三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)說(shuō)課稿我喜歡的小魚(yú)兒通用版

1、我喜歡的小魚(yú)兒我說(shuō)課的題目是我喜歡的小魚(yú)兒 。下面，我從教材分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思這幾個(gè)方面，來(lái)說(shuō)說(shuō)我所執(zhí)教的這一節(jié)課。一、教材分析我喜歡的小魚(yú)兒 是三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第 11 課， 它是畫(huà)圖知識(shí)的延伸，是使學(xué)生能夠順利、 快捷操作畫(huà)圖工具的基礎(chǔ)之一。 根據(jù)教材編排的目的和特點(diǎn)，我確定了本課的三維教學(xué)目標(biāo)： 在知識(shí)與技能上， 一是讓學(xué)生觀察小魚(yú)兒的主要特征， 二是讓學(xué)生用曲線等工具畫(huà)出自己喜歡的小魚(yú)兒， 三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具箱中的刷子工具；在過(guò)程與方法上，是讓學(xué)生主動(dòng)探究，操作實(shí)踐；在情感態(tài)度價(jià)值觀上， 主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣， 提高他們的欣賞水平。 結(jié)

2、合學(xué)生實(shí)際，我把“曲線工具的使用”確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)，將“初步分析圖形及相關(guān)工具”確定為本課的教學(xué)難點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課標(biāo)的要求，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：一是注重學(xué)科整合。 本課整合了信息技術(shù)、 美術(shù)和語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)， 同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。二是注重講練結(jié)合。 就本課的內(nèi)容而言， 三年級(jí)學(xué)生是非常感興趣的， 因此，我在課堂上始終堅(jiān)持精講多練的原則， 對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行精講， 多讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐。三是注重學(xué)習(xí)方式的改變。 在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 我力求讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)， 并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、 自我創(chuàng)新等），獲取知識(shí)信息

3、，掌握操作技能。四是注重情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。 在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候， 我都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生在不知不覺(jué)中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。三、教學(xué)方法這節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有： “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法” 、 “自主探究學(xué)習(xí)法” 。新課標(biāo)指出： 知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。 在教學(xué)過(guò)程中， 我首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)動(dòng)態(tài)海洋世界的情境，然后結(jié)合美術(shù)教育和信息技術(shù)教育，讓學(xué)生接受一個(gè)個(gè)任務(wù)，并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合畫(huà)圖的各種操作，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式完成這節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，我注重啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍， 使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂在生

4、動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。四、學(xué)習(xí)方法在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是： “接受任務(wù)探究學(xué)習(xí)嘗試操作綜合運(yùn)用” 。在教學(xué)過(guò)程中， 、我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組討論、同桌互幫互助等方式，自我探究，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合，提高了能力，訓(xùn)練了思維。五、教學(xué)過(guò)程下面，我從五個(gè)部分來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程。第一部分：媒體展示，激趣導(dǎo)入在講授新課前，我收集了同學(xué)們喜歡的小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記片段，在多媒體上播放（播放）， 這個(gè)片段展示了海洋世界里多姿多彩的小魚(yú)兒， 同時(shí)設(shè)置一些問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維， 激發(fā)學(xué)生的興趣， 以此導(dǎo)入新課： 用畫(huà)圖程

5、序畫(huà)自己喜歡的小魚(yú)兒。第二部分：自主研究，共同探索首先，我在多媒體上展示三條美麗的熱帶魚(yú)（播放），然后我讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)： “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魚(yú)的線條有什么特征，你打算使用的畫(huà)圖工具是什么 ? ” 這時(shí)， 同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言， 我再?gòu)闹惺鑼?dǎo)， 幫助他們分析魚(yú)兒的線條，為他們畫(huà)小魚(yú)兒作好鋪墊。然后， 我讓同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X上大膽嘗試， 找一找工具欄里的什么工具畫(huà)曲線比較合適，并展開(kāi)小組討論，集思廣益，使他們進(jìn)一步了解曲線工具。接下來(lái)， 我就詳細(xì)講解用曲線工具畫(huà)曲線的兩種方法， 突破本課的難點(diǎn)， 為學(xué)生畫(huà)自己喜歡的小魚(yú)兒作好準(zhǔn)備。接著， 我就讓同學(xué)們自己練習(xí)這兩種畫(huà)法， 并且讓他們互幫互學(xué)，

