染色體變異導(dǎo)學(xué)案

1、山東省昌樂(lè)及第中學(xué)高二生物導(dǎo)學(xué)案 N0: 15 態(tài)度決定一切第五章第二節(jié) 染色體變異班級(jí)： 姓名： 組別： 【課前預(yù)習(xí)案】知識(shí)回顧：1、 基因突變：DNA分子中發(fā)生_的_、_和_，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。2、 基因重組的類(lèi)型有哪幾種？教材助讀染色體變異包括 _ 和 _ 兩種形式。一.染色體結(jié)構(gòu)的變異1、貓叫綜合癥是因?yàn)槿说牡?號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病。2、結(jié)構(gòu)變異的四種類(lèi)型分別為：、 、 、 、 思考：1、染色體數(shù)目變異分為幾類(lèi)？2、染色體組的概念？并畫(huà)出P86 圖5-8中雌果蠅的一個(gè)染色體組圖解。3、單倍體和二倍體、多倍體的概念及實(shí)例？3、 閱讀課本P88的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)

2、步驟及相關(guān)試劑的作用？預(yù)習(xí)檢測(cè)1、已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 （ ） 3果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體。因此，果蠅體細(xì)胞中的染色體有（ ）A.一個(gè)染色體組 B.兩個(gè)染色體組 C.四個(gè)染色體組 D.六個(gè)染色體組4如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是 ( )A染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組B染色體3、6之間的交換屬于基因重組C控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上D果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組?！菊n堂探究案】合作探究點(diǎn)一、染色體組的判斷方法？及單倍體與二倍體、多倍體的區(qū)分？（1）據(jù)

3、染色體數(shù)目和形態(tài)判斷題目中所給圖的染色體組數(shù)。如下圖所示： 思考：圖中，和甲乙各有幾個(gè)染色體組？（2）據(jù)基因型判斷規(guī)律總結(jié)：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如圖所示：那么，dg中各有幾個(gè)染色體組？（3）單倍體與二倍體、多倍體的關(guān)鍵區(qū)別在哪里？例2.從下圖ah所示的細(xì)胞圖中，說(shuō)明它們各含有幾個(gè)染色體組。正確答案為( )A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖合作探究點(diǎn)二、閱讀課本89頁(yè)拓展題及圖示并思考：（1）簡(jiǎn)述三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程？（2

4、）秋水仙素的作用？?jī)纱坞s交（或授粉）的作用分別是什么？（3）三倍體西瓜有種子嗎？為什么？合作探究點(diǎn)三、常見(jiàn)育種方法的區(qū)別名  稱(chēng)原  理方   法優(yōu)   點(diǎn)缺  點(diǎn)應(yīng)  用誘變育種有利變異少，工作量大，需要大量的供試材料高產(chǎn)青霉菌、“黑農(nóng)五號(hào)”單倍體育種染色體變異明顯縮短育種了年限，加速育種的進(jìn)程技術(shù)復(fù)雜快速培育矮桿抗病小麥多倍體育種植物莖桿粗壯，葉片、果實(shí)、種子都比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量提高技術(shù)復(fù)雜，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只適合于植物【課堂檢測(cè)】1.是正常的兩條同源染色體，則

5、下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的（ ）A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重復(fù)2.有絲分裂間期由于某種原因，DNA復(fù)制中途停止，致使一條染色體上的DNA分子缺少若干基因，這屬于 （ ）A基因突變 B染色體變異 C基因的自由組合 D轉(zhuǎn)基因重組3. 果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分別編為18號(hào)。其中1和2、3和4、5和6、7和8分別為4對(duì)同源染色體。則以下能構(gòu)成一個(gè)染色體組的是 （ ）A1和2 B1、2、3、4 C1、3、6、7 D1、4、5、64用基因型為 AaBbCc (3對(duì)基因位于3對(duì)同源染色體上)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來(lái)的單倍體幼苗，經(jīng)染色體加倍后，可培育出多少種純合體植株？ （  ）A2種

6、B4種 C6種 D8種5.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是 （ ）A有絲分裂的間期和前期 B有絲分裂的間期和后期C有絲分裂的前期和后期 D有絲分裂的前期和后期6. 在自然界中，多倍體形成過(guò)程的順序一般是 （ ） 減數(shù)分裂過(guò)程受到阻礙 細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目加倍 形成染色體數(shù)目加倍的生殖細(xì)胞 有絲分裂過(guò)程受到阻礙 形成染色體數(shù)目加倍的合子 染色體復(fù)制過(guò)程受到阻礙A B C D7.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題：（1）圖中過(guò)程所用的試劑分別是 和 。（2）培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱(chēng)為 。（3）過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是 。該過(guò)程利用了

7、植物細(xì)胞的 性。（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為 。【課后拓展案】1下列哪種植株可確定為單倍體 ( )A高度不孕的植株 B 無(wú)性繁殖生成的植株C花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株 D 利用秋水仙素處理過(guò)的植株2引起生物可遺傳變異的原因有3種，以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來(lái)源于同一種變異類(lèi)型的是 果蠅的白眼 豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 八倍體小黑麥人類(lèi)的色盲 玉米的高莖皺形葉 人類(lèi)的鐮刀型細(xì)胞貧血癥A B C D3在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，以二倍體普通西瓜幼苗，用秋水仙素處理，待植株長(zhǎng)成開(kāi)花后授受普通二倍體西瓜的正?；ǚ?，所結(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚、胚乳細(xì)

