《雪花帶來冬天的夢》教學反思

1、雪花帶來冬天的夢教學反思雪花帶來冬天的夢是一首比較富有童真童趣的歌 曲，內容中涉及到附點節(jié)奏，弱起小節(jié)和升記號三個主要 的樂理知識點，旋律還是比較朗朗上口的，因此在進行教 學設計時，我將目光主要是聚集到了如何將課堂上得更加 有趣，即讓學生在有趣的活動中學習掌握歌曲。因此教學 設計主要就是從目標入手，從關注學生的參與和關注音樂 的聆聽兩個點展開設想：在導入部分，我以語言講述四季 更替，直接導入冬天的主題，在圖片轉換過程中以歌曲 雪花帶來冬天的夢的伴奏音樂作為背景音樂，作此設 計主要是希望在無意識中讓學生對歌曲旋律有一個初步的 感受，然后在學唱歌曲過程中涉及到的按節(jié)奏朗讀歌詞， 配合伴奏音樂朗讀歌

2、詞，在聽音樂過程中尋找變化音，并 跟琴演唱變化音等環(huán)節(jié)都是為了完成歌曲雪花帶來冬天 的夢，準確掌握升號、弱起小節(jié)和附點節(jié)奏等樂理知識這 兩個課時教學重點而開展的；在基本完成學唱歌曲的任務 之后，引導學生們?yōu)楦枨尤雱幼鬟M行表演，則是希望通 過這樣的活動鞏固歌曲，增加課堂學習的趣味性，同時充 分調動學生的課堂參與性。在創(chuàng)編和拓展環(huán)節(jié)中，我希望可以盡可能的充分發(fā)揮 學生的豐富想象力和創(chuàng)編能力，所以將創(chuàng)編由剛開始設想 的改變冬眠小動物的名稱，擴展到了對整首作品進行創(chuàng)編, 當然愿望是美好的，但是否可以實現這個美好愿望，達到 這個目標，還需在教學實踐中加以檢驗；拓展欣賞的部分, 以動物找到了溫暖的窩冬眠

3、，對比延伸到依然挺立在凜冽 寒風中的植物梅花，進而聆聽踏雪尋梅，為下節(jié)課進行 欣賞介紹做好一個提前的聽力準備，另外我也準備了日常 生活中較為熟悉的幾首與雪花和冬季相聯系的作品：雪絨 花、鈴兒響叮當、我像雪花天上來與同學們一起分 享，希望以此拓寬孩子們的聆聽范疇，具體賞析幾首作品 則根據教學實踐的開展加以取舍。這節(jié)課應該說是比較順利的按照自己所設計的教學環(huán) 節(jié)上完了，學生的氛圍也算是比較活躍，尤其是一起為歌 曲加入動作，以及創(chuàng)編新歌曲的環(huán)節(jié)，學生還是給予了一 定的正面積極的反饋，讓我看到了五年級孩子非常可愛的 一面，這一點讓我十分欣喜。但整個教學還是存在許多問 題的：主要的一個問題應該算是自己的老問題的，那就是 備課的內容依然太多，從而導致課堂教學無法深入，而本 課在設計時所設定的教學目標中涉及到了要鞏固附點節(jié)奏、 弱起節(jié)奏，但在實踐過程中，自己還是太急了，沒有展開 切實的幫助學生掌握這些知識點的操作練習；另外對于歌 曲的掌握和熟悉，其實做的也還不夠，