小學數學五年級上冊培優(yōu)補差記錄表

1、小學數學五年級培優(yōu)補差工作計劃（2013 2014 學年度第一學期 ）為了順利完成本學年的教學任務， 提高本學期的教育教學質量， 根據五年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補差1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的， 激發(fā)他們學習的積極性。 了解學生們的學習態(tài)度、 學習習慣、 學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2定期與學生家長、班主任聯系，進一步

2、了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二 . 有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高， “因材施教、對癥下藥” ，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：l 課外輔導，利用課余時間。2課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵” 。4課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層： “選做題”中等題，第三層“思考題” - 拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力” 。備好學生、備好教材、備好練

3、習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題） 要有梯度， 緊扣重點、 難點、 疑點和熱點， 面向大多數學生， 符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基” ，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。三 . 在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

4、視同仁。2、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習， 學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解， 已達到循序漸進的目的。3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點

5、、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。四 . 培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：柯進柯博洋張志順柯雨潔陳思雨 楊婧 李俊佳2、輔差對象：唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡方勝 柯子洋陳謙嚴燦2013年9月班級五年級時間第2周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋張志順柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第1講數字謎例1把+, -,x,:四個運算符號，分別填入下面等式的。內，使等式成立（每個運算符號只準使用一次）：（5。13。7） O （1709） =12。1.在一個四位數的末尾添零后，把所得白數減去原有的四位數，差是621819,求原來的四位數。2.將19分別填入下式的口

6、中， 使等式成立：*=* =3634。效果或存 在問題班級五年級時間第3周 星期二 教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡方勝柯子洋 陳謙嚴燦訓練內容小數乘法和除法例1 用簡便方法計算下列各題 0.25 104 2.4 2.5 44 226.8 0.108 125.625 125例2明明和樂樂去文具店買筆芯，明明買4支黑色的和5支藍色的，共付5元錢，樂樂買4支黑色的和6支藍色的共付5.6元。每支黑色筆芯多少錢？效果或存 在問題班級五年級時間第4周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋張志順柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第2講數字謎例2將19這九個數字分別填入下式中的口中

7、，使等式成立：*= X 匚| =5568。1 .六位數391口是789的倍數，求這個六位數。2 .已知六位數7口口 888是83的倍數，求這個六位數。效果或存 在問題班級五年級時間第5周星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡方勝柯子洋 陳謙嚴燦訓練內容1、四則混合運算順序2、計算 5.52 3.12 0.6 8.9 3.2 0.7 5.4 1.7(0.36 1.5+0.036 85) 4效果或存 在問題班級五年級時間第6周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋張志順利雨潔陳思雨楊 婿李俊佳訓練內容第3講數的整除性例1在口里填上適當的數字，使得七位數口7358口口能分

8、別被9, 25和8整除。練習： 1.已知4205和2813都是29的倍數，1392和7018是不是29的倍數？2.如果兩個數的和是 64,這兩個數的積可以整除 4875,那么這兩個數的差是 多少？效果或存 在問題班級五年級時間第7周 星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡方勝柯子洋 陳謙嚴燦訓練內容整數、小數四則混合運算應用題甲、乙兩隊學生從相距17千米的兩地出發(fā)，相同而行，一個同學騎自行車以每刻鐘3.5千米的速度在兩地之間往返聯絡（停歇時間不計）。如果甲隊學生每小時走4.5千米，乙隊學生每小時走 4千米，問兩隊學生相遇時，騎自行車 的學生共走多少千米？效果或行在問 題班級

9、五年 級時間第8周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋張志順柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第4講數的整除性例2能不能將從1到10的各數排成一行，使得任意相鄰的兩個數之和都能被3整除？練習：3.173 口是個四位數。數學老師說：“我在這個口中先后填入 3個數字，所得到的3個四位數，依次可以被 9, 11, 6整除?！眴枺簲祵W老師先后填 入白3 3個數字之和是多少？效果或行在問 題班級五年 級時間第9周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋 張志順 柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第5講奇偶性（一）例1下式的和是奇數還是偶數？1+2+3+4+1997+1998。例2在一次校友聚

10、會上，久別重逢的老同學互相頻頻握手。請問：握過奇數次手的人數是奇數還是偶數？請說明理由。練習：1.能否從四個3、三個5、兩個7中選出5個數，使這5個數的和等于 22?2.任意交接L個三位數的數字，得一個新的三位數，一位同學將原三位數與新的三位數相加，和是 999。這位同學的計算有沒有錯？效果或行在問 題班級五年級時間第10周 星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡 方勝柯子洋陳謙嚴燦訓練內容列方程解應用題要修一段公路，平均每天修c米，修了 6天，還剩下b米。(1) 用含有字母的式子表示這段公路有多少米；(2) 根據這個式子，分別求 C等于50,等于200時，公路長多少米。王

