安塞腰鼓教學(xué)課件2定稿

1、1安塞腰鼓作者：劉成章 安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒絕活兒”，它，它 融舞蹈、融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有藝術(shù)形式，具有20002000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蚰暌陨系臍v史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行。上千人一同進(jìn)行。安塞腰鼓是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是安塞腰鼓是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征，在古代既是激勵邊關(guān)將陜北人精神風(fēng)貌的象征，在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋歸士沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋歸來的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅

2、毅不屈，來的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅毅不屈，積極進(jìn)取的精神象征。積極進(jìn)取的精神象征。安塞腰鼓被譽為安塞腰鼓被譽為“東方第東方第一鼓一鼓”和和“中華鼓王中華鼓王”稱號。稱號。劉成章，劉成章，1937年生，陜西省延安市人。年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎,安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。他寫陜北，追求追求“土土”(即民族化和地方色彩即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”! 走進(jìn)劉成章v晦晦( )暗暗

3、 羈絆羈絆( )v恬恬( )靜靜 冗冗( )雜雜v亢亢( )奮奮 燒灼燒灼( )v輻輻( )射射huj bntinrngkngzhuf詞語積累詞語積累亢奮：冗雜：嘆為觀止：戛然而止：極度興奮。極度興奮。繁雜。繁雜。贊美看到的事物好到了極點。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。聲音突然中止。詞語解釋詞語解釋淳樸的后生整齊的隊列宏大的場面快樂的舞者沸騰的生命熱烈的狂舞2021-11-2612奔騰的力量變換的舞姿語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點。 5-275-27自然段：自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。 28302830自然段：自然

4、段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點。 溫馨小提示好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 本文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢本文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子是哪幾句？的句子是哪幾句？反復(fù)（間隔反復(fù)）反復(fù)（間隔反復(fù)） 為了突出某個意思，強調(diào)某種感為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個詞語或句子。情，特意重復(fù)某個詞語或句子。這篇文章的主要內(nèi)容是什么這篇文章的主要內(nèi)容是什么？ 安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13

5、：宏偉的場面：宏偉的場面14-1714-17：雄壯的（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿理清文章結(jié)構(gòu)，在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語理清文章結(jié)構(gòu)，在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語18細(xì)讀課文，欣賞語句細(xì)讀課文，欣賞語句： 仿照“我喜歡我喜歡_一句，因為一句，因為_. ”句子，從文中找出優(yōu)美的句子，并說出這個句子好在什么地方。 例如：我喜歡例如：我喜歡:“這腰鼓，使這腰鼓，使冰冷的空氣立即變的的空氣立即變的燥熱了；使了；使恬靜的陽光立即變的的陽光立即變的飛 濺了；使了；使困倦的世界立即變的的世界立即變的亢奮了。了?！币痪?。因為，這一句運用了三對反義詞，對比強烈，一句。因為，這一句運用了三對反義詞，對比強烈，更能突出安塞腰鼓的特點。更能突出安塞腰鼓的特點。19課后思考：你對本文的語言特色有什么感受？語言運用了哪些方法，使人感受到這種氣吞山河之勢？能分別舉出例子嗎？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 安塞腰鼓以詩一般的凝練而又富有動感的語言