時(shí)政在政治課教學(xué)中應(yīng)用

1、時(shí)政在政治課教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事新聞對(duì)于思想政治課教學(xué)，就如同思想政治課 教材一樣，是重要的課程資源。思想政治理論本身具有抽象 性和概括性，如果政治教師僅局限于抽象的理論推理，那么 就容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣，從而降低教育教學(xué)的效 果。教師只有將抽象的理論與活生生的生活結(jié)合起來，才能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而發(fā)生在身邊的時(shí)事新聞事件就是社 會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分，因此教師應(yīng)充分利用好新聞資 源，精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)情境，從而喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)， 加深他們對(duì)理論的認(rèn)識(shí)與理解。1時(shí)政資源在高中政治課堂中運(yùn)用的目的和意義1.1時(shí)政是課程資源的有益補(bǔ)充時(shí)事作為教學(xué)資源，具 有明顯的優(yōu)勢(shì)：新穎，富有吸引力；

2、豐富，可以彌補(bǔ)教材的 滯后和單??；真實(shí)和生動(dòng)，可以增強(qiáng)思想政治教學(xué)的說服力。 而這些優(yōu)勢(shì)與思想政治課內(nèi)容形成互補(bǔ)。把時(shí)事作為重要課 程資源引入課堂，有助于增添思想政治課的時(shí)代特色。1.2建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義 建構(gòu)，即達(dá)到知識(shí)所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與 其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到 現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)（即通過獲取直接經(jīng) 驗(yàn)來學(xué)習(xí)），而不是僅僅聆聽別人（例如教師）關(guān)于這種經(jīng) 驗(yàn)的介紹和講解。1.3思想政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著傳播黨和國家重要政策的使 命，黨和國家重要政策總是通過一些重大時(shí)事活動(dòng)體現(xiàn)出 來，因此學(xué)習(xí)和宣傳重大時(shí)事也是思想政治

3、教學(xué)的一項(xiàng)重要 內(nèi)容。時(shí)事輔助教學(xué)把思想政治教學(xué)與時(shí)事教育相互融合 在一起，相互促進(jìn)。2選取時(shí)事的基本原則2.1選取大背景，突出時(shí)代性。這就要求教師要眼明、 手快、腦靈，及時(shí)把握重大時(shí)政熱點(diǎn)，又能隨機(jī)融入到教學(xué) 中去。其意義在于借助熱點(diǎn)問題激發(fā)學(xué)生興趣，拉近書本知 識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的距離，乘機(jī)實(shí)施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí) 上升到理性認(rèn)識(shí)，化深?yuàn)W枯燥的政治理論為鮮活的思想認(rèn) 識(shí)。如講大力發(fā)展生產(chǎn)力一節(jié)時(shí)。正值我國”嫦娥二號(hào)” 發(fā)射成功，我便向?qū)W生講授”科技是第一生產(chǎn)力”、”我國 為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”、”怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn) 略” ？2.2時(shí)政熱點(diǎn)要貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際。首先時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)該是

4、貼近教材的。教學(xué)大綱是高考命題 的根本，所謂”題在書外，理在書中”，萬變不離其宗，不 管怎樣變化都是對(duì)課本知識(shí)和自身能力的考查。選取時(shí)事材 料應(yīng)該考慮的是時(shí)政熱點(diǎn)是否有利于引導(dǎo)出知識(shí)點(diǎn)、解讀知 識(shí)點(diǎn)。若選取的時(shí)事政治材料不利于知識(shí)點(diǎn)的理解，則再好 也要舍棄。思想政治課堂教學(xué)要與時(shí)事緊密結(jié)合，要注重兩 者之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，選取最典型的時(shí)事熱點(diǎn)。其次，時(shí)事熱點(diǎn)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和時(shí)代發(fā)展的實(shí) 際。在時(shí)政選擇上要注意熱點(diǎn)問題的新穎性和時(shí)代性。社會(huì) 是不斷向前發(fā)展的，國內(nèi)外大事千變?nèi)f化，這就要求教師盡 可能選擇最新的熱點(diǎn)，便于引起學(xué)生的極大關(guān)注，收到良好 的效果。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，備課選材

5、時(shí)要堅(jiān) 持”以學(xué)生為本”。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思辨性，掌握解決實(shí)際 問題的能力。而創(chuàng)新能力需要在分析、解決實(shí)際問題的過程 中逐步培養(yǎng)。2.3時(shí)政教育應(yīng)該取得正面、積極的教育意義。青年學(xué) 生長期在學(xué)校生活，對(duì)社會(huì)的了解不夠深入，有時(shí)面對(duì)未來 的生活茫然不知所措，思想上往往有片面性和理想化的特 點(diǎn)，有時(shí)還帶有主觀主義和個(gè)人主義傾向，比較偏激。因此，首先堅(jiān)持正面的時(shí)政熱點(diǎn)案例的使用在政治課堂 教學(xué)中尤為重要，通過大量的正面素材的教育幫助學(xué)生樹立 正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和堅(jiān)定的政治立場、政治觀 念，有助于學(xué)生樹立正確的政治方向。其次對(duì)于負(fù)面事件，都必須科學(xué)分析，得出正確的認(rèn)識(shí)。 在講市場調(diào)節(jié)時(shí)，骯臟、

