2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術公開課教案《下雨天》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術公開課教案《下雨天》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、大班美術公開課教案下雨天含反思【活動目標】1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動態(tài)2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙蕚洹?、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。3、國畫工具材料?！净顒舆^程】1、幼兒表演避雨的情景。教師：下雨天，你會怎么辦？2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。(1)教師：人們在下雨

2、天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。4、幼兒作畫，教師指導。5、集體欣賞、交流幼兒作品。(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引導幼兒側重

3、從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構圖等方面來評價作品。【活動反思】“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風細雨的下雨天”。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝

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