2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂(lè)教案《理發(fā)店》含反思

1、幼兒園大班音樂(lè)教案理發(fā)店含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂(lè)曲理發(fā)店，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂(lè)曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂(lè)曲與樂(lè)器匹配。3、體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各類打擊樂(lè)器(鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板)人手一件。2、錄音機(jī)、韻律活動(dòng)磁帶歌曲走路、麥當(dāng)勞、母鴨帶小鴨。3、幼兒熟悉樂(lè)曲理發(fā)店。活動(dòng)過(guò)程：1、伴隨音樂(lè)走路入場(chǎng)。2、韻律活動(dòng)麥當(dāng)勞。3、復(fù)習(xí)歌曲理發(fā)店。4、學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。(1)逐一學(xué)習(xí)×××&

2、#215;××××-××等節(jié)奏型。(2)幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。(3)教師與幼兒一起為樂(lè)曲伴奏。5、請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂(lè)器。(1)幼兒自由討論。(2)根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)選擇(3)所有樂(lè)器合奏(是否好聽(tīng)，不好聽(tīng)怎么辦?)。6、將節(jié)奏型與樂(lè)器匹配起來(lái)。7、根據(jù)樂(lè)器制定節(jié)奏型的符號(hào)。8、根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。9、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)符號(hào)伴奏。10、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。11、結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)母鴨帶小鴨?；顒?dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)中幼兒的參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動(dòng)作，并且快樂(lè)的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)中，我安排了一些表演內(nèi)容，讓年齡大一點(diǎn)的孩

3、子給年齡小一點(diǎn)的孩子理發(fā)，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。盡管我在一些細(xì)節(jié)上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒(méi)有因此而失去參與活動(dòng)的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動(dòng)顯得很自然。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際觀察和在游戲中積累的經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)編動(dòng)作，把自己的想法融入到動(dòng)作中，和大家分享。整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái)，和教師的選材是分不開(kāi)的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn)，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也更加主動(dòng)了。小百科：理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)