《敲銅鑼的孩子》閱讀練習及答案

1、閱讀下面的文章，完成下面小題。敲銅鑼的孩子 袁省梅 初冬的太陽青白冷寂地走到頭頂時， 銅鑼宏亮的聲音在羊 凹嶺的巷里響了起來， 咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷著， 耍把戲的來了。敲銅鑼的是個十二三歲的孩子，寬大的棉襖 隨著胳膊的擺動，像罩了個罩子般硬撅撅地晃，褲子卻短， 黑紅的腳腕露了半截。他看上去也不冷，額頭冒著汗，把一 面銅鑼敲得嘹亮。戲臺子下蹲的、站的來了好多人。冬閑， 人們都出來看個熱鬧。開始演出了。 都是十來歲的孩子， 已經(jīng)脫了棉襖棉褲， 光 著脊背，只穿條灰白的單褲子，在一個黑臉大漢的指揮下， 鉆火圈、騎單車、拋大缸表演頂尖刀的是敲銅鑼的孩子和黑臉大漢。 一把亮閃閃的 尖刀，一頭頂

2、在那孩子的脖子上，另一頭頂在黑臉大漢的脖 子上。一旁的銅鑼皮鼓噼里啪嚓 , 敲打得緊緊慢慢?？礋狒[ 的人心也跟著緊緊慢慢地亂撲騰，就見那黑臉大漢和那孩子 頂著尖刀，伸開著兩臂，一步一步轉(zhuǎn)著圈走得緩慢、沉重。 只見那孩子的臉漲得紫紅黑亮，眼睛瞪得溜圓，眼珠子快要 蹦出來般， 凸出了眼眶， 亮的尖刀已經(jīng)深深戳進了他的喉里。 細的棍子一點點彎曲，彎曲終于，在一陣急促的鑼鼓聲 中，在人們的唏噓中，棍子咔嚓折斷。那孩子和黑臉大漢慢 慢收了氣息，微微笑著向一周的人鞠躬致意。人們看著那孩子，順出一口氣，旋即就嗷嗷地叫起好來。 人們是沒想到這小小的孩子，黑黑瘦瘦的，還有這般好的氣 功。有膽大的娃娃悄悄走上去，

3、想摸那孩子的肚子。那孩子 故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他 忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈 , 倏地縮回。那孩子就嘿嘿 笑，一旁的人都嘿嘿笑。鑼聲又響在羊凹嶺的巷子時， 敲銅鑼的孩子開始挨家挨戶 地收糧食了。那孩子見了門，不進去，站在門口把銅鑼敲得 響亮。屋里的人聽見了，就會拿出兩個饅頭，或者一個南瓜 三五個紅薯，或者是，一瓢麥子三四個玉米穗，反正是，家 里有啥，就給點啥。那孩子見人拿了東西出來，就不敲了， 鞠一下躬，翻過銅鑼，接了糧食。出了門，他把銅鑼里的糧 食裝到一只灰的布袋子里。走到二豁子家門口時， 巷里閑坐的人使著眼色不讓那孩子 在二豁子家門口敲銅鑼。二豁子沒有男人，

4、一個寡婦扯著七 個淌鼻涕的娃娃，日子過得爛抹布樣皺巴。況且，憑著二豁 子的性格，她除了能給你一口唾沫一頓斥罵，還能有什么那孩子看著人們給他擠眼扯嘴的，以為人家跟他開玩笑， 他也朝人們擠眼扯嘴地逗鬧。笑鬧中 , 就站在二豁子家門口 把銅鑼咣咣地敲響了。篩晃著一頭枯草樣亂發(fā)的二豁子看見那孩子手上捧著鑼，站在當門口 , 臉上就黑下一層，撅著嘴，不耐煩地擺著手，那孩子卻不走。二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪著她， 短的頭發(fā)硬撅撅地直愣愣，就有點可笑。你要給我當兒子， 我把你這布袋子裝滿。那孩子不說話，也不走。 門口看熱鬧的人哄地笑了， 都說 留下吧，給二豁子當兒子吧。捧銅鑼的孩子還是不說話，笑 笑，把銅

