對于寒假實踐活動總結(jié)優(yōu)秀例文

1、對于寒假實踐活動總結(jié)優(yōu)秀例文 【導(dǎo)語】為了讓學(xué)生度過一個充實而有意義的寒假，使學(xué)生在身心得到放松的同時，充分利用好假期時機，積極參加有意義的活動，努力提高自己的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。以下是東星資源網(wǎng)的有關(guān)于寒假實踐活動的總結(jié)，歡送閱讀！ 下學(xué)期期末，學(xué)校布置全體同學(xué)做好實踐社會實踐活動。同學(xué)們以“小手拉大手”、“文明生態(tài)和諧”為主題，積極投身于家鄉(xiāng)麗都xx建設(shè)，增強衛(wèi)生意識、文明意識、生態(tài)意識和公德意識，帶動家庭影響社會，共建“文明生態(tài)和諧”xx，為實現(xiàn)中國夢努力，同學(xué)們在活動中培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。 德育處共收到小學(xué)部寒假社會實踐活動記錄表2124份，小34、小36、小37、小40、小48

2、、小51、小52、小53、小54、小55、小58等班級被評為優(yōu)秀，共165位同學(xué)榮獲五彩小義工。 楊平輝老師和小51班的同學(xué)、家長一行一百多人，為敬老院的老人們表演節(jié)目，送禮物，老人們的臉上露出了開心的笑容。小42班楊宇軒、小57班的伙伴們一起來到火車站進行創(chuàng)衛(wèi)活動和愛心效勞。公安局的在校中小學(xué)生開展了福利院愛心活動。小58班雷家駿和小56班林之涵、初61班陳思思、小62班周梓祥在草莓園、養(yǎng)雞場、菜園里、池塘邊進行生態(tài)體驗。小37班羅君與和張樂、小46班李穎哲為我們帶來不一樣的民俗采風(fēng)。王澤鍇和小34班陳思嘉在超市、學(xué)校、會所認真進行了社會調(diào)查研究活動。同學(xué)們做起壽司、餃子來，有模有樣。參加創(chuàng)

3、衛(wèi)活動，進行紅色旅游，與爸爸媽媽在雪中嬉戲，與好朋友在陽光下游玩，同學(xué)們在實踐中積累，收獲著健康與快樂、體驗與成長。 初中部寒假社會實踐活動在班主任的精心組織下，有1793位同學(xué)積極參加社會實踐活動，活動內(nèi)容豐富，有調(diào)研壓歲錢收獲及使用情況的、中學(xué)生理想中的寒假作業(yè)的、關(guān)于農(nóng)村清潔工程對村民衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的、如何幫助貧困老人解決生活問題、老百姓過年方式調(diào)研、課外閱讀習(xí)慣調(diào)研、家庭娛樂方式調(diào)研、通過自治委員會同學(xué)和德育處老師的認真評選，共有135名同學(xué)獲獎。 教務(wù)教研處布置同學(xué)們進行了民俗采風(fēng)，并要求制作民俗采風(fēng)卡，不少同學(xué)能積極參與，能從自己的身邊開掘資源、尋找民俗、采集風(fēng)光，制作的卡片設(shè)計新穎

4、、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、圖文并茂。但還有個別班級沒有上交民俗采風(fēng)成果，還有的民俗采風(fēng)卡多是網(wǎng)上下載的資料，有些粗糙，希望同學(xué)們多參與社會實踐，在實踐中獲得文化知識，在實踐中提升人文素養(yǎng)，在實踐中提高能力水平！ 為了豐富我校學(xué)生的寒假生活，讓學(xué)生在家庭和社會中體驗更多有意義的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生離校不離教，我校開展了一系列活動。 寒假正是我國傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的放假時間，在此期間學(xué)生能夠親身感受到家鄉(xiāng)有特色的春節(jié)習(xí)俗，了解更多和春節(jié)有關(guān)的文化，是學(xué)生增長見識的好時機，我校布置低年級學(xué)生進行“桔祥如意”主題的繪畫，中年級進行“歡樂新年”主題的手抄報制作，高年級同學(xué)拍攝和春節(jié)習(xí)俗有關(guān)的攝影作品。學(xué)生把自己的看到