11、晰買了 2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價格支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢？效果或存在問題班級五年 級時間第11周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋 張志順 柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第6講奇偶性(二)例1用09這十個數碼組成五個兩位數，每個數字只用一次， 要求它們的和是奇數，那么這五個兩位數的和最大是多少？例27只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻轉其中的2只杯子。能否經過若干次翻轉，使得7只杯子全部杯口朝下？練習：1.在11, 111, 1111 , 11111,這些數中，任何一個數都不會是某一個自然數的平方。這樣說對嗎？2.桌子上放著6

12、只杯子，其中3只杯口朝上，3只杯口朝下。如果每次翻轉5 只杯子，那么至少翻轉多少次，才能使6只杯子都杯口朝上？效果或行在問 題班級五年級時間第12周 星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡 方勝柯子洋陳謙嚴燦多邊形面積的計算1求組合圖形的面積，你能想出幾種？（單位：米）怵12A E9 R/ 1 1 R聚/訓練內容rzk_aSDc 13 米,1第一題圖第一題圉 第三題醫(yī)效果或存在問題班級五年級時間第13周 星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡 方勝柯子洋陳謙嚴燦訓練內容多邊形面積的計算3有一塊梯形的空地，上底 6m,下底10m,高5m,在這塊地上鋪一個

13、最大的長方形水泥地，剩下的種植草坪，求草坪的面積。4粉刷教室的墻壁，每平方米用白灰0.5千克，粉刷這面墻壁要用多少千 克白灰？效果或存在問題班級五年 級時間第14周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋 張志順 柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第8講分解質因數例1 一個正萬體的體積是 13824厘米3,它的表向積是多少？例2學區(qū)舉行團體操表演，有 1430名學生參加，分成人數相等的若干隊，要求每隊人數在100至200之間，共有幾種分法？練習：1 .一個長方體，它的止面和上面的面積之和是209分米2,如果它的長、寬、高都是質數，那么這個長方體的體積是多少立方分米？2 .爺孫兩人今年的年齡

14、的乘積是 693, 4年前他們的年齡都是質數。爺孫兩人今年的年齡各是多少歲？效果或行在問 題班級五年級時間第15周 星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡 方勝柯子洋陳謙嚴燦訓練內容說出卜列事件發(fā)生的可能性是多少？1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2、商場促銷，將獎品放置于 1到9號的箱子中，幸運顧客一次猜獎機 會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？效果或存在問題班級五年級時間第16周星期二教師姓名柯圍洲類別培優(yōu)學生姓名柯進柯博洋張志順柯雨潔陳思雨 楊婿李俊佳訓練內容第9講最大公約數與最小公倍數 （一） 例1用60兀錢

15、可以買一級茶葉 144 克，或買二級茶葉180克，或買三級茶葉240克?，F將這三種茶葉分別按整克 數裝袋，要求每袋的價格都相等，那么每袋的價格最低是多少元錢？例2用自然數a去除498, 450, 414,得到相同的余數，a最大是多少？ 練習：1 .有三根鋼管，分別長 200厘米、240厘米、360厘米?，F要把這三根鋼 管截成盡可能長而且相等的小段，一共能截成多少段？2 .兩個小于150的數的積是2028,它們的最大公約數是 13,求這兩個數。效果或行在問 題班級五年級時間第17周星期二教師姓名柯圍洲類別補差學生姓名唐侖曾維坤唐佳琪洪寶怡 方勝柯子洋陳謙嚴燦訓練內容填空1 一個正方體的各個面上分

16、別寫著1, 2, 3, 4, 5, 6,擲出落地以 后，每個數朝上的可能性是（）。2 6名學生玩跳棋游戲，小名在一塊長方形的六個面上分別寫著1,2 , 3, 4, 5, 6,每人1個數，然后任意擲出長方體，朝上數是幾， 跳棋就前進幾步，這個游戲規(guī)則（）o3 一共有20名同學坐成f 擊鼓傳花，鼓聲停，花在誰手里誰就 表演，花落到每個人的手里的可能性是（）0如果有10名男生，10名女生，分為男生組和女生組，它們兩組表演的可能性 都是（）。4桌子上擺著7張卡片，分別寫著17各數。如果摸到單數，小紅 贏；如果摸到雙數，小話贏。游戲規(guī)則（），小話（）會輸。效果或行在問 題小學數學五年級培優(yōu)補差工作總結四

17、個月以來在學校領導的關心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學生能較好的得到發(fā)展。 本人根據五年級學生的情況 , 對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)， 發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據學校的要求，有目的，有組織地，有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。一、思想方面：做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。二、具體做法：1 不歧視學習有困難的學生， 不縱容優(yōu)秀的學生， 一視同仁。 做到真誠、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2 多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目， 學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。3經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4 對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面， 而學困生的主