6、恐怖的地溝油；令人震驚的麻疹 患兒被誤輸過期藥源源不斷的新聞，層出不窮的現(xiàn) 象，是典型的消極材料，即”陰暗時(shí)事”。由于學(xué)生并沒 有真正深入了解社會(huì)，容易被表面現(xiàn)象迷惑，看問題容易偏 激，而教師基以廣闊的視角，多角度的逆向思維、開放式的 教學(xué)理念以及高度的社會(huì)責(zé)任感審視”陰暗時(shí)事”，引發(fā)學(xué) 生討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場調(diào)節(jié)在有效調(diào)節(jié)的同時(shí)，具有充 分認(rèn)識(shí)市場調(diào)節(jié)的盲目性、自發(fā)性和滯后性等局限性，必須 規(guī)范市場秩序，需要國家宏觀調(diào)控，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手 段和行政手段彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足的必然性，體現(xiàn)社會(huì)主義 市場經(jīng)濟(jì)充分發(fā)揮計(jì)劃和市場兩種長處的必要性。從而想方 設(shè)法開發(fā)其光明意義。3時(shí)政熱點(diǎn)與政治課堂

7、教學(xué)有效結(jié)合的形式3.1利用最新時(shí)事導(dǎo)入新課。在講授新課前，根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，利用最新時(shí)事和社會(huì)新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的積極性，努力實(shí)現(xiàn)”自主學(xué)習(xí)”，完 成意義建構(gòu)。如我在講授高一的價(jià)格變動(dòng)的影響時(shí)，借 用用最新時(shí)事2012年8月15 0,蘇寧、國美、京東價(jià)格戰(zhàn), 思考國美蘇寧為什么發(fā)生價(jià)格戰(zhàn)，結(jié)果會(huì)如何？并針對(duì)學(xué)生 思維的疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，層層遞進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，做到”不憤不啟，不1非不發(fā)”。3.2課堂練習(xí)分析時(shí)事，進(jìn)一步理解鞏固知識(shí)。例如在 講經(jīng)濟(jì)全球化與中國一課應(yīng)對(duì)反傾銷時(shí)，在閱讀材料后, 問為什么外國會(huì)對(duì)中國提出大量的反傾銷調(diào)查？思

8、考副耀 玻璃是如何應(yīng)對(duì)的，為什么會(huì)取勝？激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)一步 理解和鞏固知識(shí)。3.3撰寫學(xué)生小論文。為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用教材所學(xué)的理論知識(shí)去點(diǎn)評(píng)時(shí)事 新聞，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，我鼓勵(lì)中學(xué)生嘗試撰寫小論 文。學(xué)生通過認(rèn)真地收集整理時(shí)事材料，對(duì)自己關(guān)心的社會(huì) 問題進(jìn)行思考和探索，表達(dá)富有個(gè)性的觀點(diǎn)。學(xué)生小論文拷 問地溝油，對(duì)小區(qū)停車情況的調(diào)查和思考等等，我把 學(xué)生的小論文匯編成冊(cè)，充分保護(hù)了學(xué)生的思想火花。4時(shí)政熱點(diǎn)的運(yùn)用要避免走入誤區(qū)首先，不能把時(shí)政教育當(dāng)做講故事，只講熱點(diǎn)事件，不 分析，不與教材聯(lián)系，否則就失去了把時(shí)政熱點(diǎn)引入政治課 堂的意義。其次，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的評(píng)析不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué) 生，而應(yīng)該讓學(xué)生自己去討論、分析和思考，從而獲得認(rèn)識(shí) 和感悟，結(jié)合課本知識(shí)全面揭示出蘊(yùn)含的政治觀點(diǎn)和原理， 這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其次，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的運(yùn)用要有度。不能喧賓奪主，過度 占用時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。因此，教師要有思想準(zhǔn)備。內(nèi)容 要精選，問題要深邃，點(diǎn)撥要抓關(guān)鍵，讓學(xué)生能跳起來摘到 桃子為目的?？傊?，時(shí)事教育有助于解讀政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué) 生的道德水平。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。時(shí)政熱點(diǎn)的運(yùn)用有利于 拓寬學(xué)生的政治視野和知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和辯證分 析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。有利于學(xué)生知識(shí)建