《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時(shí)_教案

1、大江保衛(wèi)戰(zhàn)（第二課時(shí)教案）教案背景: 大江保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第23課，真實(shí)地記敘了1998年幾十萬(wàn)官兵英勇抗洪的動(dòng)人情景，是一篇融情、理于一體的文章。而五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)那場(chǎng)世紀(jì)洪水沒(méi)有親身體驗(yàn)，沒(méi)有這方面的情感體驗(yàn)，所以運(yùn)用各種信息技術(shù)手段，來(lái)激勵(lì)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的情感，使之深刻體會(huì)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)大堤和國(guó)家、人民的生命財(cái)產(chǎn)而奮不顧身的大無(wú)畏精神。教學(xué)課題：大江保衛(wèi)戰(zhàn)教材分析：大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇洋溢著時(shí)代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬(wàn)官兵與長(zhǎng)江特大洪水進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的動(dòng)人情景，熱情贊揚(yáng)了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，表達(dá)了子弟兵與人民的魚水深情。教學(xué)方法：1、以情

2、激情，進(jìn)入文本。2、以讀激情，品味課文。3、以練促學(xué)，感悟內(nèi)在。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，回顧洪水肆虐。1、我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，人口密集，工礦企業(yè)林立，水陸交通便利，是我國(guó)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。但由于地勢(shì)平緩，完全依靠?jī)砂?0000余公里的堤壩來(lái)防汛?？墒牵ㄒ曨l，范讀第一自然段）2、萬(wàn)一長(zhǎng)江決堤會(huì)造成什么后果？ 3、你能用一個(gè)詞來(lái)概括當(dāng)時(shí)的情況嗎？當(dāng)時(shí)的情況真是萬(wàn)分危急。板書：萬(wàn)分危急4、洪水已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前了，災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。今天，就讓我們跟著那幾十萬(wàn)官兵，日夜兼程奔赴救災(zāi)前線，一起去打響這大江保衛(wèi)戰(zhàn)。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、讓我們先到九江賽城湖，去看一看官兵們齊心協(xié)力保住大堤的場(chǎng)景（

3、師配樂(lè)范讀）2、相信這情景給許多同學(xué)留下了深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這震撼人心的場(chǎng)面。（1）“四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。”可別忘了，此時(shí)九江賽城湖的大堤已經(jīng)（塌陷了），可是聽(tīng)到一聲令下他們有沒(méi)有絲毫猶豫？你從哪看出來(lái)的？讓我們一起讀出官兵們的義無(wú)反顧。（2）官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！” “來(lái)回穿梭”，說(shuō)明跑得很快，他們肩上扛著沉重的沙包“全然不顧”，出示填空“子弟兵們?nèi)徊活?#160;  &#

4、160;     ，顧的是               。 ”引讀：子弟兵們?nèi)徊活櫞蟮瘫浪奈ｋU(xiǎn)，顧的是（男同學(xué)）他們?nèi)徊活櫦缟铣林氐纳嘲?，顧的是（女同學(xué)）他們?nèi)徊活櫆喩淼膫?，顧的是（全班同學(xué)） 板書：護(hù)大堤過(guò)渡：保住大堤便是保住人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，所以他們不怕危險(xiǎn)，不辭辛勞，不顧傷痛，竭盡所能與時(shí)間賽跑，與洪水抗?fàn)?，他們站著是根佇立的樁、倒下是袋攔洪的沙！齊讀，讓我們盡情抒發(fā)我們的敬佩之情！ 狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，眼看大堤就要

5、保不住了，這可怎么辦？（3）一道人墻 誰(shuí)能用朗讀來(lái)為我們?cè)忈屩腥朔胃囊荒?很多同學(xué)都被這道人墻所打動(dòng)了，同學(xué)們，洪水就在我們眼前，在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，你們?cè)敢饧尤氲竭@抗洪救災(zāi)的隊(duì)伍中來(lái)嗎？前兩排的子弟兵同學(xué)，請(qǐng)起立，手牽手，肩并肩，讓我們一起課件：奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。風(fēng)急浪涌，你們怕不怕？ 突然，巨浪襲來(lái)，連眼睛都睜不開(kāi)了，頂不頂?shù)米。?又一股肆虐的洪水鋪天蓋地的席卷而來(lái)，眼看戰(zhàn)友快撐不住了，后面兩排子弟兵同學(xué)，起立，讓我們“奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻”。滔滔洪水來(lái)勢(shì)洶洶，可是沒(méi)關(guān)系，我們身后還有千千萬(wàn)萬(wàn)的子弟兵，課件：他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用

