班主任班干部培訓(xùn)4篇

1、班主任班干部培訓(xùn)4篇 班主任班干部培訓(xùn)第1篇 一、選擇干部 1、定條件 在小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，教師就要在班上提出選拔班干部的條件。其實(shí)小學(xué)生是很喜歡當(dāng)班干部的，教師還可以利用選班干部的機(jī)會(huì)樹(shù)立良好的班風(fēng)。我提出：“要想當(dāng)班干部，首先要能管好自己，要能遵守紀(jì)律，自覺(jué)完成作業(yè)，自己的事情自己做，還要能管好自己身邊的人。” 2、確定人選 教師要觀看哪些孩子喜歡管理別人，并有管理的潛質(zhì)。老師就指派這些同學(xué)組成臨時(shí)的班委會(huì)。從三年級(jí)開(kāi)頭，老師就可以讓學(xué)生自己競(jìng)選班干部了。這樣學(xué)生的工作就會(huì)更積極主動(dòng)。 二、安排工作 老師在安排班干部的工作時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)來(lái)安排，如：性格活潑開(kāi)朗、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生支配

2、為班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聽(tīng)廣播領(lǐng)取資料、主持班會(huì)課、向老師匯報(bào)學(xué)校的通知和班上的狀況。頭腦反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好的支配為學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)早上的早讀。上學(xué)較早，能遵守紀(jì)律的同學(xué)支配為紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)打考勤，并協(xié)助學(xué)習(xí)委員主持早讀。唱歌、跳舞好的支配為文藝委員，負(fù)責(zé)班上的節(jié)目排練，并兼任音樂(lè)科代表。體育好的支配為體育委員，負(fù)責(zé)班上的集合、做操，并兼任體育科代表。做事細(xì)心的人支配為勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)清潔的監(jiān)督和檢查，并每天查看學(xué)校對(duì)班級(jí)的檢查狀況。同時(shí)以座位為準(zhǔn)，把班級(jí)分為八個(gè)小隊(duì)，選一個(gè)做事負(fù)責(zé)的學(xué)生為小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)各科的作業(yè)。再以座位為準(zhǔn)，以前后的四個(gè)學(xué)生為一個(gè)小小組，選一個(gè)成果最好的學(xué)生為小小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天的作業(yè)檢查，

3、并匯報(bào)作業(yè)完成狀況給學(xué)習(xí)委員，同時(shí)檢查小小組內(nèi)的學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)、讀書(shū)狀況。小小組長(zhǎng)可以由班委或小隊(duì)長(zhǎng)兼任。 三、加強(qiáng)培訓(xùn) 1、培育責(zé)任感。 班主任要教育班干部理解自己工作的意義，要讓他們明白：大家選我當(dāng)干部說(shuō)明白什么？我為什么要當(dāng)班干部？借此來(lái)教育班干部要珍惜同學(xué)們的信任，努力為班級(jí)服務(wù)；要吃苦在前，以身作則；不能利用職務(wù)之便徇私舞弊，要心有班級(jí)。班主任還要教育他們堅(jiān)持把每一件事情辦好，始終如一，決不忽冷忽熱、虎頭蛇尾或者馬馬虎虎；工作要主動(dòng)，要講實(shí)效；工作中假如出了差錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能推卸責(zé)任。這樣班級(jí)才能把管理好。 2、指導(dǎo)管理方法。 在給班干部安排了工作后，班主任要詳細(xì)指

