幼兒園中班教案《搭橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、the more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.通用參考模板（頁眉可刪）幼兒園中班教案搭橋教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1. 能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。2. 嘗試各種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。3. 音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒右?guī)則：1.

2、 讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。2. 手提物體走一走自建的“小橋”?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1. 準(zhǔn)備活動。師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。2. 小熊去做客。師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋住了去路， 小熊不能過河去看朋友了，請小朋友幫助小熊想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對面。二、游戲活動1. 我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。（1）讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”

3、試著走一走。（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋？”“怎樣將禮物一起帶過河？”（3）幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走。2. 送禮物。（1）小朋友給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過“河”去。（2）引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物（紙盒、沙包、礦泉水瓶）運(yùn)到“河的對岸” ，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物。提示：從一個(gè)方向往返回來，互不碰到。三、結(jié)束部分1. 鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。2. 坐在地上或躺在地上做放松活動。3. 鼓勵幼兒同老師一起收拾材料?；顒臃此迹罕敬位顒?， 緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展。活動中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料，幼兒在搭建中學(xué)會了協(xié)商、合作，并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn)， 從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建， 這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡，又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的