XX年幼兒園我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案

1、XX年幼兒園我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案一、主題來(lái)源： 端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗， 如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些 活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手 能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)， 端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷， 讓幼兒了解 “屈原”的故事， 能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端 午佳節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午 節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣， 產(chǎn)生初步的民族自

2、豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)： 投放艾草和菖蒲。 陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽 龍舟。四、家長(zhǎng)工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等 過(guò)節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷目標(biāo)：1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái) 歷。2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生 崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給

3、孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常 的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江 的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有 的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷 和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)二 艾草和菖蒲目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特 殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲， 我把它掛在教室內(nèi)外。 孩子們感到很新鮮， 他們以前看到過(guò)， 但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛 紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié) 用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這 肯定是一種挺厲害的東西，就象一

4、把劍一樣。關(guān)于名稱，有 一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前??哪一樣是菖蒲 ?我當(dāng)時(shí)一下子 蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料，于是我就請(qǐng)小朋友 幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任 務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著詢問(wèn)，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng) 們也都被問(wèn)住了。活動(dòng)三 粽子香袋目標(biāo)：1、 感受粽子香袋的美。2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧!我包的粽子大吧。 ” 幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。 ” 幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚 ! 咬一口。幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂 亮啊 ! ”幼：“這個(gè)是我做的。 ” 幼：“我的也有的，好幾個(gè)

5、呢 ! ”幼：“我們的教室真漂亮啊 ! 別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮。 家長(zhǎng)反映： 當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁 上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近 摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉 的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。活動(dòng)四 長(zhǎng)命縷目標(biāo)：1、 知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加 深對(duì)端午節(jié)的了解。2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷，每天我都要給孩 子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛(ài)到美 工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳 上，有的甚至連脖子上也戴了一條。 女孩子

6、還戴著跳起了舞?；顒?dòng)五 做龍舟目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建 構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力?；顒?dòng)六 包粽子目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生 興趣。2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。幼兒反映：包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了，孩子們可 開(kāi)心了，總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。他們急切地等待和盼望 著?；顒?dòng)那天，孩子們似乎來(lái)的很早，還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參 加活動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已 經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[ 上桌子，他們紛紛要開(kāi)始動(dòng)手了?；顒?dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn) 真，可積極了，一個(gè)勁地

7、要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的 并不好， 有的甚至屢屢失敗， 但那份積極性和興趣依然很濃 下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說(shuō)又笑，離園時(shí)還帶一 個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長(zhǎng)反映：家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家 長(zhǎng)。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子 如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?；顒?dòng)結(jié)束， 家長(zhǎng)們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地，掃地、擦桌、拖地、擺桌 椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動(dòng)效果與反思：本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過(guò)談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷” 、折紙“粽子香袋” 、毛線編制“長(zhǎng)命縷” 、積 塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng), 使