天才的八種學習和思維方法

1、天才的八種學習和思維方法“即使你不是一位天才，你照樣可以使用象愛因斯坦和亞里士多德一樣的思考戰(zhàn)略與戰(zhàn)術來增強你的思維創(chuàng)造性，并更好地設計你的未來。 ”（ 邁克爾·麥克語）邁克爾·麥克是思想家玩具 （商務發(fā)明創(chuàng)造手冊） 、思考叢書（腦筋急轉(zhuǎn)彎卡系列）和突發(fā)奇想：天才家們的發(fā)明秘密的作者。在其天才式思考：從亞里士多德到里那德、從愛因斯坦到愛迪生超級發(fā)明家常用的八種戰(zhàn)略與戰(zhàn)術一書中，對天才所使用的學習和思考問題的方法進行了歸納和總結(jié)。以下這些思維方式是歷史上在科學界、美術界以及工業(yè)領域內(nèi)有作為的天才們所通用的具有創(chuàng)造性的思維模式。這些思維方式能夠幫助普通人了解天才，并豐富自己解決

2、問題的方法，提高學習和工作的效率。1從不同的角度去看問題，發(fā)現(xiàn)別人從未想到（或還沒有公開發(fā)表過）的新論點.列奧拉多·達·芬奇認為：為了找出問題的本質(zhì)，你應用不同的方法重新組合它。他認為他第一次看某個問題時總是不全面。精選文庫通常情況下，重新組合后的問題本身會以一種新的方式呈現(xiàn)出來。2具體化 .當愛因斯坦遇到一個難題時，他總是使用盡可能多的不同方法來展示問題，包括使用多種圖表。他堅信在他的思考過程中，一萬句話或數(shù)字所起的作用遠不如一張圖表給他的啟發(fā)能形象地說明問題。3親自動手 .天才們最大的特點是高生產(chǎn)率。湯姆斯·愛迪生擁有1093 種發(fā)明創(chuàng)造。 為了保證工作效率，

3、他給自己以及助手們規(guī)定新點子配額。加州戴維斯州立大學的校長凱斯·辛姆敦通過研究歷史上的 2036 名科學家發(fā)現(xiàn)：最受人尊敬的科學家們不僅有非常偉大的創(chuàng)新，同時也有許多“不佳”的想法。但是，這些科學家們從不怕失敗，也不怕平庸，通過堅持不懈的努力，最終取得勝利。-2精選文庫4做新組合，不怕與別人不一樣或不合常理，將所有的看法、想法和想象以不同的方式重新組合.現(xiàn)代遺傳學是以奧地利修道士孟德爾的遺傳法則為基礎發(fā)展而來，孟德爾將數(shù)學的方法引入自己的研究，從而發(fā)現(xiàn)了實驗中蘊涵的規(guī)律，并由此成為遺傳學的鼻祖。5找出彼此之間的關系，將不類似的事物聯(lián)系起來.達·芬奇通過將鈴聲和石頭落水聲聯(lián)系

4、起來找到了聲音是以波浪式傳播的。莫爾斯通過觀察驛站而發(fā)明了莫爾斯電碼中繼站。6反向思維 .物理學家奈爾斯·鮑爾相信，假如你將物質(zhì)的對立面放在一起來思考，那么你的思維運動就可以上升到一個新的高度。他能夠?qū)⒐庀胂蟪闪Ｗ优c波浪的能力促使他發(fā)明了互補定律。懸念（邏輯思維）可以讓你的大腦創(chuàng)造出新的模式。7形象思維 .-3精選文庫亞里士多德認為比喻是天才的一種象征，一個能夠看到兩種不同領域的相似之處的人是天才，再能把這些相似之處聯(lián)系起來是需要特殊天賦的。8增強應變能力.每當我們嘗試做什么事失敗后，我們就該做別的。這就是發(fā)明創(chuàng)造的第一原則。如果我們不單純地認為失敗是沒有任何意義的，不單純地局限于失敗本身，而是重新分析整個過程，所有的成份，以及