論提高干部教育培訓質(zhì)量的途徑與對策

1、    論提高干部教育培訓質(zhì)量的途徑與對策    劉衛(wèi)艷摘要：文章首先通過對干部教育培訓的意義進行了闡述，接著對當前干部教育培訓中存在的突出問題進行了細致的分析，最后重點探討了提高干部培訓質(zhì)量的途徑。關(guān)鍵詞：干部培訓；教學效果；教學評估；教學一、前言隨著社會不斷發(fā)展，干部教育培訓工作作為提升干部素質(zhì)的重要途徑，逐步被重視起來，但是目前干部教育培訓面臨許多新的形勢和要求，如何提高培訓質(zhì)量，更好的為干部服務，已經(jīng)成為目前培訓機構(gòu)需要解決的新問題。二、干部教育培訓的意義1、干部教育培訓是高校堅持社會主義辦學方向的重要保障隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，思想多元化現(xiàn)象在高

2、校中也日趨明顯，黨內(nèi)信仰的動搖和理想的滑坡也隨之而來。預防、警惕削弱和腐蝕高校黨的領導的思想傾向，要求加強干部的理想信念教育，高校干部教育培訓作為思想政治教育的主要方式，是高校堅持社會主義辦學方向的重要保障。2、干部教育培訓是高校人才隊伍建設的內(nèi)在需要人才作為高校的核心競爭力，實施積極的人才戰(zhàn)略工程，是高校內(nèi)涵建設的重點之一。在社會大發(fā)展大變革的時代，干部作為管理類人才，干部教育培訓為干部的自我提升、繼續(xù)教育提供了平臺，有利于干部改善知識結(jié)構(gòu)，打造一支懂教育、善管理、黨性強、業(yè)務精的高水平干部隊伍，并且實現(xiàn)干部的學習工作化、工作學習化，是高校人才隊伍建設的內(nèi)在需要。3、干部教育培訓是推動高?？?/p>

3、學發(fā)展的重要途徑干部是高校改革發(fā)展的關(guān)鍵力量，是決策的制定者和執(zhí)行者，因此，整體素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學校的前途和未來。對于高校來講，發(fā)展改革穩(wěn)定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)。從落實中央關(guān)于建設學習型黨組織的要求和推進社會主義高等教育事業(yè)的全局出發(fā)，加強高校干部教育培訓是高校自我更新，確保高校與時俱進、落實好科學發(fā)展觀、促進中國高等教育發(fā)展的重要途徑。三、當前干部教育培訓中存在的突出問題世情、國情、黨情等新形勢對干部培訓提出了新要求，中央對干部培訓作出了新部署，學歷高、眼界高、水平高“三高”學員對培訓有了新期待，而現(xiàn)實培訓中仍存在諸多不盡如人意之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、

4、教學針對性不強干部教育培訓針對性不強具體表現(xiàn)在：有的課程理論與實際脫節(jié)，教師在課堂上說得頭頭是道，卻與實際情況不一致，學員不認同；有的課程內(nèi)容距離學員的工作比較遠，過于偏重于某一專業(yè)，不是這個專業(yè)領域的學員不感興趣；甚至有的課程內(nèi)容陳舊，炒剩飯，引起學員反感。尤其是“忠誠”教育、“三觀”教育及黨的基本理論，如何教，怎樣信，還需要深入挖掘，研發(fā)新的教學平臺。2、理論分析偏少，說服力不足理論提升與分析是干部教育培訓的點睛之筆，但是當前干部教育培訓中還表現(xiàn)出：有的課程就事論事，有的只是簡單的政策解讀，缺乏理論性的深度分析，難以挖掘問題的內(nèi)在聯(lián)系，說服力不強，更無法舉一反三，深刻揭示客觀規(guī)律，給學員以

5、深層次啟示。學員聽著熱鬧，出門就忘了，實際收獲不大。3、教師的能力、視野與崗位職責不相稱教師自身的素質(zhì)與能力不足也制約和影響著干部教育培訓工作，具體表現(xiàn)在：有的教師道、學、技三者沒有形成有機結(jié)合，知識儲備和資料儲備不足，視野比較狹窄，知其一不知其二，問題分析不全面，不系統(tǒng)，對教學重點、難點把握得不準確，概括得不科學，難以滿足培訓要求。4、學員的主動性還不夠研究式教學最突出的特點是學員由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，提高學員的主動性是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前學員在部分課程、某些方面的主動性、積極性還有欠缺，研究、討論不夠主動、不夠深入，有時還存在應付現(xiàn)象。5、教學效果評估尚存在欠缺培訓對個人績效和組織貢獻的效果難

