省錫中實驗學(xué)校作業(yè)管理工作方案

1、省錫中實驗學(xué)校作業(yè)管理工作方案為深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)頃擔(dān)的意見和教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（教基廳函（2021）13號）、省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（蘇教辦基函（2021）37號）等上級文件精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，優(yōu)化作'I施題、布置、批改、講評和管理，促進學(xué)生知識和能力水平的提高、身體和心理健康的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，特制定省錫中實驗學(xué)校作業(yè)管理工作方案。一、作業(yè)篩選與設(shè)計1、選題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要

2、求、學(xué)生實際，針對性要強，重點注重學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。要有助于學(xué)生鞏固、加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。2、選題要與教學(xué)內(nèi)容同步進行，要與課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)整體設(shè)計。3、教師要精選或精編適量作業(yè)，每次布置的作業(yè)，尤其是節(jié)假日作業(yè)，教師必須先做一遍，不經(jīng)過教師做過的習(xí)題不得下發(fā)，切忌不加選擇不負責(zé)任地濫發(fā)作業(yè)，確保作業(yè)的科學(xué)性和合理性，切實有效地控制作業(yè)的數(shù)量和難度。4、進一步完善學(xué)校題庫、編寫切合自己學(xué)校和學(xué)生特點的作業(yè)庫（包括例題、課內(nèi)外作業(yè)、測試題等）。二、作業(yè)布置指導(dǎo)與公示1、題量適當(dāng)。能在課堂內(nèi)完成的作業(yè)不布置到課外去

3、做，每天課外作業(yè)總時間為：五六年級每天家庭作業(yè)總量不得超過60分鐘，初中不超過90分鐘。周末節(jié)假日主要用于學(xué)生自我復(fù)習(xí)、鞏固消化放假前教師應(yīng)給予一定的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，嚴格控制作業(yè)量,原則上不超過教學(xué)日布置的家庭作業(yè)量，讓學(xué)生有充足的時間休息鍛煉，參加社會實踐砌。2、難度適宜。作業(yè)安排應(yīng)由易到難，難易適度，在規(guī)定時間內(nèi)大多數(shù)學(xué)生能夠完成,對作業(yè)中的難點和疑點要進行必要的提示，作業(yè)難度應(yīng)以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，提倡分層布置作業(yè)，增加作業(yè)的選擇性，既要有利于培養(yǎng)“尖子"，也適當(dāng)照顧學(xué)困學(xué)生,力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過程中體驗成功與快樂。3、形式多樣。根據(jù)課型特點，合理布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)和口頭、書面、實踐等

4、不同形式的作業(yè)，豐富作業(yè)類型。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與實踐作業(yè)、個人獨立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等要相互補充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。4、要求明確。布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。5、嚴格落實作業(yè)網(wǎng)上公示制度：班主任每天作業(yè)內(nèi)容公示于黑板，學(xué)生記錄于家校聯(lián)系本，班主任同時將作業(yè)內(nèi)容發(fā)布在群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長公示。法定節(jié)假日（小長假）放假前，級部在備課組商定作業(yè)后，統(tǒng)一印制假期告家長書向家長公示。教學(xué)處對作業(yè)網(wǎng)上公示的實施過程進行專項督查，并將督查結(jié)果及時公示，接受

5、社會監(jiān)督。三、作業(yè)批改與講評1、凡布置的書面作業(yè)要全批全改，對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)做到面批面改，提倡精批細改。2、認真及時批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天作業(yè)及時批改不拖拉，能做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫作前批改結(jié)朿。3、批改時應(yīng)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。4、批改要規(guī)范。一要字跡端正，格式規(guī)范，注明批改日期；二要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎隨意，不得在作業(yè)上只批日期或“閱”；三要用規(guī)范的批改符號或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯誤或不足，讓學(xué)生明白錯在什么地方，便于學(xué)生自行改正；四對學(xué)生作業(yè)的評價釆用等級或等級+評語的

6、方法進行，評語應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出缺點，要多鼓勵，多教給方法。5、進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，弓I導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但教師不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得直接或間接通過釘釘、微信、和家校通等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長檢查、批改教師布置的作業(yè)。6、講評作業(yè)應(yīng)突岀講解重點內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，有重點地分析得失原因，舉一反三，以點帶面。要正確對待學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展學(xué)生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。7、對好的作業(yè)

7、要予以表揚，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時進行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生訂正。8、指導(dǎo)學(xué)生建立并使用好“糾錯本”（錯題本），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強作業(yè)講評的針對性。9、提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理、疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)審核管理與質(zhì)量評價1、實行提前審核制度。作業(yè)命制教師要提前將作業(yè)交備課組長或教研組長審核，通過審核簽字后，交文印室統(tǒng)一印制。任課教師不得私自布置未經(jīng)審核的作業(yè)，從而把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。2、學(xué)校由教學(xué)處組織對選題、布置、批改、講評情況進行檢查考核。對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊、教編印的講義）批改質(zhì)量情況進行定期檢查與不定期抽查制度，同時對選題、布