5、鑼往二豁子臉前湊。二豁子看見銅鑼暗啞的光映出 那孩子一張謙卑的倦容，抬眼就看見那孩子的眼神也清明， 也倔強，好像是，還有點憂郁。二豁子的心莫名地疼了一下。這娃。二豁子拍了拍那孩子的頭，輕，而且柔。有人說，做她娃多好，省得你跟個討飯的一樣可憐。 那孩 子突然敲響了銅鑼，咣的一聲，響亮，突兀，也寒涼，冰塊 般撞向每個人。人們一個哆嗦， 還沒回過神來， 那孩子緩緩地說， 我不是討飯 的。說著，一手提著銅鑼，一手把布袋子猛地摔到肩上，在 人們的一片驚嘆中，走了。那孩子走了好一會兒了， 木槌撞在銅鑼上的聲音， 當當當， 還清涼涼地響在二豁子的耳邊，細碎，紛亂。這娃，脾氣還挺大。嗤，再大也是個耍把戲討飯的

6、。別說 了。二豁子突然大吼一聲，白白黑黑的碎語刀切般沒了，人 們瞪著二豁子，不明白她好好的，咋就生氣了。二豁子從褲 腰里摸出一個黑灰的手絹，抽出五角錢，把手絹包好，又塞 到腰里，一手抓了三四個玉米棒子，踏踏地跑了出去。人們 面面相覷，抬頭看天，訕訕地，天要變了，好像是。人們攆著二豁子時， 她已經(jīng)往回走了。 敲銅鑼的孩子在她 身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下。人們看見那孩子的手 上捏著一張皺巴巴的五角錢。過了一會兒，那孩子提著銅鑼 還在那兒站著。夕陽紅亮，將干黃灰白的羊凹嶺涂染得明亮，又溫暖。（ 有刪改 ） 25下列對小說相關內(nèi)容分析鑒賞， 不正確的兩項是 （ ） A 作者注重對出場人物進行外貌

7、描寫，敲銅鑼孩子“褲子 卻短，黑紅的腳腕露了半截”，二豁子“篩晃著一頭枯草樣 亂發(fā)”等描寫，用筆精省，卻凸現(xiàn)人物的生活狀態(tài)。B .“二豁子拍了拍那孩子的頭，輕，而且柔”這一細節(jié)描 寫充分體現(xiàn)了二豁子的心理活動：她非常同情、喜歡敲銅鑼 的孩子，但是否收養(yǎng)這個孩子，她內(nèi)心還是猶豫。C.演出結束后，敲銅鑼的孩子挨家挨戶收糧食時，“屋里 的人聽見了，就會拿出兩個饅頭，或者一個南瓜三五個紅 薯”，這說明羊凹嶺人們的慷慨。D 文中“你要給我當兒子，我把你這布袋子裝滿”，這是 二豁子故意為難孩子， 想讓孩子知難而退， 不問自己要糧食。E.文章最后第二節(jié)，“敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下 銅鑼，又敲了一下”，運用動作描寫，表現(xiàn)了敲銅鑼的孩子 對二豁子的反轉(zhuǎn)行為有點懵，下意識地用敲鑼表示感謝。 26簡析第一自然段景物描寫的作用。27小說中敲銅鑼的孩子有哪些性格特點 ?請簡要分析 28請?zhí)骄啃≌f結尾的表達效果?！敬鸢浮?5BC 26開篇描寫初冬青白冷寂的太陽，渲染了一種凄清冷寂的 氣氛，為后文寫敲銅鑼的孩子艱難的生活做好了鋪墊。27. 敲鑼召集觀眾的是他，表演最驚險節(jié)目的是他，挨家 挨戶收取糧食的也是他，表現(xiàn)孩子的少年老成和能擔當，能 干表演結束后和村子里的娃娃玩笑，誤會村人的意思朝他 們擠眼扯嘴逗鬧，表現(xiàn)孩子的活潑頑皮，不失稚氣天性挨 家收糧食時不進