尋找最美教師事跡材料300字

1、尋找最美教師事跡材料300 字為慶祝第 32 個教師節(jié)，中央臺播放了最美教師的頒獎典禮。下面為大家搜集的 2 篇“尋找最美教師事跡材料300 字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友! 尋找最美教師事跡材料300字一 1月 7 日上午， xx 縣 xx 初中教師程 xx 正在安慶電視臺演播廳錄制感動 xx 春節(jié)特別節(jié)目。他身殘志堅。程 xx 出生在 xx 南麓群山峻嶺的一個農村，天生左手殘疾。在上世紀80 年代及 90 年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。2000 年參加 xx縣首屆非

2、師范類教師招考，程xx 以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在xx 中學任教。他關愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。 班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心， 告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長， 在運動會上勇奪金牌， 也可以為集體贏得榮譽。他關注留守孩子，經常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關心著他們，他們也就可以安心地學習。他關心困難學生，組織班上的同學開展“送溫暖”活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關愛別人，快樂自己。他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，

3、有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如“尊師重教”、“感悟父母”、“學會減壓，但不能放松”等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦， 給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理， 搞好家庭教育。在他帶領下，他班的安全、紀律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文口語訓練與素質教育、英語教學中的發(fā)散思維獲市級三等獎，如何引領英語初學者入門 、 英語課堂的德育滲透獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領下， xx 中學英語教研組 xx 年上交五篇論文全

4、部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3 篇。他工作優(yōu)秀，受社會好評。 xx 年他被評為“優(yōu)秀黨員”， xx 年被評為縣“優(yōu)秀班主任”， xx 年被評為“市級師德先進個人”、 “xx縣教學能手”。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。 xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。 他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么， 只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。程 xx 老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx 年，他被評為“安慶

5、教育十大感動人物”之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動xx 特別節(jié)目 6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。尋找最美教師事跡材料300字二姜夢云，女，漢族、1977 年出生，本科學歷，1996 年參加工作，現任小學語文高級教師。姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了16 個春秋。她 16 年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。

6、其主要事跡如下：一、默默耕耘、不斷鉆研1996年 9 月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習， 堅持閱讀有關教育學、 心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路

7、，耐心尋味的啟發(fā)， 深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西， 激發(fā)他們揚帆前進。 姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經

8、常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講， 她也能夠大膽地走上臺來。 后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進， 還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長， 她心里有說不出的喜悅。 姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，xx 年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰; 甘愿