二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教案

1、二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教案二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。課題二次函數(shù)時(shí)間4 月 17 日班級(jí)九年六班主講人聽(tīng)課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.回憶所學(xué)二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解掌握2.靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力過(guò)程第 1 頁(yè)與方法1.學(xué)生自查遺忘的知識(shí)點(diǎn)，回答問(wèn)題，提出問(wèn)題。2.經(jīng)歷例題習(xí)題的解答，提高技能。3.討論、交流，教師答疑、解惑、指導(dǎo)。情感與價(jià)值滲透二次函數(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用，使學(xué)生知道學(xué)為所用，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想。重點(diǎn)二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)回憶及靈活運(yùn)用。難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。教具多媒體課件、杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼

2、集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人拓展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧1.二次函數(shù) y=ax2+bx+c(a0)第 2 頁(yè)2.圖像：拋物線；畫(huà)法：描點(diǎn)法3.性質(zhì)：二、例題1、拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是，與 x 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為，與 y 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為；當(dāng) x 取何值時(shí) y0；當(dāng) x 取何值時(shí) y0。2、如圖平面直角坐標(biāo)系中，拋物線-2x+3 與 y 軸交于點(diǎn) a，p 為拋物線上一點(diǎn)，且與點(diǎn) a 不重合。連接 pa，以 ao、ap為鄰邊作平行四邊形 oapq, pq 所在直線與 x 軸交于點(diǎn) b。設(shè)點(diǎn) p 的橫坐標(biāo)為 m。（1）求點(diǎn) q 落在 x 軸上的 m 的值。（2）若點(diǎn) q 在 x 軸下方，則 m 為何值時(shí)線段

3、qb 取最大值，求出最大值。達(dá)標(biāo)測(cè)試一、填空題：1、拋物線 y=2x2+x-3 與 x 軸有交點(diǎn)。他們的坐標(biāo)為。2、頂點(diǎn)是（-2，0）開(kāi)口方向、形狀與拋物線相同的拋物線是。3、如圖是拋物線 y=ax2+bx+c(a0)圖象的一部分，其對(duì)稱軸為直線 x=1，若其與 x 軸一交點(diǎn)為 a（3，0）,則由圖像可知不等式 ax2+bx+c0 的解集是。4、如圖二次函數(shù)+bx+c 的圖像經(jīng)過(guò) a（2，0）b（0，-6）兩第 3 頁(yè)點(diǎn)（1）求二次函數(shù)解析式；（2）設(shè)該二次函數(shù)的對(duì)稱軸與 x 軸交于點(diǎn) c，連接 ba、bc，求abc 的面積。5、如圖平行四邊形 abcd 中，ab=4，點(diǎn) d 的坐標(biāo)是（0，8） ，以點(diǎn) c 為頂點(diǎn)的拋物線 y=ax2+bx+c 經(jīng)過(guò) a，b。（1）求點(diǎn) a、b、c 的坐標(biāo)；（2）若拋物線向上平移后恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn) d，求平移后拋物線的解析式。學(xué)生交流討論，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回憶。提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。教師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、答疑解惑。板書(shū)設(shè)計(jì)二