新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理探究

1、    新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理探究    陳學(xué)云摘 要：初中是學(xué)生三觀形成的重要階段，這一時(shí)期的班主任事業(yè)也隨著新課改教育理念變得更加理性又重要，是育人的關(guān)鍵。因?yàn)槌踔猩登啻好妊科?，對外界事物都有了一定的認(rèn)知程度，也會(huì)愈加好奇出現(xiàn)的事物，甚至探出緣由，同時(shí)學(xué)習(xí)能力增長，也是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，但如果未能及時(shí)處理好其他因素的干擾的話，很容易使得脆弱敏感的心受到影響。學(xué)校和家庭都是孩子接觸的主要對象，初中班主任的管理更應(yīng)該合理恰當(dāng)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢走進(jìn)學(xué)生的生活，根據(jù)實(shí)際情況來創(chuàng)新班級管理，不斷滿足社會(huì)新人才的需求，以下是對新時(shí)期下初中班主任的管理創(chuàng)新進(jìn)

2、行的探究內(nèi)容。關(guān)鍵詞：初中班主任工作；新時(shí)期；創(chuàng)新管理；策略在教學(xué)方面，學(xué)生接觸最多的便是班主任教師，同時(shí)他也是主要負(fù)責(zé)每個(gè)班級的管理和建設(shè)，在學(xué)生的一步步發(fā)展過程中也是有著舉足輕重的地位，所以，新時(shí)期下的初中班主任更是肩負(fù)重?fù)?dān)，要時(shí)刻了解掌握初中生的基本情況及其特征，然后有針對地陪伴學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生并管理整個(gè)班級，同時(shí)也要重視對管理工作的創(chuàng)新。一、新時(shí)期初中班主任工作需要?jiǎng)?chuàng)新管理的理由1.現(xiàn)下學(xué)生發(fā)展需求科技給整個(gè)社會(huì)帶來了不少的利處，但是對于對萬事懵懂無知又滿懷好奇的初中生來說，這也是一種挑戰(zhàn)和刺激?，F(xiàn)在許多初中生都經(jīng)由各種渠道了解一些更新奇的事，同時(shí)也灌滿了一些奇異的思想，如果未能得到及時(shí)

3、的引導(dǎo)，必然很難再次更正，加大了初中教師管理工作的難度。而且初中生對家長更是一種叛逆行為，在許多情況下，初中班主任甚至比家人跟學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)更多，為避免思想膨脹的比較難管的初中學(xué)生誤入歧途，初中班主任管理工作就有必要做出創(chuàng)新。2.傳統(tǒng)育人方式的弊端溝通是人與人之間距離拉近的一個(gè)重要舉措，然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也就更多停留關(guān)注于學(xué)生的成績，以成績辨認(rèn)學(xué)生的能力對學(xué)生的影響是極為強(qiáng)烈的。初中班主任通常也會(huì)任職班上某一門課程，協(xié)助班級的文化建設(shè)管理、促進(jìn)學(xué)生與家長之間的有效溝通都是初中班主任應(yīng)該做的事前，新時(shí)期下的初中班主任管理工作將會(huì)更適應(yīng)這些工作的完成。二、初中班主任工作的管理創(chuàng)新方法已經(jīng)知道初中

4、班主任工作在新時(shí)期創(chuàng)新管理的緊急與重要，就應(yīng)該立足于對管理創(chuàng)新的具體措施進(jìn)行貫徹落實(shí)，盡早培育出優(yōu)質(zhì)人才，國家棟梁。1.加強(qiáng)了解學(xué)生的基本情況了解學(xué)生的一些基本情況是初中班主任工作有效管理的一種創(chuàng)新。其中一方面是了解初中學(xué)生的生活情況，家庭是學(xué)生成長的后臺(tái)，也是其思想的冶煉之地，其家庭成員的結(jié)構(gòu)、父母情況和生活習(xí)性等都是學(xué)生性格等養(yǎng)成的主要影響因素，這些都影響著老師對學(xué)生的管理工作。另一方面是要加強(qiáng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的情況，除了熟知班主任自己任課的學(xué)科成績之外，還要了解初中學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)劣特長發(fā)展情況、同學(xué)之間的關(guān)系處理情況等，結(jié)合這兩個(gè)方面的基本情況，班主任可以有針對

5、性、更好地轉(zhuǎn)變初中班級管理理念，用科學(xué)合理的方法對待學(xué)生、對待班級，幫助學(xué)生更好地成長。2.充分發(fā)揮班主任基本職能當(dāng)然，初中生家長將更多精力都放在學(xué)生的成績上，會(huì)習(xí)慣性地忽略了孩子的身心成長情況，長期下來會(huì)導(dǎo)致孩子的不平衡發(fā)展，初中班主任的職能有很多，許多瑣碎的事情都需要親力親為，而且還不簡單。除了要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嗉墝W(xué)生的個(gè)人及整體成績提高之外，還有各同學(xué)之間的關(guān)系及教師的教學(xué)細(xì)節(jié)都應(yīng)該有個(gè)比較精準(zhǔn)的了解，在教師對待不同成績的學(xué)生態(tài)度上一定避免不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是新時(shí)期初中班主任創(chuàng)新管理工作的前提條件。除此之外，關(guān)于班級的整體事項(xiàng)，比如選舉班委要科學(xué)合理，擇優(yōu)不一定是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，選擇

6、合適的、令人服眾的、行事體現(xiàn)公平正義的班委能帶動(dòng)整個(gè)班級形成良好的風(fēng)尚，也大大提高了班主任工作效率。還有就是要建立良好的班級文化，班歌、班旗等的班級特色文化可以增強(qiáng)一個(gè)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，是初中班主任管理工作的必經(jīng)環(huán)節(jié)，對其管理創(chuàng)新也具有借鑒意義。初中班主任的管理工作費(fèi)神，但對學(xué)生的影響又格外深遠(yuǎn)，新時(shí)期下的創(chuàng)新管理工作要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)基本情況的充分了解，然后對班級的一些細(xì)節(jié)事項(xiàng)做個(gè)合理的公平的調(diào)整，落實(shí)新課改的要求規(guī)范，對初中生的學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮積極影響。參考文獻(xiàn)：1李志剛.淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理j.教育教學(xué)論壇，2013（27）：12-15.2宋俊霞.關(guān)于新時(shí)期初中班主任工作的管理創(chuàng)新路徑