4、導(dǎo)班干部的工作方法，如：怎樣主持班會(huì)課、怎樣主持早讀，怎樣集合做操這就要求班主任認(rèn)真講解和示范。 四、時(shí)刻指導(dǎo)、督促 班干部工作能力的提高，依靠于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要指導(dǎo)他們多聽(tīng)、多看、多干，自覺(jué)熬煉，日積月累。班主任在處理一些班級(jí)事務(wù)時(shí)要有意識(shí)地讓班干部在場(chǎng)，讓他們從中“看”、“聽(tīng)”班主任的處理方法和藝術(shù)；班主任還要?jiǎng)?chuàng)造放手讓他們多干的條件，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中提高自身的工作能力。學(xué)生干部工作產(chǎn)生偏差時(shí)，班主任要講究指導(dǎo)藝術(shù)，既要準(zhǔn)時(shí)制止其錯(cuò)誤的做法，有要考慮到班干部良好的愿望，不能輕易潑冷水。班主任還要多表?yè)P(yáng)做得好的班干部，從而樹(shù)立榜樣，讓其他班干部照著做。同時(shí)，班主任把班干部的名單告知科

5、任老師，讓科任老師一起指導(dǎo)、督促班干部的工作。 五、樹(shù)立威信 班干部要有威信，同學(xué)們才會(huì)聽(tīng)從班干部的管理，所以班主任要主動(dòng)熱忱地幫小干部樹(shù)立威信。其詳細(xì)做法是： 1、要給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì)，放手讓班干部處理班里全部的事情。這樣，可熬煉班干部的組織、管理能力。 2、班主任要教育學(xué)生敬重班干部，聽(tīng)從干部的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)使學(xué)生熟悉到，敬重干部就是敬重集體，聽(tīng)從干部，就是聽(tīng)從集體。對(duì)于不聽(tīng)從班干部的領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)教育，讓其熟悉到自己的錯(cuò)誤。 3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛苦 六、嚴(yán)格要求 在班干部開(kāi)展班級(jí)工作中，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任要嚴(yán)厲批評(píng)并教育班

6、干部，但盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。但對(duì)于班干部犯的很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，班主任要當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)教育，并把不改正錯(cuò)誤的班干部撤職，以樹(shù)立良好的班風(fēng)。 總之，作為班主任只要把班干部培育好了，工作就會(huì)事半功倍，非常輕松，而且還可以通過(guò)班干部樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 班主任班干部培訓(xùn)第2篇 一、首先要注意對(duì)他們的品德的重視 一個(gè)好的班級(jí)必定有一個(gè)好的班風(fēng)，所以品德是第一位的，對(duì)于能力來(lái)說(shuō)，我們老師只要多關(guān)注，多指導(dǎo)，他們會(huì)成為很好的老師的助手的。這就需要我們多對(duì)他們加強(qiáng)原則性的教育，通過(guò)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，使他們很快的走在同學(xué)們的前列，成為同學(xué)們的榜樣。 二、注

7、意對(duì)他們的能力訓(xùn)練 假如我們教師一味的放手，學(xué)生就會(huì)因?yàn)榉椒ú槐ж?fù)，或者遇到挫折，導(dǎo)致自身信念的缺失，這就需要我們教師剛開(kāi)頭先扶著他們走一段，對(duì)于一些小的事情，交給他們?nèi)プ觯@樣漸漸的使他們的信念，能力得到提高。 三、多注意他們威信的樹(shù)立 對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是學(xué)生的榜樣，我們就應(yīng)當(dāng)把他們最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生知道他們的領(lǐng)頭人是很不錯(cuò)的，對(duì)于他們的一些錯(cuò)誤，我們可以通過(guò)私下或合適的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)重視他們的自尊心，這也是他們?cè)趯W(xué)生面前得以開(kāi)展工作的先決條件。 四、鼓舞他們的一些想法 對(duì)于他們的一些想法或做法，假如沒(méi)有太大的毛病，就鼓舞他們，給他們以信念，比如你的想法很好，假如再怎樣怎樣

