新北師大版一年級語文下冊《十六單元快樂優(yōu)質(zhì)課看圖講故事教案》_3

1、看圖講故事教學(xué)設(shè)計教材簡析：這是第十六單元的語文天地中的一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)看圖講故事。編者圍繞“快樂” 這個主題安排了小朋友和小象洗澡的情景圖。 其用意是讓學(xué)生能對照情 境圖來把故事講清楚、講生動。教學(xué)目的：1. 能圍繞“快樂”講清楚情境圖。2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫合理想象，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫合理想象，將故事講生動，提高養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣。3. 學(xué)生能大方、流利地講故事。教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、聆聽故事，巧設(shè)鋪墊1. 孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過哪些故事呢？過渡語： 大家聽過的故事可

2、真多呀！ 今天老師給大家?guī)硪粋€特別好聽的故事好吃的帽子 。你們想聽嗎？那請你們豎起耳朵靜靜地聽。2. 課件出示好吃的帽子 ，學(xué)生聆聽故事。3. 你們覺得怎樣才能講好一個故事呢？4. 板書課題?！驹O(shè)計意圖：以好吃的帽子導(dǎo)航讓學(xué)生在輕松愉悅中走進新課，讓學(xué)生知道怎樣才能講好一個故事，從而樹立講好故事的信心。 】二、看情境圖，明了圖意1. 課件出示情境圖，學(xué)生認真看圖。2. 說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？相機歸納出故事發(fā)生的時間、 地點、 人物、 活 動。3. 讓學(xué)生給圖片中的人物取名字?！驹O(shè)計意圖： “ 說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么” 這一問題能指引學(xué)生看明白圖意，為下面講清楚故事奠定基礎(chǔ)。 】三、學(xué)生練說

3、，力求清楚1. 怎樣才能講清楚故事呢？說說你的妙招。板書：講清楚2. 課件出示從時間、地點、人物、活動講清楚故事。3. 學(xué)生練說故事。4. 請學(xué)生說說故事。5. 大家評一評?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的目的是講清楚故事，讓學(xué)生能圍繞“時間、地點、人物、活動”來講故事有利于孩子清楚地表達圖意。 】四、合理提問，展開想象1. 同學(xué)們怎樣才能將故事講得大家都愛聽呢？相機板書：展開想象2. 讓學(xué)生根據(jù)小象與小孩子之間來提問題。預(yù)設(shè)問題：（ 1）他們?yōu)槭裁聪胂丛瑁孔寣W(xué)生猜測他們洗澡的原因。（ 2）他們是怎樣洗澡的？讓學(xué)生根據(jù)圖片說說。（ 3）他們會說些什么？讓學(xué)生同桌角色扮演，并指名上講臺扮演。（ 4）他們的心

4、情會怎樣？指名說說“你是從哪兒看出他們很快樂，指導(dǎo)學(xué)生從圖片中尋找他們的表情?！驹O(shè)計意圖：合理提問有助于學(xué)生發(fā)散思維，打開講故事的思路。 】五、小組合作，生動練講過渡語： 孩子們， 我們剛才提出的問題能幫助我們打開講故事的思路， 能讓 我們講生動故事?，F(xiàn)在讓我們自己試著講這個故事。1. 學(xué)生個人練說故事。2. 小組合作講故事，并評一評。3. 請三位學(xué)生上臺講故事，并讓學(xué)生評出最令人喜愛的故事。4. 老師趁機錄下故事，分享到班級微信群里。【設(shè)計意圖：用不同的形式讓學(xué)生把故事講生動、講有趣。特別是錄下“最令人喜愛的故事” ， 再分享到班級微信群里， 成功地激發(fā)了學(xué)生講好故事的信心。六、拓展延伸，分享故事1 .與父母分享故事。2 . 學(xué)生可以試著講其他的圖片上的故事?！驹O(shè)