優(yōu)化政治教學方法提高學生品德修養(yǎng)

1、優(yōu)化政治教學方法提高學生品德修養(yǎng)在高中政治教學中，教師要貫徹落實新課程改革精神，不 斷優(yōu)化和改進教學方法，全面提高政治教學質(zhì)量，提升學生 的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。筆者在教學中注重創(chuàng)新教學策略、 創(chuàng)設教學情境、豐富教學內(nèi)容、活躍教學形式、改進教學方 法、優(yōu)化教學過程，讓政治教學貼近學生、貼近生活、貼近 實際，不斷提高政治教學成效。一、聚焦興趣養(yǎng)成，提升履職能力，創(chuàng)設生動活潑的教 學情境高中政治是一門系統(tǒng)性、思想性、人文性、適用性較強 的學科。教學中，教師要潛心鉆研教材內(nèi)容，深入、細致地 研讀、領悟課程標準，理解課程的理念，明確課程的設計思 路，把握教學目標要求，切實把新課標規(guī)定的教學任務、教 學要

2、求落實在課堂教學之中。教師要學習前沿政治理論、教 學方法，不斷增強自身的政治素養(yǎng)、綜合水平、履職能力。 積極參加各類教研活動，參與理論學術研討，將政治學識、 理論知識、教學技能有機地結合起來，不斷提高自身的履職 能力。全力營造親師信道的學習情境，創(chuàng)設一種“寬松民主、 愉悅和諧”的教學情境，提高學生的學習興趣，催生學生學 習情感。教師要了解掌握學生的情感愛好、學習基礎、認知 能力，讓學生認真審視自我、了解自我。引導學生對政治學 習產(chǎn)生強烈的學習、探究欲望，以積極的心態(tài)投向于政治學 習之中。在教學堅持正確的價值取向內(nèi)容時，我從引導 學生樹立崇高理想入手，引導學生在平凡的生活中感悟生 命，在平實細節(jié)

3、里尋求真諦，以平和的心態(tài)追求幸福，做一 個有益于家庭、有益于他人、有益于社會的人，教育學生要 常思父母之恩、常念師長之情、常懷感恩之心，培養(yǎng)純凈而 善良的心態(tài)和堅定而剛強的意志。通過教學活動，讓學生掌 握社會存在決定社會意識的辯證關系原理，堅持集體主義的 價值取向。二、聚集教學要素，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設師生互動的教 學情境在高中政治教學實踐中，教師要注重整合教學資源，根 據(jù)不同的教學目標、教學課程、教學內(nèi)容，將現(xiàn)代化的教學 媒介引入教學之中，采用投影、課件等現(xiàn)代化的教學手段進 行輔助教學，優(yōu)化教學過程，把政治理論教學和政治教學實 踐有機結合，在''師生互動、生生互動”中將學生帶入

4、形象 生動、五彩繽紛、喜聞樂見的教學情境中，增強教學過程的 真實感和靈活性，提高學生的感性認識、形象思維和參與意 識，對不同層次的學生制訂不同的教學目標，給學生一個 “看得見、摸得著”的目標，讓學生樹立學習的信心，明確 學習的目標，才有學習的動力。通過演示、講解、比較等方 法，為學生提供全方位、立體式、多渠道的教學，便于學生 對知識的理解和掌握。在教學“樹立正確的消費觀”內(nèi)容 時，我在課前把自己從報刊、網(wǎng)絡上收集整理的關于家庭消 費的內(nèi)容制作成課件在課堂上展示給學生，引導學生樹立正 確的消費觀，堅持''量入為出、勤儉節(jié)約”的原則，提倡適 度消費，反對鋪張浪費，形成健康、文明的生

5、活方式，樹立 正確的消費觀。三、聚合社會資源，聯(lián)系現(xiàn)實生活，創(chuàng)設聯(lián)系實踐的教 學情境在高中政治教學實踐中，教師要注重理論聯(lián)系現(xiàn)實生活 進行教學。教師要把握政治學科知識體系，為學生構建起屬 于自己的知識網(wǎng)絡，使政治的知識結構與內(nèi)在邏輯關系進行 有機整合。教師要根據(jù)學生發(fā)展特點、情感愛好的不同，最 大限度地挖掘學生的潛能，讓學生主動探究、學會質(zhì)疑，在 日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、剖析問題、解決問題，在 現(xiàn)實生活中檢驗所學的理論知識，提高學生的感知能力和認 知能力，讓學生學得輕松、愉快，不斷提高他們的思維層次、 思辨能力和思想素質(zhì)。教師要引導學生在生活實踐中大膽質(zhì) 疑，為學生提供最直接、最有效、最

6、實用的教學方法，讓學 生在實踐中對理論知識加以彌補，做到熟能生巧、由巧而精, 使學有所長、學有所用、學有所得。在政治教學中，教師要 指導學生及時收集與教學相關的信息資料。通過組織學生開 展調(diào)查、參與實踐、撰寫論文等活動，強化校內(nèi)外、課內(nèi)外 之間的聯(lián)系，指導學生進行有關專題的研究活動，深化學習 成效，滿足學生的探究學習、成長進步的需求。教師要注重 將國內(nèi)外新近發(fā)生的重大事件、時事政治與書本中的政治理 論知識結合起來，讓學生用所學的書本知識在生活中加以檢 驗、利用，剖析政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，加深對理論知識的 理解、掌握，促進學生綜合素質(zhì)的提高。筆者在教學和平 與發(fā)展是當今時代的主題的內(nèi)容時，讓學生結合近期中東 動蕩，埃及、利比亞、敘利亞等國都發(fā)生武裝沖突甚至戰(zhàn)爭, 給國家和人民帶來傷害和損失的時事，理解