5、的聽到的畫下來，通過看到的聽到的去找自己想知道的，這個過程就是他們進行自我教育的過程，這種方式的學(xué)習(xí)讓他們印象深刻，教育效果顯著。 除此之外，我校還建議全體師生在寒假期間誦讀弟子規(guī)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)里面的言行，讓他們在家孝敬父母，在外友愛兄弟朋友，做一個謹言慎行、善良、有仁愛之心的人，多讀書，讀好書。同時組織學(xué)生在家觀看中華弟子規(guī)中華德育故事動畫片，高年級同學(xué)在看完之后撰寫一篇觀后感。 為了豐富學(xué)生假期生活，讓學(xué)生度過一個平安、充實、愉快而有意義的寒假，根據(jù)教委辦要求，各校要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以做“文明禮貌人”為主題，組織開展相關(guān)專題教育活動。小學(xué)要求學(xué)生要以“八大根本文明禮儀標準”為準繩

6、，爭做“文明人”，過一個有意義的寒假。 為了讓活動得到落實和實施。小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，要求大隊輔導(dǎo)員迅速舉行啟動儀式，根據(jù)上級要求，設(shè)計制作學(xué)生寒假作業(yè)單，分發(fā)學(xué)生并進行回收。通過落實開展活動進行文明禮儀實踐，學(xué)生對文明禮儀有了更深刻地認識，個個爭當“文明禮貌人”。 為豐富我校未成年人寒假生活，促進未成年人健康成長，x縣第二中學(xué)利用假期開展以“弘揚傳統(tǒng)文化傳承節(jié)日文明”為主題的寒假系列活動。 在今年寒假期間，x縣第二中學(xué)組織開展了“弘揚傳統(tǒng)文化傳承節(jié)日文明”主題活動，組織全校學(xué)生通過做花燈、學(xué)剪紙、寫春聯(lián)新年新愿祈福、做傳統(tǒng)美食等生動有趣的實踐活動，把中國情融入未成年人的心里，給青少年營造了歡

7、樂喜慶、文明祥和的節(jié)日氣氛。 一、開展“老少齊聚首美食總發(fā)動”孝愛傳家主題活動 七年級各班積極開展活動，共收到各類活動圖片32張，將中華民傳統(tǒng)文化浸入學(xué)生心靈，做得的是七12班。 二、開展“繽紛冬日宮燈的故事、趣味的集郵”主題活動 在美術(shù)老師的專業(yè)指導(dǎo)下，共同開展“繽紛冬日”主題青少年活動。全體學(xué)生都對中國傳統(tǒng)文化有了更加直觀和深入的了解。周老師親自示范了宮燈制作的操作步驟，并手把手教授幾位年紀較小的學(xué)生。最終，學(xué)生們都成功制作好了自己的宮燈，雖然樣式各異，但都傾入了每個學(xué)生2個多小時的智慧和心血，都成為了世上獨一無二的最美宮燈。 學(xué)生和集郵愛好者一起認識歷史名人、知曉歷史故事、了解古今文化，

8、在輕松的氣氛中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。在這項活動中八年級1、2、7班做得。 三、開展寫春聯(lián)、新年新愿祈福文化體驗活動 九年級的學(xué)生們參與寫春聯(lián)，送祝福； 貼春聯(lián)、貼福字；拜年送祝福等活動，積極參與民俗活動，將傳統(tǒng)文化傳承下去。不僅營造了濃厚的過年氣氛，還讓孩子們感受到中華傳統(tǒng)民俗文化的魅力。 四、開展“我家的年味兒”剪窗花品傳統(tǒng)文化體驗活動 學(xué)生們在武秀芬老師的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花，共同參加“繽紛的冬日”系列活動。武老師一邊示范一邊講解，詳細地向?qū)W生們展示了剪窗花的各步驟，從紙張的挑選到剪刀用力的角度，很快完成了一張精細的窗花。孩子們看得心馳神往，躍躍欲試。按照老師的方法，他們小心將紅紙折疊壓

