淺議農(nóng)村留守兒童的教育問題及解決策略

1、    淺議農(nóng)村留守兒童的教育問題及解決策略    覃云財摘  要：隨著市場化經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進程逐漸推進，但同時，也帶來一定社會問題。城鄉(xiāng)差異的逐漸加大，使得很多農(nóng)村勞動力為了給孩子提供好的生活條件，選擇外出打工，但小孩子仍是在家里的，由此出現(xiàn)了很多留守兒童，家庭關(guān)愛的缺失，對他們健康成長有很大影響。隨著社會發(fā)展，人們更加重視留守兒童，關(guān)心他們的健康成長，解決教育問題。基于此，本文首先從三個方面分析了農(nóng)村留守兒童的教育問題，接著從三個方面分析了解決農(nóng)村留守兒童教育問題的策略，以此來供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;教育問題;解決

2、策略引言：目前，農(nóng)村勞動力大量流失，選擇進城務(wù)工，留守兒童數(shù)量在逐漸增加。因為他們的教育環(huán)境、生活環(huán)境比較特殊，容易引發(fā)各種問題，如心理、情感、教育、生活等。他們?nèi)狈彝リP(guān)愛、家庭教育，長期下去，不利于自身健康成長，不利于社會穩(wěn)定發(fā)展。目前社會各行各業(yè)廣泛關(guān)注這個問題，力求解決農(nóng)村留守兒童的教育問題，保障他們的權(quán)利。一、農(nóng)村留守兒童的教育問題（一）缺乏家庭教育和關(guān)愛留守兒童的父母選擇外出打工，他們通常是由家里的老人照看，一般是爺爺奶奶，或者是外公外婆，但他們都年齡比較大，精力非常有限，而且他們大多都沒有較高的文化水平，知識量非常淺薄，再加上農(nóng)村傳統(tǒng)教育思想的影響，他們無法很好對學生的學習情況進

3、行教育，給予正確引導。在他們的認知中，學生學習只能依靠教師，家長不需要過多關(guān)注1。由于長時間父母沒有陪伴在身邊，他們會缺乏家庭關(guān)愛，盡管有家里的老人，但無法滿足學生成長過程中的父母關(guān)愛需求。長期下去，學生的思想道德、文明禮儀、行為習慣，沒有得到有效監(jiān)督和引導，不利于良好道德素質(zhì)的形成和培養(yǎng)。盡管有學校教育，但農(nóng)村學校人數(shù)較多，教師只能兼顧大部分人，所以個別學生的不良習慣無法得到有效糾正。（二）教育方法不合理、不科學大部分家長都是為了給孩子提供更好的生活條件，才選擇外出打工的，而且他們覺得自身無法陪伴在小孩身邊，對小孩有所虧欠，所以就在物質(zhì)上滿足小孩所有要求，作為補償。大多留守兒童的家長選擇的都

4、是給予大量零花錢，但小孩沒有很好自控能力，又缺乏正確引導，長期下去，只會增長虛榮心，產(chǎn)生攀比心理，無法樹立正確人生觀、價值觀、消費觀，不利于他們身心健康成長。（三）學習方法不正確對于留守兒童來說，他們的學習不僅依靠教師，還要依靠自己。因為在農(nóng)村教育教學中，教師面對的是全班學生，只能兼顧大部分人，但學生之間存在差異性，個別學生理解能力比較差，短時間無法很好理解所學內(nèi)容，隨著時間增長，問題也在不斷積累，逐漸會出現(xiàn)偏科，甚至對學習產(chǎn)生厭惡心理。但他們自身又缺乏正確的學習方法，不能很好進行學習，問題只會越來越多，越來越大。二、解決農(nóng)村留守兒童教育問題的策略（一）家長要承擔責任要有效解決農(nóng)村留守兒童教育

5、問題，首先家長必須轉(zhuǎn)變理念，認識到家庭教育對孩子成長的重要性，改變傳統(tǒng)學生教育依靠教師，與自身無關(guān)的觀念。部分家長即使外出打工，也必須承擔對小孩的教育責任，通過與學校、社會的合作，實現(xiàn)有效家庭教育。如果可能的話，盡量留一個人陪伴學生成長，彌補家庭關(guān)愛的缺失。如果兩人都要外出打工，那就要認真選擇監(jiān)護人，平時加強溝通聯(lián)系，了解孩子學習情況、生活情況、身體情況等，有效關(guān)心自己的孩子。（二）學校要重視留守兒童教育問題針對留守兒童，學校必須要重視他們的教育問題，根據(jù)他們特點和需要，制定專門措施，完善專門計劃，做好他們的管理工作，保障他們安全。教師要積極和家長進行溝通，便于家長了解學生情況。在日常教學中，

6、教師要關(guān)心留守兒童的生活，多對他們進行鼓勵，積極指導學習，幫他們解決相關(guān)問題。在生活中要多對他們進行觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，與他們進行溝通交流，使留守兒童愿意主動融入班級，逐漸形成積極向上的心態(tài)。（三）政府要健全制度針對農(nóng)村留守兒童的問題，政府要給予高度重視，制定有效措施健全制度，創(chuàng)造良好環(huán)境，促進留守兒童健康成長2。對于農(nóng)村教育制度，政府要逐漸完善，保障農(nóng)村教育工作的開展。要健全訪問體系，定時訪問這些兒童的家庭，聯(lián)系他們的父母，掌握他們的心理、安全、健康、生活、學習等情況，有效發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。政府還要有效保護留守兒童的安全，加強監(jiān)管學校周圍環(huán)境，避免不法分子危害他們安全，使留守兒童的學習、生活環(huán)境是安全的、舒適的。三、結(jié)束語在目前我國教育中，必須重視農(nóng)村留守兒童教育問題，這是促進社會穩(wěn)定必須解決的問題之一。政府要完善農(nóng)村制度，學校要重視留守兒童教育問題，家長要承擔責任，共同為留守兒童成長創(chuàng)造一個安全、和諧的環(huán)境，有效保障他們安全，促進身心健康成長。參考文獻1  王國喜.我國農(nóng)村留守兒童教育問題淺議以安徽省東黃山村為例j.科學大眾（科學