8、就更好了，這樣也會(huì)給他們一點(diǎn)示意，自己還有一些想法是不成熟的，需要考慮的更深刻，更成熟。 五、建立合適的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 我們建立的目的，不是想換下哪一位，而是給他們一個(gè)示意，需要不斷的進(jìn)步，不可自認(rèn)為很好了，我們可將班干部設(shè)定成一些級(jí)別，還可以將某些崗位設(shè)定成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣也會(huì)體現(xiàn)也教師對(duì)某一個(gè)崗位的重視，而且我們將這個(gè)崗位給以一個(gè)合適的名字，確立合適的任務(wù)，直接由班主任領(lǐng)導(dǎo)。由他們組閣，調(diào)動(dòng)自己的小人馬，使自己的能力得以熬煉。 總之，我們可以調(diào)動(dòng)我們的思維，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生，通過(guò)對(duì)他們品德的重視，提高他們的能力，同時(shí)給他們以信念，使他們的學(xué)習(xí)也能夠成為學(xué)生的榜樣，這樣我們班主任的工作也就好做的多了。

9、班主任班干部培訓(xùn)第3篇 班集體的建設(shè)離不開(kāi)班干部，班主任必備的項(xiàng)技能就是選拔培育班干部。選拔班干部并不是班主任依據(jù)自己的個(gè)人喜好，“欽定”幾位同學(xué)來(lái)做自己的助手，而是應(yīng)當(dāng)采取民主選拔的方法，這樣才能便利以后的班級(jí)管理。培育班干部則是選拔班干部之后最重要的亊情，另外，班干部的定期輪換，也是班主任要考慮的事情。 民主選拔班干部，既有利于充實(shí)和完善班干部隊(duì)伍，又有利于培育學(xué)生的民主思想、主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。由于班干部是通過(guò)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信任和支持，這有利于他們創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，也有利于增加班集體的凝聚力。 選拔班干部一般在班會(huì)上進(jìn)行。開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任

10、首先要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)爭(zhēng)論班干部的標(biāo)準(zhǔn)。要讓每個(gè)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)班干部的要求和期望。在大家充分爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，班任總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)。即學(xué)習(xí)好，有較強(qiáng)的學(xué)1習(xí)能力；身體好；平常積極熬煉身體；有較強(qiáng)的組織能力和口頭表達(dá)能力，以便開(kāi)展班級(jí)工作，組織班級(jí)活動(dòng)；思想品徳好，能關(guān)心他人，真心實(shí)意地為同學(xué)和班集體服務(wù)。 接著，進(jìn)行選舉工作。選舉前，可讓每個(gè)小組推選一人，組成班干部選舉籌備小組?；I備今輯負(fù)責(zé)選票制作、點(diǎn)票、唱系、計(jì)票、監(jiān)票和宣布選舉結(jié)果等工作。選舉開(kāi)頭前，籌備小組組長(zhǎng)要向班主任匯報(bào)預(yù)備工作的進(jìn)展?fàn)顩r及籌備小組成員和班級(jí)同學(xué)對(duì)于選舉工作的意見(jiàn)和建議，便于班主任對(duì)原來(lái)的工作支配進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，并隨時(shí)

11、做好學(xué)生的思想工作。各小組依據(jù)班干部標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論提出候選人。然后，由班主任宣布各小組提出的候選人名單。各小組提出的候選人要超過(guò)應(yīng)選班干部人數(shù)的一倍甚至兩倍，以便實(shí)現(xiàn)差額選舉。 投票前，班主任要向全班同學(xué)提出要求：堅(jiān)持干部標(biāo)準(zhǔn)；留意班委結(jié)構(gòu)和男女生比例；必需填滿所要選出的班干部人數(shù)；假如學(xué)生不同意小組推出的候選人，可填上自己認(rèn)為合適的人選；正式投票選舉應(yīng)采用無(wú)記名投票；投栗選舉是學(xué)生的神圣權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)肅地投上自己的一票。假如候選人較多，投票選舉后發(fā)覺(jué)得票最多的前幾名學(xué)生有的不超過(guò)半數(shù)，可取前幾名，但比要選的班委會(huì)成員人數(shù)多一兩名，然后再次進(jìn)行投票選舉。 投票結(jié)束后，由籌備小組負(fù)責(zé)人或班主任當(dāng)場(chǎng)宣布選舉

