān)。 二、教師素質(zhì)，注重培訓(xùn)，求開展。 教師的素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的上下，所以，必須把提高教師素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)放在首位，注重教師的“多

3、”。 1、多積累：本學(xué)期要求每位教師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，對本學(xué)科的知識進(jìn)行歸納、歸類，學(xué)校定期檢查、定期評比。 2、多研究：學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備近三年中考試題，要求每位教師深入研究中考試題，從而把握中考方向。 3、多培訓(xùn)：在我的班主任培訓(xùn)工作方案中定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，方案利用例會時(shí)間對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)：（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法。 三、學(xué)生能力，注重培養(yǎng)求提高。 九年級學(xué)生，我們著重培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)，把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，實(shí)行師生互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動中學(xué)得真知。 1、嚴(yán)格進(jìn)行階段驗(yàn)收。 第一學(xué)期加快教學(xué)進(jìn)

4、度，年底結(jié)束所有課程。第二學(xué)期進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，各科組每周進(jìn)行周考，以驗(yàn)收根底知識，中考前安排三次模擬考試，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與能力。 2、強(qiáng)化對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和標(biāo)準(zhǔn)管理。在表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生 的同時(shí)，要對表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，明確初三畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，盡量提高學(xué)習(xí)成績。對個(gè)別屢教不改，對班級、學(xué)校有一定影響的學(xué)生要及時(shí)同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。 3、全面提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直把全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)做衡量教師教學(xué)成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)實(shí)踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個(gè)好學(xué)生是不夠的，必須面向全體。 4、培養(yǎng)尖子生。學(xué)校要求班主

5、任及任課教師，對冒尖的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多看一些課外書和參加學(xué)科競賽，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，為高一級學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。 5、不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，鼓勵(lì)的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的平均成績。否那么，差生不管理，就會影響整個(gè)班的紀(jì)律，給班級管理帶來極大的難度，成績也會大幅度下降。因?yàn)楹脤W(xué)生大都自覺性較高，且成績較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小學(xué)困生的范圍、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，對各科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學(xué)中對班上二十來位后進(jìn)生降低學(xué)習(xí)要求，以雙基為主，作業(yè)、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分?jǐn)?shù)太低。當(dāng)然，如此做法，教師將要辛苦一些。 6、不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生“只報(bào)到，不到 校”現(xiàn)象。這樣的學(xué)生會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至漫延，帶動一批學(xué)生離校，給班級管理帶來極大的難度，也大大影響初三畢業(yè)中考成績，因此本學(xué)年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。 總之，本學(xué)期九年級的教學(xué)工作決心做到真抓實(shí)干