6、自己的血肉之軀筑起了一道人墻。戰(zhàn)士們，狂風(fēng)來(lái)了怕不怕？暴雨來(lái)了怕不怕？巨浪來(lái)了怕不怕？好樣的，英勇的戰(zhàn)士們，讓我們一起高喊： 課件：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！好一群勇敢的戰(zhàn)士啊。辛苦了！請(qǐng)坐，讓我們來(lái)由衷地贊美我們的子弟兵。（這真是一群 的子弟兵！ ）老師送給他們四個(gè)字“錚錚鐵漢”板書：錚錚鐵漢?？础板P”字是什么偏旁？你聯(lián)想到了什么？是呀他們就是鋼鐵一樣的硬漢可是戰(zhàn)士們的身體難道真是鋼鐵鑄成的嗎？他們和我們一樣也是血肉之軀呀。這里有一組血染的數(shù)據(jù)，由于溫度高達(dá)五六十度，供水緊缺，不少官兵中暑，受傷。這組數(shù)據(jù)就記錄了大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，幾天時(shí)間，一個(gè)團(tuán)的情況：7人 ，&

7、#160;爛掉了指甲； 28人 ，腳和手受傷；89人， 因流汗過(guò)多缺少鹽分，全身浮腫； 292人，雙腳潰爛； 374人 ，皮膚生了紅斑； 420人， 口腔、嘴唇干裂、潰爛； 1200多人，手上起了血泡，磨破了手指這樣的照片不計(jì)其數(shù)，這樣的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)。（視頻）有個(gè)詞語(yǔ)深深地觸動(dòng)了老師的心弦傷痕累累“累累”在字典中有兩種解釋：一指屢屢，二指形容累積得多。哪項(xiàng)解釋更恰當(dāng)？是呀，舊傷未愈又添新傷，這便是傷痕累累。你能讀好這個(gè)詞嗎？為什么會(huì)傷痕累累？你聽(tīng)，大江上，似乎還回蕩著那錚錚誓言流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)！ 正是有這樣堅(jiān)定的信念經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤

8、保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。從她的朗讀中，你聽(tīng)出了什么？（保住大堤的喜悅，心疼）大堤保住了，可是官兵們顧不上處理傷口，他們?cè)缫哑v不堪了。你瞧（視頻）說(shuō)話訓(xùn)練：面對(duì)這群筋疲力盡的官兵，面對(duì)這群傷痕累累的鐵漢，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？ 千言萬(wàn)語(yǔ)都凝結(jié)在這幅對(duì)聯(lián)中小結(jié)：這便是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。引讀：在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中 ,子弟兵們只聽(tīng)到一聲命令他們心里只有一個(gè)念頭面對(duì)崩塌的大堤，他們只做著同一個(gè)動(dòng)作面對(duì)狂風(fēng)驟雨，他們只喊出同一種聲音這真是一場(chǎng)氣壯山河的板書：氣壯山河三、學(xué)習(xí)第四自然段在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許多感人至深的英雄事跡，作者無(wú)法一一列舉，選擇

9、最具代表性的解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文的英雄事跡來(lái)具體展開(kāi)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為我們讀一讀課文第四自然段，帶我們走進(jìn)這位英雄連長(zhǎng)。（1）生讀 （2）生交流（3）從這一系列的動(dòng)作中，我們可以看出黃曉文全然不顧自身安危，顧的是大堤，是人民。讓我們送他一個(gè)詞板書：奮不顧身（4）再來(lái)看看這樸實(shí)的話語(yǔ)，“來(lái)不及了！”真的來(lái)不及了嗎？真的連簡(jiǎn)單的處理一下傷口的時(shí)間也沒(méi)有嗎？ 生交流（5）的確，從這一系列動(dòng)作中，從這一句樸實(shí)的話語(yǔ)中，我們可以看出黃曉文始終把大堤，把人民放在第一位，“錚錚鐵漢”這四個(gè)字他當(dāng)之無(wú)愧。（6）齊讀（7）在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，還有多少這樣感人的事跡?。。ㄒ曨l）四、拓展練習(xí)同學(xué)們，你們看到了嗎，英雄的腳步在泥濘的大堤上蹣跚，但每一步都走得那么堅(jiān)定。同學(xué)們，你們看到了嗎，英雄的背影模糊在滂沱的大雨中，但卻清晰地雋刻在你我的心上。此時(shí)此刻，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴，那就提起筆，把你對(duì)子弟兵叔叔或者對(duì)黃曉文連長(zhǎng)的情感，傾注于筆端。五、總結(jié)小結(jié)：你知道嗎？子弟兵們守住大堤的同時(shí)還要營(yíng)救被困的群眾，板書：救群眾你看，他們?cè)诤樗芯瘸隽藷o(wú)數(shù)在死亡邊緣徘徊的孩子；你看，他們用雙手拖起了一個(gè)又一個(gè)明天的希望；你看，這是他們“俯首甘為孺子?！钡淖罴褜懻?，他們頭頂烈日，身?yè)跫ち?，日?zhàn)洪魔板書：戰(zhàn)洪魔，夜臥長(zhǎng)堤，肩扛祖國(guó)的重托，用血肉之軀，嚴(yán)