小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文輔導(dǎo)_小學(xué)三年級(jí)語文《為什么不反過來試試》精選教案案例

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文輔導(dǎo)_小學(xué)三年級(jí)語文為什么不反過來試試精選教案案例課文寫的是英國人布斯看到掃地機(jī)掃地時(shí)會(huì)揚(yáng)起灰塵，想要發(fā)明一種不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī)，后來受到他媽媽的啟發(fā)，反過來試試，發(fā)明了世界上第一臺(tái)吸塵器的事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文為什么不反過來試試精選教案案例，希望能幫助到大家!小學(xué)三年級(jí)語文為什么不反過來試試精選教案案例一教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，受到思想啟發(fā)。2、通過教學(xué)配養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)課文的能力3、本課要求會(huì)認(rèn)的字有：怨、載、罷、沾、捷、悅。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)為什么不反過來試試這句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：同上教法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

2、學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課1 今天，我們要學(xué)習(xí)為什么不反過來試試這一課。為什么不反過來試試是什么意思，課文為什么取了這樣一個(gè)題目呢?老師不作解釋，大家也不要去猜，要認(rèn)真讀課文。你把課文讀好了，這個(gè)問題就解決了。2、這篇課文是略讀課文，需要同學(xué)們自己去讀去理解。二、出示讀書提示，鼓勵(lì)同學(xué)們自讀自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容和人物表現(xiàn)。提示:1、先要一段一段地讀，認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全文。2、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把字音讀正確。3、注意了解課文寫的是誰?講了他的什么事?三、檢查閱讀情況，了解學(xué)生的疑難。1、抽讀課文。找三個(gè)人，每人讀

3、一部分。讀后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，糾正錯(cuò)誤。2、提問：課文里寫了哪些人物?主要是寫誰的?布斯是哪里的人?課文是講他什么時(shí)候的事?(英國人， 1910年的事。) 講了他的什么事?(研制吸塵器的事——他看到掃地機(jī)揚(yáng)起大量灰塵，給人們帶來危害，下決心要研制不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于成功了。)3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，老師對(duì)所提問題進(jìn)行歸納，鼓勵(lì)學(xué)生思考答案或解決辦法。四、組織學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)收獲，加深感受文章中心思想。圍繞的主要問題是：1、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?(熟悉課文第一部分—&

4、mdash;嗚嗚的響聲，濃濃的塵霧，沾滿了灰塵，灰塵搬運(yùn)機(jī)。)2、布斯的母親給予了他哪些幫助?(深入理解課文第二部分有關(guān)段落——母親很支持布斯的工作，想辦法讓布斯放松，幫助布斯動(dòng)腦筋：為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?)3、布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說的哪句話對(duì)他有很大的啟發(fā)?后來他又是怎么想和怎么做的?(媽媽說：為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?布斯說：是啊，為什么不反過來試試呢?)這時(shí)，布斯的腦海中閃過一個(gè)念頭，把掃灰塵變成吸灰塵，也許就不會(huì)揚(yáng)起灰塵了。他又想到最近發(fā)生的一場龍卷風(fēng)，把地面上的房屋和樹木都吸走的情景。如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的龍卷風(fēng)制造

5、器，不就可以把灰塵吸起來嗎?想到這里，興奮地布斯連忙放下已打開的葡萄酒瓶，找來一塊手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸氣，緊挨著嘴巴和鼻子的地面變干凈了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰塵。 通過這種方法，可以把地面清掃干凈，而且不會(huì)揚(yáng)起灰塵。 )4、你認(rèn)為布斯的成功說明了什么?(做事要有決心，肯動(dòng)腦筋。布斯為什么不反過來試試的念頭，說明了他善于靈活調(diào)整自己的思維。)五、再讀課文，拓展思維1、讓學(xué)生再讀課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2、你從布斯發(fā)明掃地機(jī)這件事受到什么啟發(fā)?布斯能發(fā)明掃地機(jī)，你一樣可以發(fā)明東西，請(qǐng)想想，你準(zhǔn)備發(fā)明什么?六、教師小結(jié)。(略)七、課后練習(xí)(一)填詞語，讀

6、句子。(二)課文告訴了我們一個(gè)什么道理?選擇正確的答案。板書設(shè)計(jì)：為什么不反過來試試母親啟發(fā)、幫助布斯布斯發(fā)明吸塵器小學(xué)三年級(jí)語文為什么不反過來試試精選教案案例二教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。2、通過教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自瀆自學(xué)課文的能力。3、學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語中的意思。4、說說是怎樣發(fā)明吸塵器的。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)為什么不反過來試試這句話。教學(xué)準(zhǔn)備：304e小高的電子備課教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1、板書課題2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇。二、自學(xué)生字，初步感知

7、1、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。2、抽讀生字、新詞,體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準(zhǔn)字音。(1)學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。(2)指定學(xué)生評(píng)估朗讀效果。(3)讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。三、交流討論，感悟理解學(xué)習(xí)第一部分(1——6):1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什么?2、課文的哪幾個(gè)自然段，描述的是這個(gè)自然段的內(nèi)容?3、分角色讀讀。4、思考：車廂里的乘客會(huì)怎樣想?5、假如你就是一名乘客，你會(huì)怎樣做?布斯是怎樣想的?學(xué)習(xí)第二部分(7——14):1、根

8、據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說的話對(duì)他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對(duì)為什么不反過來試試這句話的體會(huì)。2、全班交流(1)理解句子：為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?(2)媽媽在什么情況下說這句話的?(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?默讀這個(gè)自然段，畫出描寫布斯動(dòng)作的詞語，體會(huì)人物的品質(zhì)。(放找蒙趴吸取)放聲朗讀，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。(4)你覺得布斯是一個(gè)怎樣的人?第三部分(15):1、齊讀課文。2、讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)布斯說些什么?3、這件事對(duì)你思考問題有什么啟發(fā)?作業(yè)：1、積累詞語花籃。2、把這個(gè)故事講給家人聽。3

9、、采集發(fā)明小故事。小學(xué)三年級(jí)語文為什么不反過來試試精選教案案例三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。2、理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)為什么不反過來試試這句話。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 ，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。1、板書課題2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求，應(yīng)主要是1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?2)要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。3)自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。二、 檢查自學(xué)。1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況2、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。三、指導(dǎo)朗讀。1、檢查讀書情況，講說課文大意。2、鼓勵(lì)再讀課文。第二課時(shí)一、分段講讀課文。1、指名一段一段讀課文 。想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫了他的什么事?2、注意課文里 的新詞語，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑?。?/p>