初中班主任工作總結(jié)8篇

1、 精品文檔 初中班主任工作總結(jié)8 篇初中班主任工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（ 2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階， 我個性重視班干部的隊伍建設(shè)。 下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。 在班干部的產(chǎn)生過程中， 我認(rèn)為教師的包辦代替，

2、必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)， 給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決， 一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友， 以便在以后的班級管理中得到照顧， 同樣有不足。 比較好的辦法就應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦 20 位同學(xué)上來， 然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列， 前 12 位的同學(xué)始得當(dāng)選， 這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見， 而且選出的干部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、 性格類型以及潛力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接. 班主任工作

3、時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事， 話語中 暗示我-他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的 職責(zé)心和組織潛力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我 便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反 應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重思考 而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作， 我決定 讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞， 而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；思考到出操、集會很大程度上反 映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強的鄭 豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭

4、。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn) 生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進行教育和培養(yǎng)。我 經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感， 要求他們努力學(xué)習(xí)、 團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛 求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢 查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每一天只 是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健

5、康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi).在聯(lián)系， 同時講解該項工作的要點， 讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時阻止同學(xué)中的不良行為。 而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。三、增強班干部間的凝聚力群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。 例如搞大掃除等， 透過活動擴大班干部在同學(xué)中的用心影響， 透過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體

6、意識。 這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600 分，要明白我們班一共有18 位同學(xué)總分在600 分以上呢！假如有機會再當(dāng)班主任，我必須會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo)， 畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。初中班主任工作總結(jié)（二）一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況本班共有學(xué)生39 名，其中男生21 名，女生 18 名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2

7、 名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差， 學(xué)生上進心、 自信心不強， 缺少核心人物，群眾缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表此刻學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 例如眼操時間一到不用老師強調(diào)， 都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）選拔班干部班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管

8、理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干時，我遵循三個原則，首選那些職責(zé)心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織潛力和活動潛力， 易與他人溝通的學(xué)生。 其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。 最大限度地展示他們的潛力。 再次發(fā)揚民主作風(fēng)， 班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生， 使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡， 人人有機會實現(xiàn)自我價值。 本學(xué)期我們初二（ 2） 第一屆班委會、這些同學(xué)上任后，團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、 工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作用心主動，并且各項活動走在同學(xué) 前面，切實起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共

9、同商討確立的，并且分工負(fù) 責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共 同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理， 班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。 班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮， 化解工作中的矛盾。透過自 我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力，又 提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。 班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教 育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培

10、養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，其次，建立一些監(jiān) 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，此刻班級風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的群眾。（五）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛 而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩 序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手， 親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動.中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，用心參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之， 已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自

11、信心的同學(xué)，從拾自信， 使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。 劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進步， 電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。 劉宗源不但改掉了自身的毛病， 學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、 800 米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都用心參與。令同學(xué)感動。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。 梅麗君帶傷參加 400 米接力跑， 張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動退讓

12、， 凡此種種都及時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增強群眾的凝聚力。（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。透過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的構(gòu)成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩” 、 “我是一滴水” 、 “如何應(yīng)對競爭” 、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚群眾主義精神，提高自身素質(zhì)潛力，促進班群眾另外還注重組織學(xué)生成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。 參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學(xué)生明白群眾的力量的重大。（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由

13、他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作， 構(gòu)思之巧， 制作之精受到學(xué)校師生的好評。 透過特長的展示激發(fā)了他的用心性和自信心。 使其在其它方面也有了顯著的進步。三、獲講狀況：班級獲運動會入場式三等獎、校先進班群眾高珊、傅翠華獲校卡拉ok 三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎四、個別教育及與家長聯(lián)系狀況本學(xué)期同學(xué)生談話共計次。同家長面談次，電話聯(lián)系次。六、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚， 這往往比批評更具威力。 培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。 有了群眾榮譽感， 學(xué)生就會熱愛群眾并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神