8、胞的染色體組數(shù)依次為 ( )A4、2、2、4 B4、4、3、6 C3、3、3、4 D4、4、3、54用純種的高桿(D)抗銹病(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿 抗銹病小麥新品種的方法如下： 高稈抗病×矮稈易染病1F12雄配子3幼苗4選出符合要求的品種下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是 （ ） A這種育種方法叫雜交育種 B過(guò)程必須使用生長(zhǎng)素處理 C這種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限 D過(guò)程必須經(jīng)過(guò)受精作用5、右圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類(lèi)型分別屬于A. 重組和易位B. 易位和易位C. 易位和重組D. 重組和重組6、已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體(

9、2n32)，根據(jù)下圖回答：(1)雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有條染色體，屬于倍體。(2)受精卵發(fā)育成蜂王的過(guò)程中，有絲分裂后期的細(xì)胞中含有條染色體；蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中形成的四分體有個(gè)。(3)雄蜂產(chǎn)生的精子中染色體數(shù)是。(4)一雄蜂和一蜂王交配后產(chǎn)生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，則親本的基因型分別是：父本為，母本為，F(xiàn)1中雄蜂的基因型為_(kāi)。7請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受精的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)；用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。試問(wèn)：

10、（1）番茄的無(wú)籽性狀是否能遺傳？為什么？ 。若取此番茄植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？為什么？ _ 。（2）三倍體西瓜無(wú)性繁殖后，無(wú)籽性狀是否能遺傳？ 。若取此枝條扦插，長(zhǎng)成的植株葉肉細(xì)胞有 個(gè)染色體組。染色體變異答案預(yù)習(xí)檢測(cè)答案 D B D例1 【解析】基因突變和染色體變異都屬于突變，對(duì)生物體的影響主要取決于突變發(fā)生的時(shí)間和發(fā)生突變的細(xì)胞?！敬鸢浮緾例2 C例3答案：（1） 抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍 （2）幼苗的芽尖 細(xì)胞分裂旺盛 （3）紅 Rrr 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞 （4） 染色體變異 （5）植物組織培養(yǎng)合作探究點(diǎn)四

11、、常見(jiàn)育種方法的區(qū)別名  稱(chēng)原  理方   法優(yōu)   點(diǎn)缺  點(diǎn)應(yīng)  用誘變育種基因突變物理：射線、微重力、激光等處理、再篩選化學(xué)：秋水仙素、處理，再選擇提高變異頻率，加快育種進(jìn)程，大幅度改良某些性狀有利變異少，工作量大，需要大量的供試材料高產(chǎn)青霉菌、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆單倍體育種染色體變異選擇優(yōu)良性狀親本雜交花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)出單倍體植株將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理明顯縮短育種了年限，加速育種的進(jìn)程技術(shù)復(fù)雜用純種高桿抗病小麥與矮桿不抗病小麥快速培育矮桿抗病小麥多倍體育種

12、染色體變異用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗植物莖桿粗壯，葉片、果實(shí)、種子都比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量提高技術(shù)復(fù)雜，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只適合于植物三倍體無(wú)子西瓜、八倍體小黑麥、四倍體水稻易錯(cuò)點(diǎn)比較：無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄辨析不清比較項(xiàng)目無(wú)子西瓜無(wú)子番茄培育原理染色體變異生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育無(wú)子原因三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子而無(wú)子未授粉，胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精，所以果實(shí)中沒(méi)有形成種子無(wú)子性狀能否遺傳能，結(jié)無(wú)子西瓜的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)西瓜仍是無(wú)子不能，結(jié)無(wú)子番茄的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)番茄有子所用試劑秋水仙素生長(zhǎng)素課堂檢測(cè)：1-6 BBCDA D7

13、.（1）試劑為秋水仙素，試劑為生長(zhǎng)素而不是生長(zhǎng)激素（動(dòng)物激素），不要混淆。（2）無(wú)子西瓜A是三倍體，聯(lián)會(huì)紊亂，不育無(wú)法結(jié)子，應(yīng)為多倍體育種。（3）單倍體育種基本流程是：植株雜交花藥的離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素加倍篩選獲得純合子。答案（1）秋水仙素生長(zhǎng)素（2）多倍體育種（3）花藥離體培養(yǎng)全能（4）有絲分裂中期課后拓展答案1C 2C 3D 4C 5. A6. (1)16 單 （2）64 16 （3）16 （4）ab AaBb AB、Ab、aB、ab7(1)無(wú)子性狀不能遺傳。因?yàn)闊o(wú)子性狀的出現(xiàn)是用生長(zhǎng)素處理未受精的花蕾，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變。果實(shí)中有種子。因?yàn)樯L(zhǎng)素處理后番茄植株的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。

14、（2）無(wú)子性狀能遺傳。此時(shí)無(wú)子性狀是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，且植株內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。課本思考題課后題答案和提示（一）問(wèn)題探討提示：參見(jiàn)練習(xí)中的拓展題，了解無(wú)子西瓜的形成過(guò)程。（二）實(shí)驗(yàn)兩者都是通過(guò)抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（三）練習(xí)基礎(chǔ)題1.（1）×；（2）×。 2.B。3.填表體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中的染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)屬于幾倍體生物豌豆14721二倍體普通小麥422163六倍體小黑麥562884八倍體拓展題1.西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。2.雜交可以獲