師帶徒徒弟心得體會(huì)4篇

1、師帶徒徒弟心得體會(huì)4 篇“師帶徒”學(xué)習(xí)徒弟心得體會(huì)王屯小學(xué)張海蓮從 3 月份開(kāi)學(xué)拜師到現(xiàn)在，半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在郭萬(wàn)春老師的悉心指導(dǎo)與教誨下，自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。反思自己在這一階段里的學(xué)習(xí)，自己還有很多要向師傅學(xué)習(xí)， 同時(shí)也要求自己要更高要求的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念，用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，總以為“教好書(shū)，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了?！惫蠋熃虒?dǎo)我“要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念，這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍?！弊屛疑钌钜庾R(shí)到，在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步，

2、扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要， 但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、 新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是，我經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)，基于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，也學(xué)習(xí)其他理論書(shū)籍。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)不是系統(tǒng)性的，但對(duì)自己的影響是深刻的， 讓自己在教育教學(xué)中， 不再是一種盲目的模仿性教學(xué)，而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā)，去積極探索有效性教學(xué)。二、 繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作， 不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真反思，提高課堂教學(xué)有效性。以前自己有不少的困惑：“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊，但成績(jī)?yōu)樯逗茈y提高呢？” 有時(shí)自己思索， 感覺(jué)自己從課前到課后都做得不算馬虎??？而郭老師的教誨讓我

3、有了答案：“成功有效地的教學(xué)，并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了，就一定有效，而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，才會(huì)更有效?！笔牵郧拔冶容^在乎的是課堂的活躍氛圍，但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的有效鞏固等。在課堂教學(xué)這塊，郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性，不能有隨意性。然后通過(guò)隨堂聽(tīng)課、詢(xún)問(wèn)我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、 檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析我存在的不足方面，并提出如何改進(jìn)的建議，讓我去嘗試和實(shí)踐。通過(guò)我的改進(jìn)和有益嘗試，效果初顯，雖不是很大進(jìn)步，但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好，不能三、下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 1 、在

4、扎實(shí)有效的展開(kāi)有效課堂教學(xué)的同時(shí)，要不斷總結(jié)和反思，做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。 2 、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí)，要有意識(shí)的去探所適合本校實(shí)際，適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的，行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式，促使自己從教學(xué)“門(mén)外漢”到“專(zhuān)業(yè)型”的轉(zhuǎn)變。 xx年 7 月師帶徒徒弟總結(jié)王屯小學(xué)張海蓮時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為郭萬(wàn)春老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

5、首先在教學(xué)上，郭老師在語(yǔ)文教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，他的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、 評(píng)課成為了我向他學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課， 從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面郭老師都給予我很多的指導(dǎo)， 并且?guī)煾?/p>

6、在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)， 也都會(huì)及時(shí)地講給我， 使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛?。第二、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋 _和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上， 我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任

7、何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候， 郭老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我， 讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐， 才能以全新的思想、 觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在郭老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電， 不斷更新自己的教育觀念。 每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教

8、學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，郭老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。 我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中， 我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格， 并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。這一學(xué)期以來(lái)， 郭老師的為人處事， 經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去

9、。在郭老師的悉心指導(dǎo)下， 在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下， 良好人格品質(zhì)的熏陶下， 我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的教師。 xx年 7 月秦安五中前半學(xué)期師帶徒工作匯報(bào)物理教研組楊小蓮師帶徒活動(dòng)是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的培訓(xùn)理念， 同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)青年教師的熱切關(guān)懷， 對(duì)老教師的充分信任。 本學(xué)期我有幸與宋娜敏結(jié)為師徒合作伙伴，我作為師傅，在師徒合作的過(guò)程中對(duì)

10、自己總是嚴(yán)要求，凡事以身作則，講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過(guò)程中本著誠(chéng)懇、熱情、積極的態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，使徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。半學(xué)期以來(lái)，我的所思、所做、所為如下：一、師徒相互溝通、我以身作則做人是最重要的， 在 我半學(xué)期的帶徒中， 沒(méi)有因?yàn)槲业慕听g比徒弟大而居高臨下， 而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理，始終保持自己和徒弟的思想交流融恰，生活上多了一份對(duì)徒弟的關(guān)心，當(dāng)徒弟有困難時(shí)給一些力所能及的幫助；工作中多了一份對(duì)徒弟的鼓勵(lì)，當(dāng)徒弟思想有波動(dòng)時(shí)，多一些語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰。作為一名老教師對(duì)自己的要求更高， 良好習(xí)慣的養(yǎng)成隨著時(shí)間的遷移已變成自己的財(cái)富，師徒交往中注重徒弟良好習(xí)慣的培養(yǎng)；不斷地積累知識(shí)開(kāi)拓視野，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平是自己的天職，師徒合作中更注重徒弟專(zhuān)業(yè)水平的提高。 我們?cè)诤献髦幸黄鹑シ窒硎斋@后的快樂(lè)，來(lái)促進(jìn)今后的共同提高。二、師徒相互聽(tīng)課、我們共同進(jìn)步教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。半學(xué)期以來(lái)，我們一起備課、相互聽(tīng)課。我多次聽(tīng)宋娜敏老師的課，聽(tīng)完后給她建議與鼓勵(lì)、溝通與指點(diǎn)，而且做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，有問(wèn)必答，有疑必解”，特別是在教研活動(dòng)中，我們共同探究、共同反思、共同總結(jié)，在彼此交流與討論中互