校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年匯報(bào)

1、校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2010.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)一學(xué)年來， 我從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取 得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作做出總結(jié)。一、師德表現(xiàn)方面：熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán) 格遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論， 及時(shí)更新教育 理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫好教學(xué)打算，提早備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆 研教材，學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向

2、老教師 學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點(diǎn)、 難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯， 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。 注意信息反饋， 激發(fā)學(xué)生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 制造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡(jiǎn)潔明了， 課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，課堂上講練結(jié)合， 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行 學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)刻。 并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)刻做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來校本培訓(xùn)方面的工作總結(jié) , 不足之處請(qǐng)各位 領(lǐng)導(dǎo)及老師指正 . 我一定再接再厲 , 努力工作。校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)

3、西華園小學(xué)白永梅2007.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，形式 多樣有專家引領(lǐng)、同伴互助、自我研修；內(nèi)容豐富：教育科研、 師德培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、集體備課等。下面我對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn) 做以總結(jié)。一、專家講座、引領(lǐng)思想 本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中， 學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來， 走出去” 的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和關(guān)心。在專家講座中，傾聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了 每一位老師的心田； 享受著專家的講座， 猶如一道豐富的精神菜 肴，供給老師們充足的精神營養(yǎng)。這場(chǎng)講座，不僅讓漆小人感悟 到了睿智的光芒， 而且留給漆小人的更是一種精神的引領(lǐng)， 是一 個(gè)行動(dòng)的方向，是一份對(duì)

4、事業(yè)的激情。專家的講座給了老師精神的洗禮、 心靈的震動(dòng)、 教學(xué)的指導(dǎo)。二、同伴互助、集體交流互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂。 在校本培訓(xùn)期間， 我校 有打算地組織教師集體備課、 案例研究、 反思性教學(xué)研討等多種 形式的研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期組織了兩次集體備課活動(dòng)，落實(shí)了“三 個(gè)保證”。組織保證：集體備課以教研組為單位，便于集中又熟 悉教材，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)依照個(gè)人特長有針對(duì)性地掛鉤到各學(xué) 科教研組，參與檢查集體備課。 集體備課，加強(qiáng)了教師之間 的專業(yè)切磋和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享。校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2008.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，形式多樣有

5、專家引領(lǐng)、同伴互助、自我研修；內(nèi)容豐富：教育科研、 師德培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、集體備課等。下面我對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn) 做以總結(jié)。一、自我研修、促進(jìn)成長本學(xué)期，開展了 4 次自我研修。本學(xué)年推舉的閱讀書目有： 細(xì)節(jié)決定成敗 解放兒童十年磨一劍體驗(yàn)教學(xué)給教 師的 100 條新建議教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究 師德修養(yǎng) 與教師專業(yè)成長 教師道德教育論 學(xué)生進(jìn)展性評(píng)價(jià)的操作與 案例新課程下的課堂觀 新課程下的學(xué)生觀 新課程下的 教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變 紅樓夢(mèng)飄中小國家中長期教育 改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要教師學(xué)習(xí)， 在不同程度上不管是在理論上依舊在實(shí)踐中都受 益非淺。 每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。 老師們把讀書 學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文 數(shù)量與質(zhì)量有了專門大的提高，七位老師發(fā)表在正式刊物上論 文。一位教師獲全國青青年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師的自學(xué)筆記由一開始的催著交轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、按時(shí)送來。 二、專家講座、引領(lǐng)思想本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中， 學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來， 走出去” 的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和關(guān)心。在專家講座中，傾聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了 每一位老師的心田； 享受著專家的講座， 猶如一道豐富的精神