14、， 表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感； 就會不斷進取，產(chǎn)生用心向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班群眾更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感， 班群眾就會失去教育功能。 群眾榮譽感是建設(shè)良好班群眾， 把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場， 它能使幾乎所有的學(xué)生都自群眾榮譽感也是一種約束力覺自愿地為爭取和維護群眾榮譽而努力。量， 它能使學(xué)生感到不能為群眾爭光或做了有損于群眾榮譽的事是一種恥辱， 而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感， 從而使每個學(xué)生為維護群眾的榮譽和利益而服從群眾的決定，克服自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受

15、，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去理解各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的， 也要求他們努力做到； 同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會， 爭取辦到， 向高標(biāo)準(zhǔn)邁進， 從最基礎(chǔ)的做起。 會讀書是基礎(chǔ)，讀好書是理想；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是務(wù)必；做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。初中班主任工作總結(jié)（三）一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（ 1 ）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的

16、起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此， 我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)， 而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：1 、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。透過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。 這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。2 、加強

17、班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。 一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時， 才可能被擁戴為干部。 透過活動， 比如演講、 衛(wèi)生勞動、 分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強，有強烈的競爭意識，有工

18、作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時， 給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。 這樣， 班干部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。 一方面， 我透過各種又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。3 、 用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的教育歷來是

19、班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。4 、采用各種方式開展活動。有好處的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。 如開展 “ xx ” 主題班會公開課， 深受師生的好評。5 。以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時， 班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。 因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)

20、， 他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距， 但這差距并非不可逾越，而是可透過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？傊f事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。 那就是說， 在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。 初中班主任工作總結(jié)（四）本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教

21、師 去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一， 言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段 教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新 理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及 其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡 可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策， 透過各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦和意見，努力建立 寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是

22、學(xué)校的主人， 從而充 分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會， 真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做 法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強 戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。 為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不 定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策， 及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的

23、計劃，及時補漏， 以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)， 進行課堂教學(xué)改革的嘗試， 尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。三、 面向全體學(xué)生， 進一步健全和完善 “家校共教” 網(wǎng)絡(luò)體系。本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。 在學(xué)生的管理教育方面， 繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，用心探索和實踐“素質(zhì)教育”

24、的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會；每次“月考” 后都召開了部分學(xué)生家長座談會； 班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。 我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議， 商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足； 各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、 優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo)， 并職責(zé)到人； 年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、 中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。四、開 zhan 豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。本學(xué)期

25、成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第 17 屆校動會、 以及 “紀(jì)念一二九愛國運動歌詠比賽” 等活動， 同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去” 、 “請進來”的方式開展第二課堂活動。 這些活動的開展， 既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下， 我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工作。 從總體上看， 本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精

26、神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題： 1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、用心性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。 3、 年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、 網(wǎng)吧、沿 4 等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。 須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以

27、改正： 1 、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3 、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責(zé)力爭。初中班主任工作總結(jié)（五）6 月 x 日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作， 我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、 學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作， 在必須程度上有了改善， 看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較

28、大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、 紀(jì)律是否能持續(xù)下去。 我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班群眾，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析， 發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾， 團結(jié)同學(xué)， 作風(fēng)正派， 有必須組織潛力， 開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作， 給予他們班干部的權(quán)力

29、， 又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。 個性是對班干部的要求更加嚴(yán)格， 要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)用心性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺

30、戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課， 因此， 我有針對性的找出這些學(xué)生， 對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間， 我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班我們明白人是生活在社會中的會課及思想品德課是最佳的德育方式。人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、

31、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二 （ 6） 班， 后進生在班中為數(shù)較多， 能量也大， 影響壞。因此， 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。 首先要把真誠的愛給予后進生、 尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。 要做到從思想上對他們不歧視， 感情上不厭倦， 態(tài)度上不粗暴， 方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心， 叩響他們心靈的門。 其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點” 。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系， 有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境， 也有利于班群眾的建設(shè)。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當(dāng)?shù)纳埔?/p>

32、懲罰。036 班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育” ，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實施懲罰， 不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事， 一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護， 二則在班里樹立了正氣， 無形之中學(xué)生的自我約束力加強， 提高了班級凝聚力。 五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他