12、結(jié)果，以增加透明度。當(dāng)選班干部要向全班同學(xué)講話，介紹自己對(duì)班級(jí)工作的設(shè)想。班主任接著發(fā)言，充分確定民主選舉方式和選舉籌備工作小組的成果，確定當(dāng)選班干部的優(yōu)點(diǎn)，號(hào)召同學(xué)們敬重自己選舉產(chǎn)生的班干部并支持他們的工作。 班主任班干部培訓(xùn)第4篇 一、班干部的培訓(xùn) 我們做輔導(dǎo)員的都很清晰，沒(méi)有哪位學(xué)生一開(kāi)頭就會(huì)做班干部工作的。只要品德端正，相應(yīng)的潛力初步具備，都是培育的苗子。在班干部們剛上崗時(shí)，班干部往往難以理解輔導(dǎo)員的工作意圖或“良苦專心”，所以，班干部選好后，不要急于壓上重?fù)?dān)，要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后才正式“上崗”，這是我們?cè)S多輔導(dǎo)員所忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員應(yīng)牽著班干部的手，示范給他們看。在示范過(guò)程中，也要不

13、失時(shí)機(jī)地讓他們獨(dú)立展示一下，使班干部盡快進(jìn)入主角，這樣的“助手”才會(huì)逐步顯示其“得力”性，召開(kāi)職責(zé)分工的班干部會(huì)議并不算是培訓(xùn)會(huì)議。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生干部的職責(zé)與相應(yīng)的崗位名稱是相對(duì)應(yīng)的，一看就明白，有的學(xué)生干部并不在意。如文娛委員，他有可能只明白校園或班級(jí)要開(kāi)展什么晚會(huì)、文藝比賽之類的活動(dòng)，屆時(shí)組織參與一下而已，而其它時(shí)候都是在等任務(wù)，好象班級(jí)其它事務(wù)都與他無(wú)關(guān)似的，這就是我們?cè)S多輔導(dǎo)員有留意到但沒(méi)有引起足夠重視的一個(gè)現(xiàn)象，久而久之，班干部不負(fù)職責(zé)的現(xiàn)象就會(huì)得到進(jìn)一步的惡化，班級(jí)管理就會(huì)很刺手。所以，我們對(duì)班干部的培訓(xùn)是很有必要的，培訓(xùn)什么？團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性、既分工又合作的道理、協(xié)調(diào)潛力的作用

14、性、踏實(shí)肯干，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神的必要性，班干部特權(quán)的正確使用，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的動(dòng)機(jī) 與留意事項(xiàng)等等一些深層次的要求！ 二、班干部的選拔。 選拔班干部并不是我們想像中的那么簡(jiǎn)單，在接到新班級(jí)時(shí)，我們?cè)S多有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員的做法就是首先專心研究學(xué)生檔案，透過(guò)原始資料了解每個(gè)學(xué)生的性格，是否擔(dān)當(dāng)過(guò)職務(wù)，學(xué)習(xí)成果、家庭環(huán)境等，對(duì)學(xué)生的狀況做到心中有數(shù)。但前期的資料并不能完全代表這個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況。關(guān)鍵在于輔導(dǎo)員怎樣把握，怎樣觀看，怎樣考核，怎樣任命！為此，在開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合班會(huì)課和課外活動(dòng)課開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給全部學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)采用一些常見(jiàn)的方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，例如一分鐘自我介紹，毛遂自薦演講，三分鐘故事，

15、才藝小展示，對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情談看法等形式，聽(tīng)其言，觀其行，考查學(xué)生的實(shí)際潛力，并量材而用。但是我給自己所考察的對(duì)象確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作潛力不錯(cuò);要有劇烈的工作熱忱和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于奉獻(xiàn);要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué);要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新;要能嚴(yán)格要求自己，有必需的組織協(xié)調(diào)潛力。 三、班干部的使用與管理 班干部的使用與管理當(dāng)然是我們工作的最終目的與工作核心，怎樣使用是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何管理是一個(gè)課題！我個(gè)人認(rèn)為，用活動(dòng)來(lái)培育班干部是最有效的方法。不管是校園的學(xué)生會(huì)干部也好，還是班級(jí)的班干部也好，沒(méi)有活動(dòng)的熬煉與洗禮，是不可能培育出一支

