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認(rèn)證類型：機(jī)構(gòu)認(rèn)證

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IP屬地：寧夏 上傳時(shí)間：2021-11-25 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?6.50KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、幼兒園中班語言教案小兔子開鋪?zhàn)雍此贾邪嗾Z言教案小兔子開鋪?zhàn)雍此歼m用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞，樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣，快來看看幼兒園中班語言小兔子開鋪?zhàn)雍此冀贪赴?。活?dòng)目標(biāo)：1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)

2、，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鋪?zhàn)訄鼍?、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)觀察游戲“去購物”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。進(jìn)活動(dòng)室前交代購物要求。教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?幼兒自主購物幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。教師：“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼?huì)賣些什么?”問幼兒：什么叫鋪?zhàn)?幼兒自由猜測幼兒個(gè)別回答出示圖夾文教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會(huì)告訴你一切，你

3、們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師。”請回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌幼兒自主閱讀圖夾文幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。幼兒一起朗讀兒歌擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)?。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”幼兒自由想象回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇浕顒?dòng)反思：活動(dòng)過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。

4、各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?。在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡洠⒆層變寒嬏碡浀奈锲?，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。通過今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。小百科：兔子，是哺乳類兔形目