33、們學(xué)習(xí)、 生活等狀況， 經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、 衛(wèi)生狀況， 這樣， 改善班主任與學(xué)生關(guān)系， 使之更加融洽、 和諧?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。初中班主任工作總結(jié)（六）隨著 xx 年溫州中考的結(jié)束，龍港三中 xx 屆（ 3）班的 49 位學(xué)生帶著各自的夢想， 進入各自的高中學(xué)習(xí)， 我的三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。 和學(xué)生朝夕相處三年， 一旦分別， 自然有很多感觸，其中不乏班級管理工作中的方方面面， 正待自己好好地做個回顧與總結(jié)：責(zé)任身為一名初中班主任，我經(jīng)常捫心自問：班主任是誰；班主任是干什么的；

34、初中三年，我們班主任最應(yīng)該教會（培養(yǎng)）學(xué)生什么？盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績像是一座重重的大山壓在每一位師生肩上， 我卻自我越發(fā)清醒地認(rèn)識到必須在初中階段教會學(xué)生認(rèn)識兩個字：責(zé)任！是的。我有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任， 我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己在今后必學(xué)生明確了責(zé)任， 每一個不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任?？纱_定目標(biāo)；確定了目標(biāo)，必可產(chǎn)生動力；產(chǎn)生了動力，必將付諸行動；有了行動，必定有回報；有了回報，必會承擔(dān)更大責(zé)任。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里

35、， 心甘情愿地守住一間小小的教室， 與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，這個教育教學(xué)過程，也許就構(gòu)成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。規(guī)則初中階段，是學(xué)生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則， 我也認(rèn)為是班級教學(xué)與管理工作中的重中之重。 在七年級入學(xué)第一天， 我就鄭重告訴每一位學(xué)生： 每一個人都應(yīng)該為自己的過錯承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。另外，很多學(xué)生都是在不懂得規(guī)則的情況下，違反規(guī)則的。所以規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時機，讓班級所

36、有學(xué)生（尤其學(xué)習(xí)、 行為后進生）明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時也可以提高懲戒的有效性。除了校紀(jì)班規(guī)以外，學(xué)生間的競爭競賽規(guī)則，也是班級管理工作中必不可少的一項重要內(nèi)容。 一套行之有效、 公平公正的競賽規(guī)則，有利于學(xué)生間形成良好的競爭態(tài)勢。在xx 屆班級管理中，我實行了“兩人小組綜合競賽”模式，取得了非常顯著的效果。 誠信責(zé)任、規(guī)則和誠信，都是我迫切想灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活理念。我的感覺是，如果一個學(xué)生開始有意識地對父母或班主任撒謊的時候， 往往正是這個學(xué)生走向墮落的開始。 而班主任所希望的每個學(xué)生都能與自己掏心真實交流，要達到此種境界，并非易事，其最初前提就要求

37、班主任要做到“誠信”二字。平平淡淡當(dāng)了三年班主任， 感覺自己唯一可取之處，無非就是三年里對學(xué)生說過的承諾， 在學(xué)生 畢業(yè)前都能一一兌現(xiàn)。初中三年在課程學(xué)習(xí)方面，我能教給學(xué)生多少知識或培養(yǎng)學(xué)生 多少能力，我似乎從未擔(dān)心，然而學(xué)生能否學(xué)會做人，卻始終牽掛于 心。我想作為班主任，如果能夠成功地教會學(xué)生如何做人，那么學(xué)生 自然肯定也會知道如何學(xué)習(xí)的。 一個班級猶如一只軍隊，班級的正氣 猶如軍隊的士氣。思想上的誠信，可以促進行為上的端正。而一旦形 成端正的班風(fēng)，班級學(xué)生中自然會形成一種強大的凝聚力， 這種力量 對于學(xué)習(xí)成績提升作用，是無窮巨大的。所以每每到了期中期末階段， 我往往不抓純粹的學(xué)科復(fù)習(xí)，而先

38、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實證明：在端正 的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)里，學(xué)生的期中期末成績能屢屢給人驚喜。交流在每一個平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時刻發(fā)生； 而在班級管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。 為了獲得更 時班主任需要一雙敏銳的眼睛，多更新的班級學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動態(tài)， 刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化， 對于良好的、美好的 事件很有必要在第一時間向全班學(xué)生表達自己的喜悅，鼓勵進步，表揚先進；對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和 扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個體學(xué)生的自我放棄， 甚至群體學(xué)生的 全面墮落。除了生生交流、師生交流以及師師交流之外，在當(dāng)今教育形勢下，我感覺班