9、平，用鉛筆認認真真地勾勒線條，最后小心翼翼地沿著畫下的輪廓進行裁剪。老師碰到學(xué)生遇到小問題了就耐心幫他們解決。很快，孩子們都剪好自己手中的紅紙，抖落碎屑再鄭重地展開，一朵朵美麗的窗花就這樣在孩子們的巧手下綻放開來。開展“剪窗花”民俗文化體驗活動，讓學(xué)生們親身體驗剪窗花的樂趣，感受濃濃的年味和傳統(tǒng)文化的博大精深，讓孩子們從小樹立弘揚中國傳統(tǒng)文化的精神。 xx年寒假實踐活動的總結(jié) 為了完成學(xué)校的寒假作業(yè)“重慶大學(xué)社會實踐招生宣傳”！我于xx年2月14日前往懷遠縣育人中學(xué)高中部進行此次實踐活動，由于本人從未有過類似實踐活動的經(jīng)歷，故前一日將育人中學(xué)的資料成冊，現(xiàn)將此校的情況摘抄介紹如下：“懷遠縣育人

10、中學(xué)是一私立中學(xué)，以其獨特的管理制度及負責(zé)任且具有吃苦精神的教師隊伍而聞名我縣，而且更值得此校驕傲的是其每年達本人數(shù)在我縣都可位列前三，育人中學(xué)的存在證明了私人辦學(xué)將教育市場化的道路是可行的，在一定程度甚至可以說具有優(yōu)越性的”。我正是滿懷著對崇敬之情而走進這育人的圣地懷遠育人中學(xué)！ 為了使宣傳工作順利完成，首先我找到育人中學(xué)教師辦公室，并向負責(zé)高三的老師說明來意，本想會費很大的功夫來說服老師們，畢竟高三不是高二高一了，學(xué)生們必須與時間賽跑向時間要成績，時間就是分數(shù)!時間是一切的根底！更何況現(xiàn)在距xx年高考已不到四個月，時間尤顯的緊迫。猜測終究是猜測，誰知育人的老師竟爽快的容許了！ 在早上十時左

11、右我被高三（1）班的班主任帶到教室，此時正值大休息（即課間休息有二十分鐘），原本安靜的教室因我的到來而沸騰了起來，我想這是他們對現(xiàn)在孤寂生活的苦惱與對大學(xué)的向往才是他們的反響如此劇烈吧！從高三一路過來的我這位“學(xué)長”覺得有必要說說自己的大學(xué)生活，于是我簡要的說了大學(xué)生活，當然我說的全是大學(xué)生活的陽光面，有時甚至撒了謊，比方說大學(xué)沒作業(yè)等，我不想因為我而使他們沒了大學(xué)這個信仰，在如此艱難的環(huán)境下沒了信仰的學(xué)生是痛苦的，信仰是使人奮進的源泉！這個話題我談?wù)摿耸宸昼娮笥?，由?所剩時間不多了，我便長話短說簡介我校，后有針對學(xué)弟學(xué)妹們提出的問題進行了一一解答，由于我之前所說大學(xué)生活的背景就是重大，因而他們都踴躍的參與至活動中來，甚至有時他們提的問題我都答復(fù)不上來。時間就在劇烈的討論中度過，為了使孩子以后的學(xué)習(xí)更有干勁，上課的老師又給了我十分鐘的時間，盡管如此，時間還是顯得倉促，但總的來說足夠了。天下無不散之筵席，活動總是要結(jié)束的，雖說戀戀但總不至于不舍，畢竟每個人都有自己的人生，臨走之前我將重大的宣傳單給了他們，并告訴他們我會在重大等著他們的到來