6、以精確測量，領導干部能力的提升無法準確評估，因此，教學的實效性難以直觀地顯現(xiàn)。有的地方對教學效果評價不客觀，有的學員打分過于隨意；有的學員以偏概全，有一點不滿意就大幅壓低分數(shù)；有的培訓機構(gòu)注重客觀因素而忽略教師的努力，放大失誤、缺陷而否定創(chuàng)新；凡此種種，影響教師的積極性。四、提高干部培訓質(zhì)量的途徑1、加強領導，增強認識，努力拓寬干部教育培訓的新渠道。我們始終堅持把干部教育培訓作為一項長期性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性工作來抓，堅持把培訓干部作為實施“人才強校”戰(zhàn)略的一項重要措施和干部隊伍建設的重要任務來落實。為扎實推進培訓干部工作，出臺了干部教育培訓工作條例，對培訓干部工作的指導思想、目標任務、培訓重點和

7、具體措施提出明確的思路，努力適應新時代對干部素質(zhì)的新要求。我們制定了切實可行的干部培訓規(guī)劃，既有長期規(guī)劃，又有年度計劃。精心安排，周密部署，結(jié)合實際，認真落實，不斷總結(jié)干部教育培訓的經(jīng)驗，積極探索提高干部教育培訓質(zhì)量的新途徑。在培訓中我們以提高干部的思想政治素質(zhì)、提高執(zhí)行能力為重點，加強和改進干部教育培訓工作，不斷提高干部科學判斷形勢的能力，改革創(chuàng)新推動學院發(fā)展的能力，應對復雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。2、創(chuàng)新培訓方式，豐富培訓內(nèi)容，增強干部教育培訓的實效性按照中央關(guān)于建設學習型社會、塑造學習型政黨、培養(yǎng)學習型干部的要求，我們大力推進學習化，全方位提高廣大干部特別是領導干部的素質(zhì)與能力。

8、培訓中以學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，以理想信念教育為核心，重點解決干部普遍關(guān)心的深層次思想認識問題，樹立為教學科研服務的思想，從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，面對世界多極化、經(jīng)濟全球化、信息化的新形勢，及時充實干部培訓課程中新知識的內(nèi)容。通過深入學習，廣大干部對于“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的各項方針政策有了更深刻的認識，干部的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高，堅定了社會主義和共產(chǎn)主義信念，增強了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性和堅定性。3、創(chuàng)新制度，優(yōu)化機制，強化干部培訓的保障措施在注重理論創(chuàng)新、方式創(chuàng)新和工作創(chuàng)新的同時，堅持用制度化的方法解決工作中出現(xiàn)的問題，靠機

9、制的功能來調(diào)動各方積極性，為探索干部教育培訓新途徑提供有力的保障。一是建立健全干部培訓登記與考核制度。我們健全了黨政領導干部學習和培訓的檔案管理，將干部參訓時間、參訓內(nèi)容、考核結(jié)果都記入檔案，在培訓結(jié)束時，所有參訓干部必須參加相應的考核，包括理論考試和結(jié)合本職工作撰寫學習體會。所有撰寫的研究報告及考核結(jié)果都分檔歸類，實現(xiàn)培訓過程與考核結(jié)果的結(jié)合。二是抓住“選拔、培養(yǎng)、使用”三個環(huán)節(jié)，建立科學規(guī)范的選拔任用、培訓教育、監(jiān)督約束的體制和機制。我們將干部培訓與干部的選拔、使用緊密結(jié)合，使干部培訓檔案成為干部考核指標體系的一部分，為組織部門培養(yǎng)、考察和使用干部提供依據(jù)，有效調(diào)動了干部參訓積極性。三是建立健全長效機制，激發(fā)學習動力，確保培訓成效。五、結(jié)束語總之，干部隊伍對于社會的發(fā)展有著重要的作用，因此，我們應要充分發(fā)揮干部教育工作