39、主任與家長之間的交流尤其重要。很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)班級中的問題學(xué)生往往問題家庭。 多和家長交流， 努力培養(yǎng)學(xué)生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧， 往往可以取得非常良好的效果。 在我看來， 每個家長都可以成為非常優(yōu)秀的教育專家， 而在這個過程中，通過家長會、 電話交流、 邀請個別家長到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。每個學(xué)期，我都至少開三次以上的全體學(xué)生家長會。在每次家長會上， 既可以對班級前期教學(xué)工作和班級情況進行總結(jié)， 又可以對后期工作進行布置或動員。 按照學(xué)生的不同發(fā)展階段， 在家長會對針對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進行剖析， 向家長灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念， 所有這一切

40、都可以在很大程度上促進家長參與班級管理，對整個班級建設(shè)具有不可估量的促進作用。在每個學(xué)期的第一次月考、期中考、第二次月考和期末考后，我都立即打電話向家長匯報各自孩子的考試成績。一個班級49 名學(xué)生，每次這樣的成績匯報，都至少需要耗時45 小時，雖然只是簡這種行為卻在單機械地把大考成績通過電話一一告知各自學(xué)生家長，三年里一直得到所有學(xué)生家長 （不管學(xué)習(xí)先進生還是后進生家長） 的一致認(rèn)可與感謝。在我看來，真實地把每次大考成績告知家長，是作為班主任的重要責(zé)任之一， 也是總結(jié)前期班級教學(xué)工作和布置后期工作的必要方式和內(nèi)容。家訪則是最直接的交流方式之一，而我更傾向于“家門口式”家訪。到學(xué)生家門口，與家長

41、簡單聊上幾句，既不會給學(xué)生家長造成不必要的麻煩， 又可以讓學(xué)生感受到班主任老師的一片苦心， 同時能與家長進行面對面的交流。 在七年級第一學(xué)期的國慶長假 （也包括開學(xué)后兩個月的周末假期）里，對班級中的每一位學(xué)生進行家訪，往往可以取得非常良好的效果， 為之后的三年班級工作， 奠定非常堅實的基礎(chǔ)。 家訪的內(nèi)容可以包括新班主任的班級管理理念和班級總體定位、個體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及個體定位， 以及家庭教育監(jiān)管方面的一些要求等等。評價對學(xué)生的一份真實、客觀、合理的鼓勵性評價，可以促進學(xué)生的持續(xù)良性發(fā)展，反之，一份不尊重客觀事實、單憑班主任主觀臆斷或其他學(xué)生一面之辭（小報告）的錯誤評價，也足以扼殺一個陽光學(xué)生的

42、學(xué)習(xí)熱情和積極性。我一直認(rèn)為班主任有必要掌握每一個學(xué)生的每一個學(xué)科的每一次大小考試的成績， 這樣有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)的作出及時客觀的評價。 對于個體學(xué)生的進步， 可以選擇在合適的機會以點名或不點名對于學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動或退步的學(xué)生， 的方式在全班范圍內(nèi)進行表揚；則應(yīng)該及時叫到辦公室或其他地點進行單獨面談， 一起尋找學(xué)科成績下滑的原因，并加以改正。在對學(xué)生的評價過程中，公正性一直是我最看重的。事實上要想班風(fēng)嚴(yán)正， 班主任自身在處理任何事務(wù)時保持一份公正， 也將是影響學(xué)生今后人生價值取向很重要的一個方面。在 xx 屆九年 3 班的班級管理中，我實行了兩人小組競賽制度，以出勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、測試及

