交互式電子白板教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1、交互式電子白板教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用（雅安市名山區(qū)新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)名山 625100）【摘 要】在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，交互式電子白板教學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校， 既縮短了城鄉(xiāng)之間的教育差距，也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育提供了機(jī)遇，但這也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。 如何抓住這個(gè)機(jī)遇，提高教育教學(xué)水平成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師所面臨的問(wèn)題。錢學(xué)森說(shuō)過(guò), “未來(lái)教育二人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)” 很慶幸,今天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)正走向這條“未 來(lái)”的康莊大道?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中；英語(yǔ)教學(xué)；交互式電子白板在農(nóng)村小學(xué)階段基木沒(méi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，導(dǎo)致學(xué)牛進(jìn)初中后還得從零開(kāi)始。 如果單從課木和練習(xí)冊(cè)入手進(jìn)行教學(xué)，很難培養(yǎng)其興趣。而興趣是最好的老師, 如果能在英語(yǔ)課堂上

2、很好地吸引學(xué)牛的眼球，那就是很成功的課堂教學(xué)活動(dòng)。交 互式電子白板教學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校則讓英語(yǔ)教學(xué)從課木跳了出來(lái)，從而大大提高了 學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣和注意力。（一）交互式電子白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：（1）創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，提高學(xué)牛學(xué)習(xí)熱情。語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中形成的認(rèn)同符號(hào).孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是一個(gè) 模仿的過(guò)程。他們每天模仿身邊的一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越像。 突然有一天，他們停止了模仿，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方。作 為英語(yǔ)初學(xué)者，必須模仿已有的東西。不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。 創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有通過(guò)模仿，學(xué) 牛才能真正掌握英語(yǔ)的靈魂、精

3、髓，然后才可能形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)牛，大多是留守兒童，父母常年在外務(wù)工，由年邁的老人 照顧和監(jiān)管，交流多用地方方言，甚至有部分孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)都很吃力，加上小學(xué) 時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就更加困難重重。交互式電子白板用 于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)，可以將靜態(tài)的語(yǔ)言變動(dòng)態(tài)，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使單一的課 堂語(yǔ)言學(xué)習(xí)變?yōu)槎嘧兊那榫尘毩?xí)，使學(xué)生更容易聯(lián)想并融入其中，從而增強(qiáng)了課 堂的學(xué)習(xí)氛圍。(2) 呈現(xiàn)知識(shí)構(gòu)造圖，清晰語(yǔ)法重難點(diǎn)。英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。如今, 許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。與電腦聯(lián)系最密切的語(yǔ)言也是英語(yǔ)，人多數(shù) 編程語(yǔ)言都與英語(yǔ)有關(guān)，而

4、且隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，英文的使用也更普及。在這 種情況下，人更應(yīng)該努力掌握好有用的技能，展望未來(lái)。以前在教學(xué)條件不夠優(yōu) 越的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本是在朦朧環(huán)境下進(jìn)行。如今利用電子白板進(jìn)行英語(yǔ) 教學(xué)，既可書寫文字與手繪圖形，又可引用圖片、聲音、視頻生動(dòng)教學(xué)，把抽象 的語(yǔ)法教學(xué)變得直觀明了，易于把知識(shí)結(jié)構(gòu)圖攝入腦海中，便于理解和反復(fù)復(fù)習(xí)。(3) 連接網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)闊學(xué)生眼界?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。 如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，他就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就很難堅(jiān)持 下去。反之，一旦他對(duì)英語(yǔ)感興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，他就會(huì)自覺(jué)地 去學(xué)，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀

5、英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。也會(huì)主動(dòng)去找人練 英語(yǔ)，找一切可以提高英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高自己的英語(yǔ)水平。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，給人類 的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式帶來(lái)巨大的變革。人類社會(huì)已進(jìn)入以計(jì)算機(jī)和 網(wǎng)絡(luò)為代表的信息時(shí)代。校園網(wǎng)、城域網(wǎng)的建設(shè)internet網(wǎng)的接入，多媒體技 術(shù)的運(yùn)用，使學(xué)校的教育走向了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化、多媒化、遠(yuǎn)程化，這 就為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與活力。多媒體網(wǎng)絡(luò)資源不僅可供課堂教學(xué) 所用，還能幫助學(xué)生課后學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)代教育技術(shù)給農(nóng)村的學(xué)生們提供一個(gè)“走 出鄉(xiāng)村”的機(jī)會(huì)，讓他們能夠有機(jī)會(huì)“近距離”探索充滿神奇的世界，大大激發(fā)

6、 他們?nèi)チ私馕粗澜绲呐d趣。交互式電子白板教學(xué)給學(xué)生提供了一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)的開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán) 境。學(xué)生聽(tīng)到的不只是教師的聲音，看到的也不只是黑板與教科書，而多媒體的 大容量、快節(jié)奏、有動(dòng)感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變了單調(diào)、信息有限、節(jié)奏緩慢、沉悶 的學(xué)習(xí)模式。互聯(lián)網(wǎng)給了課堂一個(gè)“環(huán)游世界”的機(jī)會(huì)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)生們可 以一觀世界面貌，接觸到與英語(yǔ)有關(guān)的種種，（二）、交互式電子白板教學(xué)的運(yùn)用。交互式電子白板既有傳統(tǒng)黑板的書寫功能，又有電子計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)功能, 讓有限的書寫板有無(wú)限的書寫功能，并使課后的復(fù)習(xí)更好地做到共享和及時(shí)反饋。 與互聯(lián)網(wǎng)連接，拓展了教學(xué)資源的獲取渠道，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視 野。授之

7、以魚不如授之以漁新科技革命改變了人們的教育觀念。在瞬息萬(wàn) 變的21世紀(jì)，能力比知識(shí)更重要，知識(shí)的急速增長(zhǎng)要求人們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此， 要想更好地適應(yīng)時(shí)代，能力教育比知識(shí)教育更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。 交互式電子白板除了具有一般的多媒體教學(xué)的投影、放影和投放課件的功能外， 還有一些特殊的功能，不僅豐富了教師的上課手段，還方便了同學(xué)們的能力展示。 如：（a）拉幕功能，在一節(jié)課的開(kāi)頭，可用來(lái)引出課題，增加神秘、新奇感，從 而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可以讓學(xué)生用于展示自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與答案時(shí)候的漸 進(jìn)講解，繼而訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的能力。（b）放大鏡功能，可以在 句子中將某個(gè)單詞放大，突出關(guān)鍵詞，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，將大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。交互式電子白板的運(yùn)用，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了極人的便利。交互 式電子白板教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用電子白板教學(xué)可 以使抽象的語(yǔ)言生動(dòng)化、生活化；運(yùn)用電子白板教學(xué)可以使枯燥的文字情境化、 大眾化、形象化；運(yùn)用電子白板教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng) 課堂教學(xué)的生機(jī)與活力。教師應(yīng)充分