小班化教學(xué)實施方案(共5頁)

1、xx中學(xué)小班化教學(xué)實施方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，立足學(xué)校實際，借鑒外地和本市內(nèi)小班化學(xué)校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法，以“幸福每一個，成就每一個”為核心，加強小班化教學(xué)策略研究和實踐，積極探索小班化教學(xué)模式，以豐富我校“敏學(xué)”特色文化內(nèi)涵，打造“敏學(xué)班級”，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、小班化教育理念1、小班化教育教學(xué)的目標(biāo)：追求高質(zhì)量的教育效果。2、小班化教育教學(xué)的內(nèi)涵：（1）小班化量化：班級人數(shù)控制在30人左右，課堂講授不多于30分鐘，師生有效互動接近30次。（2）小班化精神：在教育教學(xué)中體現(xiàn)平等、民主、和諧的精神。（3）小班化教學(xué)：改

2、革陳舊的教學(xué)模式，形成適應(yīng)我校實際的小班化教學(xué)模式。3、小班化教育教學(xué)的五種思想（1）全納性教育：關(guān)注每個學(xué)生，不讓一個學(xué)生落后。給學(xué)生一個清新明凈的心靈空間，讓學(xué)生心中充滿真善美。愛護(hù)每個學(xué)生的生命狀態(tài)，小班無差生，學(xué)生雖不同但都很可愛。（2）情感性教育：營造師生、生生之間和諧融洽的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升每位學(xué)生的精神品質(zhì)。（3）合作化教育：重視師生合作和生生合作教育與實踐活動。課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自由探究活動。課堂外，讓學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動，享受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和合作能力。（4）個別化教育：關(guān)注學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平和需要，創(chuàng)

3、造條件讓每個學(xué)生進(jìn)步。張揚每個學(xué)生的個性，做到先發(fā)現(xiàn)個性，再掌握個性，然后讓學(xué)生的個性風(fēng)采充分張揚。（5）多元性評價：采用多元性評價，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點，促進(jìn)每個學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。小班化教育的出發(fā)點和歸宿點是以人的發(fā)展為本，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為發(fā)展的中心，接受教育不再只是為了升學(xué)和謀生，更是為了個人能力的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的需要，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會思考等終生發(fā)展能力。三、工作目標(biāo)    1、全面落實市、區(qū)教育局的相關(guān)要求，積極探索實施小班化教育的規(guī)律和有效途徑，提高學(xué)校和教師實施小班化教育的能力和水平。 2、積極開展教育教學(xué)改革，以”課內(nèi)比教學(xué)”和

4、小班化教學(xué)課題研究為推動力，采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式和管理模式。    3、加強“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有效促進(jìn)每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。    4、優(yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。    5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評價體系，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對我校教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動作用，盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的良好局面。四、實施措

5、施    1、營造氛圍，落實人以下編班要求，平行分班。進(jìn)一步重視校園、班級文化的建設(shè)，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍，做到讓教師工作舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)開心，讓家長放心。   2、加強學(xué)習(xí)與宣傳明確開展小班化教育的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個性與特長，激勵每一位學(xué)生。注意因材施教，鼓勵創(chuàng)造、合作和有序競爭   3、強調(diào)以校為本，組織理論學(xué)習(xí)和實踐、開展小班化教學(xué)課題研究、公開課展示、經(jīng)驗交流等活動，領(lǐng)會小班化教育的實質(zhì)內(nèi)涵，邊學(xué)邊實踐邊探索，在實踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，逐步形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法、課堂

6、教學(xué)模式。    4、通過“走出去”“請進(jìn)來”，加強交流合作。在活動中多聽多看，取人之長；積極參加市區(qū)小班化教育教學(xué)研討，改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作。   5、加強“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益。（1）體現(xiàn)在備課中：要求備到每個學(xué)生，備分層目標(biāo)、分類問題、合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層，教學(xué)重點突出，難點的坡度合理；教學(xué)方法和手段恰當(dāng)，充分調(diào)動每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性；每堂課后有針對性的二次備課批注和教學(xué)反思，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài)，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。（2）體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分，學(xué)會自做教具

7、、課件等。教學(xué)目的要明確，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個學(xué)生的學(xué)生需要，組織有效的分組合作活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進(jìn)每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到教師的關(guān)愛，給每個學(xué)生發(fā)言和活動的機會，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時間，積極探索構(gòu)建“小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂兌現(xiàn)，愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。（3）在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性，根據(jù)學(xué)生的實際分層分類要求，自主選擇完成。提倡教師實行面批，重視個別輔導(dǎo)和訂正。   6、強化教研與科研，做好校本培訓(xùn)。以”課內(nèi)比較學(xué)”和小班化教學(xué)課題研究為抓手，每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學(xué)心得體會、每學(xué)期上一堂校級研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍、每學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)“小班化教育”的需要。五、具體落實安排   1、目前全校共個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)人，教師數(shù)64人，其中七年級小班個，每班人，率先實施“敏學(xué)小班”教學(xué)，以后每個年級均實施小班化教學(xué)。  七年級語文，數(shù)學(xué)，英語科每班每科配一名專任教師學(xué)校配備配齊教學(xué)輔助教室各功能室足以滿足小班化教學(xué)的需要。3，組建小班化教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)專班：.組 長: 副組長： 成 員： 制定小班化教學(xué)制度：人以下編班，平行分班，教育資源公平配置。關(guān)注到每個學(xué)生，突出學(xué)生主體原則