43、競賽附加為主要量化指標(biāo)的綜合表 現(xiàn)積分累計制度，每個學(xué)期累計一次，九年級畢業(yè)前把初中三年所有 積分進行總計，根據(jù)最后數(shù)據(jù)，評比出該學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀、合格和 待合格學(xué)生，對全班學(xué)生進行綜合表現(xiàn)定檔。在這個非常細(xì)致的數(shù)據(jù) 統(tǒng)計過程中，每一個積分都是學(xué)生辛苦所得，班主任并不具備任何進 行修改的權(quán)利，同時每周公布所有數(shù)據(jù)接受學(xué)生和家長監(jiān)督。反思既然選擇教書作為自己一生的職業(yè)，就務(wù)必要當(dāng)過班主任，否 則，簡直是終生遺憾。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作，因 為他（她）是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而 在現(xiàn)階段的社會和教育形勢下，班主任教書育人的工作，可能更為艱 辛，也更加需要我們班

44、主任在班級管理工作中不斷反思。只有反思， 才會進步。初中三年，每個學(xué)生在各自不同的成長過程中，都會出現(xiàn)不同 的問題、誘惑或危機，班主任有必要細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)并處理。而 在這個過程中，班主任的工作隨時可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思 則成了班主任成長過程中必不可少的一個法寶。也許我們做不到古人 所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時刻保持一份警惕，認(rèn)真對 待班級中所發(fā)生的一切，該處理地及時處理，處理不對的及時反思與 糾正。只有這樣，我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高，班 級的各項成績自然同時得到提高。正如我經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長灌輸 地那樣：老師在成長，家長在成長，學(xué)生自然會成長！xx年即將

45、結(jié)束， xx 年元旦的鐘聲即將敲響。 xx 屆畢業(yè)生通過 短信、到學(xué)?？赐蛟谖业木W(wǎng)頁上留言的方式，向我祝賀新年，表達思念、懷念之情。 他們這一聲聲深情的問候，使我在現(xiàn)今新一屆忙碌的班級管理工作之余， 時常情不自禁地一幕幕回憶起剛剛過往的三年中的點點滴滴。在此，我也默默地祝福龍港三中 xx 屆（ 3）班的全體同學(xué)們：新年快樂，學(xué)習(xí)進步！初中班主任工作總結(jié)（七）中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。一、班主任的主要工作初三是整個

46、初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前， 我做了詳細(xì)的工作計劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。 1 、一?？记皬?fù)習(xí)工作可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為 42 人，所以，本學(xué)期相對安靜了很多， 在行為規(guī)范方面， 不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學(xué)管理方面。

47、我和課任老師緊密配合，分成各個學(xué)習(xí)小組， 組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié)。 每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校， 我來這么早的目的， 就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。同時，我還定期召開學(xué)生代表會，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學(xué)進入前 50 名，李小豐也進了前100 名。年級前 330 名我班也有26 個，這是一個鼓舞士氣的成果。2 、二?？记皼_刺工作

48、一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進行查漏補缺了。 我把他們各科的錯題本進行了研究， 發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一我把最近各地的一模試卷找才能把問題解決。定要和任課老師溝通，來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學(xué)給予表揚，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵。 不斷提升他們的自信心。 二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有 3 人進入前100 名。3 、中考心理輔導(dǎo)工作二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課

49、后， 我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作， 來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。二、主要收獲和體會1 、用微笑面對學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅” 、 “不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實， “微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語： “誰也說不清哪塊云彩會下雨。 ”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨” 。因為， 我擁有一種特殊的教育手段微笑。 他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。2 、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想

50、上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是不論他不論是家庭富裕的還是條件較差的，成績好的還是成績差的，是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所， 這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情， 收獲的是更多的真心回報。 每每讀到學(xué)

51、生們發(fā)自真心的感激之語時， 我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任， 是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。 我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道， 在班主任工作上我做的還遠遠不夠，

52、與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩： “路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。 初中班主任工作總結(jié)（八）87 班開學(xué)人數(shù)53， XX 年 12 月 20 日， 楊新發(fā)留下張字條走了，12 月 29 日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51 人，男生 26 人，女生 25 人，共青團員 17 人。優(yōu)秀班干部 1 人：阮曉坤，三好生2 人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個人好事共做154 件，集體好事 5 件：捐錢、寫慰問信給生病的老師； 沖洗食堂； 幫助食堂抬柴； 元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。 有記錄的班級會7 次， 有記錄的班委會5 次，有記錄的班級活動 12 次。班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年， 也是班主任班級管理工作的重頭戲。 本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。 本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：一、認(rèn)真分析班級的實際情況。