關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的思考

1、關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的思考唐維高福建省南平市建甌二中353000摘 要：在新課程的不斷改革和發(fā)展情況下，對高中政治課堂教學(xué)有了新的 要求：將課堂與實際牛活相結(jié)合，使政治課堂教學(xué)生活化，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)牛的學(xué)習(xí) 興趣，激發(fā)學(xué)牛的探索欲望，使學(xué)生學(xué)以致用，將理論的政治知識運用到實際的 ?；钪校M(jìn)而提高高中政治課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中政治課堂教學(xué)牛活化將?；罨厝谌敫咧姓握n堂教學(xué)中，實現(xiàn)?；罨n堂教學(xué)，不僅能夠增 強(qiáng)學(xué)牛對實際?；畹姆此迹憻拰W(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的思維能力，還能夠有 效激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)牛對高中政治理論知識的理解和記憶，進(jìn)而提高 政治課堂教學(xué)效率，達(dá)到高中政治教學(xué)的目

2、的。那么如何才能夠?qū)崿F(xiàn)高中政治課堂教學(xué)牛活化呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng) 驗簡單地從以下幾個方面來談一談自己的看法：一、創(chuàng)建和諧、融洽的師牛關(guān)系和諧、融洽的師牛關(guān)系是使高中政治課堂教學(xué)?；罨行ч_展的基木前提, 也是營造良好的課堂教學(xué)氛圍的重要途徑。在實際的高中政治課堂教學(xué)中，學(xué)牛 和教師是決定課堂教學(xué)重要的參與者，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)牛的主體地位，以學(xué) 為木；同時，學(xué)生也要積極配合教師開展的教學(xué)活動，并明確教師的教學(xué)意義與 遵循課堂紀(jì)律，進(jìn)而營造出一個和諧、融洽的課堂教學(xué)氛圍，提高高中政治課堂 教學(xué)效率。此外，一個融洽和諧的師生關(guān)系有助于教學(xué)活動的開展，促進(jìn)教師與 學(xué)牛之間的溝通與交流，有助于調(diào)動

3、學(xué)牛的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)高 中政治的熱情。因此，在實際課堂教學(xué)活動中，教師應(yīng)該充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、心理特點以及對學(xué)習(xí)的需求，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，運用新穎獨特的教 學(xué)方式、幽默風(fēng)趣的語言、和藹可親的教學(xué)態(tài)度等方式來進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步實現(xiàn) 高中政治課堂教學(xué)生活化的開展。女小在實際的教學(xué)過程中，教師可以利用課余 時間定期舉辦一些政治知識競賽、演講比賽、學(xué)習(xí)心得交流會等等活動，促進(jìn)學(xué) 生與教師之間的交流與溝通，為創(chuàng)建一個和諧、融洽的教學(xué)氛圍打下堅實的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式大部分都比較單一、枯燥乏味，不能有效地展現(xiàn)學(xué)生的 主體地位、調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

4、然而，高中政治是一門理論性很強(qiáng)的學(xué) 科，比較難學(xué)和難理解，如果高中教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué), 則不能有效地促進(jìn)高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也不能達(dá)到新課改對高中政治 教學(xué)的要求與目標(biāo)。因此，在實際的高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷地對課 堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，將生活化因素有效地融入到實際的課堂教學(xué)活動中，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)生活化的教學(xué)情境，使學(xué)生在真實的生活情境中體驗高中政治的樂趣，感知高 中政治知識在實際生活中的運用和意義，進(jìn)而促進(jìn)政治課堂教學(xué)生活化的有效開 展。不僅如此，教師在創(chuàng)設(shè)生活化情境的同吋，要有效結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo) 學(xué)生的發(fā)散性思維，指導(dǎo)學(xué)生運用政治知識來解決和處理生活中的問

5、題。如在講 授經(jīng)濟(jì)全球化這一章節(jié)吋，教師可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展現(xiàn)近幾年我 國的經(jīng)濟(jì)變化情況，通過這些內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己在實際生活中對經(jīng)濟(jì)變化的 認(rèn)識，感受經(jīng)濟(jì)全球化的變化對中國發(fā)展的影響，進(jìn)而促使學(xué)生在真實的教學(xué)情 境中體驗政治知識的意義和重要性。三、根據(jù)實際生活因素，制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)著名的教育家陶行知先生曾說過：“生活就是教育，生活教育是充分利用生 活的力量來改造和發(fā)展生活，是運用有計劃、有目標(biāo)的生活來改變無計劃、無目 的的生活。教育應(yīng)該為生活服務(wù)，教師應(yīng)該通過教育來使學(xué)生體驗生活的樂趣, 使學(xué)生學(xué)會生活。”可見，生活化的課堂教學(xué)對于高中政治教學(xué)來說具有十分重 要的

6、意義。因此，在實際的高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容和 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系學(xué)生的實際 生活，將實際的生活因素融入到課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況制定出具 有層次性的課堂教學(xué)方案，進(jìn)而構(gòu)建生活化的政治課堂，促進(jìn)學(xué)生生活化發(fā)展的 教學(xué)目標(biāo)。如在講授生活與消費這一章節(jié)吋，教師可以聯(lián)系學(xué)生實際的生活情況, 將維護(hù)消費者的合法權(quán)益、樹立正確的消費價值觀念等促進(jìn)學(xué)生生活化發(fā)展的知 識作為教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而根據(jù)這些目標(biāo)來實際展開課堂教學(xué)。這樣不僅有利于 學(xué)生生活化的發(fā)展，還有利于促進(jìn)社會消費價值觀的有效發(fā)展。四、結(jié)語總之，生活化的高中政治課堂教學(xué)不僅能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣, 增強(qiáng)學(xué)生舉一反三的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維, 有助于學(xué)生理解、掌握、記憶高中政治知識，有助于提高高中政治課堂教學(xué)效率。 作為一名高中政治教師，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，