16、精干的學(xué)生干部隊(duì)伍。在我校“以人為本，愛(ài)心育人，管理育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人”的辦學(xué)理念下，我們就是透過(guò)“教育主任統(tǒng)疇，年段長(zhǎng)組織，輔導(dǎo)員引導(dǎo)，學(xué)生干部負(fù)責(zé)實(shí)施”的一條龍管理體系來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培育與訓(xùn)練，也即在透過(guò)對(duì)全體學(xué)生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎樣把自己的班級(jí)管理得更有特色，更有活力，更有人情味，怎樣在活動(dòng)中讓自己的班級(jí)表現(xiàn)得更突出，如何取得更加優(yōu)異的成果。久而久之，班干部的組織潛力得到提升，事事帶頭的習(xí)慣漸漸培育，職責(zé)感漸漸構(gòu)成，主人翁意識(shí)增加，參與與管理意識(shí)增加。 另外，對(duì)于班干部的管理必需加強(qiáng)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，有的班干部被確定后，有種飄飄然的感覺(jué)，好象自己是什么領(lǐng)導(dǎo)似的，目

17、中無(wú)人，官腔十足，一些不良的習(xí)慣漸漸地顯露出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，就是考驗(yàn)我們輔導(dǎo)員的時(shí)候，對(duì)他們的引導(dǎo)與教育就成為我們對(duì)學(xué)生干部的一個(gè)基本要求。我認(rèn)為，培育班干部能夠從以下幾個(gè)方面入手： （一）培育他們良好的思想品質(zhì)和忠實(shí)工作作風(fēng) 對(duì)于選出的班干部，輔導(dǎo)員應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)有據(jù)可查，同時(shí)也可透過(guò)輔導(dǎo)員定期或不定期的抽查，再配以民主評(píng)議，讓班干部理解學(xué)生監(jiān)督以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們問(wèn)題，妥當(dāng)解決。除此之外，輔導(dǎo)員對(duì)班干部取得的成果也應(yīng)賜予確定，鼓舞他們更進(jìn)一步，而對(duì)工作中的不足或失誤，也應(yīng)明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠(chéng)懇、有效地制定工作計(jì)劃，工作小結(jié)，活動(dòng)記錄等，以使

18、他們工作既能落到實(shí)處，也可隨時(shí)檢查。例如，我校許多班級(jí)都對(duì)班干部的工作實(shí)行量化處理，并與每月實(shí)行的綜合素養(yǎng)評(píng)定直接掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使得許多班干部對(duì)自己要求嚴(yán)格，他們就怕在每月的班干部民主評(píng)議中丟分，從而影響綜合素養(yǎng)評(píng)定，甚至評(píng)優(yōu)評(píng)先。 （二）指導(dǎo)班干部正確處理好各種關(guān)系 當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必定會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的思想心情和工作學(xué)習(xí)，所以輔導(dǎo)員要幫忙班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，輔導(dǎo)員要教育干部專心主動(dòng)工作，求實(shí)奉獻(xiàn)，搞好班級(jí)工作，同時(shí)還要指導(dǎo)干部合理支配，提高工作效率；二是處理好群眾與個(gè)人的關(guān)系，要求班干部到處以群眾利益為重，以身作則，不做“老好人”，講究溝通技巧，擺正班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，與全班同學(xué)一齊前進(jìn)。 （三）做好班干部的貼心人與參謀 班干部隊(duì)伍構(gòu)成以后，輔導(dǎo)員要熱忱扶持，細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，對(duì)于班級(jí)事務(wù)，要耐心地做好參謀，鼓舞