6、 以強(qiáng)扶弱， 提高學(xué)習(xí)效率。在同學(xué)們學(xué)會(huì)了這兩種畫(huà)曲線的方法后，我又提出： “其實(shí)，曲線還有第三種畫(huà)法。 ” （播放 ）同學(xué)們驚嘆不已， 激起了他們強(qiáng)烈的探究欲望。 然后，我指名學(xué)生上臺(tái)演示第三種畫(huà)法， 并適時(shí)加以指導(dǎo)。 最后， 再讓同學(xué)們快速試畫(huà)第三種方法。第三部分：實(shí)踐應(yīng)用，知識(shí)拓展在多媒體上， 我展示出自己畫(huà)的小魚(yú)兒圖片， 并問(wèn)同學(xué)們 “有信心畫(huà)出比這更美的魚(yú)嗎 ? ” 一句看似平淡的課堂教學(xué)語(yǔ)言， 激起了學(xué)生勇于探索的信心和決心。在讓同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)自己喜歡的小魚(yú)兒之前，我提出要求（播放），這樣，不僅教給學(xué)生一些畫(huà)魚(yú)的方法，而且讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著一首優(yōu)美的鋼琴曲，同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)自

7、己喜歡的小魚(yú)兒，我巡視并輔導(dǎo)。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)畫(huà)好了，我在多媒體上展示一名學(xué)生的作品，并問(wèn)： “他畫(huà)的魚(yú)很漂亮，你們覺(jué)得還缺點(diǎn)什么呢 ? ” 讓學(xué)生知道給魚(yú)兒填充顏色，魚(yú)兒就會(huì)更 加漂亮。接下來(lái)， 我指名學(xué)生上臺(tái)給老師畫(huà)的魚(yú)兒涂上顏色。 同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景， 讓上臺(tái)演示的同學(xué)在涂色的過(guò)程中遇到漏色的困難， 以此讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)的情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。 然后， 讓同學(xué)們匯報(bào)遇到了什么困難， 并且說(shuō)出解決困難的辦法。 再讓上臺(tái)演示的同學(xué)動(dòng)手解決困難， 這樣集中大家的智慧， 提高了學(xué)習(xí)效率。 最后讓同學(xué)們用顏色填充工具給自己喜歡的小魚(yú)兒涂上顏色， 伎它更加漂 亮。在同學(xué)們給自己畫(huà)的小魚(yú)兒涂上顏色后，我再

8、讓他們學(xué)會(huì)裝扮自己的畫(huà)面（播放），最后讓同學(xué)們?cè)囍M(jìn)一步修改，畫(huà)一幅更滿意的圖畫(huà)。第四部分：作品展示，知識(shí)鞏固同學(xué)們完成作品后， 都爭(zhēng)著在大屏幕上展示自己的作品， 并且說(shuō)出作品的創(chuàng)作意圖，其他同學(xué)也爭(zhēng)著評(píng)價(jià)他的作品（播放）。這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也溝通了信息技術(shù)與基他學(xué)科的聯(lián)系第五部分：保存作品，總結(jié)本課通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。 在結(jié)束新課的時(shí)候。 我提示同學(xué)們保存好自己的作品， 并按正確的方法關(guān)閉計(jì)算機(jī)， 讓學(xué)生養(yǎng) 成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)反思上完這節(jié)課，靜心沉思，我想到了幾句熟悉的話：課堂應(yīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的

9、舞臺(tái)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終演繹著一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色， 引領(lǐng)學(xué)生用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具畫(huà)自己喜歡的小魚(yú)兒， 給小魚(yú)兒填充顏色。 尤其在指導(dǎo)學(xué)生裝飾畫(huà)面的過(guò)程中， 創(chuàng)造性的運(yùn)用刷子工具畫(huà)水草， 圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，互幫互助，合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。（播放）從學(xué)生一幅幅的作品展示中可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生的思維得到了訓(xùn)練。二是堅(jiān)持精講多練的原則， 對(duì)曲線工具的使用進(jìn)行精講， 多讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造能力。三是充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)， 把握評(píng)價(jià)的契機(jī)， 審時(shí)度勢(shì)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)習(xí)的信心，讓課堂充滿活力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 不同能力的學(xué)生都有不同的收獲， 每個(gè)同學(xué)都享受到了成功的喜悅。執(zhí)教完本節(jié)課，我有很多的收獲，但也有不盡人意之處?？陀^上學(xué)校的