淺談小學(xué)音樂課堂中古詞新唱的重要性_1_第1頁
淺談小學(xué)音樂課堂中古詞新唱的重要性_1_第2頁
淺談小學(xué)音樂課堂中古詞新唱的重要性_1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、    淺談小學(xué)音樂課堂中古詞新唱的重要性    王若晨摘  要:古典詩詞在我國的歷史上具有重要意義。它作為文化的傳承和發(fā)展的載體在現(xiàn)代教育中占有舉足輕重的影響。老師作為文化的傳導(dǎo)者,應(yīng)該要帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和鑒賞美,突出古代詩詞的教育價(jià)值,從而達(dá)到藝術(shù)鑒賞的目的。本文就小學(xué)課堂中古典詩詞的應(yīng)用進(jìn)行闡述,并對(duì)古詞新唱的意義加以概括,希望學(xué)生能在古詩詞中體會(huì)韻律美和藝術(shù)美,并把我國的古典文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;古典詩詞:藝術(shù)美古往今來,音樂和文學(xué)就是息息相關(guān)的。音樂中很大一部分題材都來自于文學(xué)創(chuàng)作,而有些文學(xué)作者也會(huì)依賴音樂去尋求靈感。

2、有“五千年文化,三千年詩韻”之稱的中國古典詩詞,作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,在整個(gè)文學(xué)乃至藝術(shù)的發(fā)展史中意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的藝術(shù)教育在新課程改革的號(hào)召之下已經(jīng)越發(fā)重要,而音樂教育的教化作用也越來越被重視。小學(xué)音樂中很多課程都以古文新唱的方式來提高和傳承古典詩文,以此幫助學(xué)生提高自己的藝術(shù)審美能力。一、音樂課堂中古詞新唱的意義詩歌源于古代人們的勞動(dòng),我國第一部詩歌總集是詩經(jīng),它記述了人民生活和勞動(dòng)的場景。到漢樂府時(shí)期詩歌有所發(fā)展,隨著時(shí)代的更替,唐詩宋詞元曲的興盛已代表了它所處朝代的藝術(shù)產(chǎn)物。而此時(shí)音樂和詩歌已經(jīng)密不可分。古詩詞與音樂相輔相成,傳遞給眾人藝術(shù)之美。小學(xué)音樂教學(xué)中已經(jīng)越來越重視古詩詞的教育

3、,以吟唱的方法把古詩文的韻律表達(dá)出來,讓學(xué)生在音樂的媒介之下來體會(huì)古典詩文的藝術(shù)美感,這樣一方面能幫助他們提升自己的語文學(xué)習(xí)水平,通過音樂的旋律帶動(dòng)古典詩詞的背誦,增強(qiáng)他們的古文學(xué)習(xí)能力,另一方面可以拓展學(xué)生的想象,提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。通多古典詩詞的吟唱讓學(xué)生們更深層次的體會(huì)詩詞的韻律美,理解詩文中的意境,以此來豐富自我修養(yǎng),從而達(dá)到藝術(shù)意蘊(yùn)。另外,在音樂中對(duì)古代詩詞的學(xué)習(xí)還有助于活躍課堂氣氛。以往的音樂教學(xué)都是循規(guī)蹈矩,教學(xué)方法單一,模式固定,而古詩詞和音樂的融入很大程度上帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,朗朗上口的詩文配上優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在古詩詞吟唱中學(xué)生們把自己對(duì)詩文的理解編

4、撰成動(dòng)作表達(dá)出來,把理解的詩詞用語言加以描繪,這樣的教學(xué)方式不僅擺脫了守舊的教學(xué)方式,還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。二、小學(xué)音樂課堂中古詞新唱的重要性小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,為學(xué)生成人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在越發(fā)被人們重視藝術(shù)教育的今天,提高美育的傳播途徑,加強(qiáng)美育的思想道德建設(shè),為學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀打下了堅(jiān)固的基石。把古詩詞結(jié)合在當(dāng)今的音樂教育中,使語文和音樂二者相互聯(lián)系融合,用音樂的形式美來啟發(fā)學(xué)生感受古詩文的韻律美,用古文的韻律美來拓展和豐盈音樂的形式美。在弘揚(yáng)民族文化上,用音樂的方式去帶動(dòng)古詩文的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,而不是傳統(tǒng)課堂上一味地默寫和背誦,這樣有助于提高學(xué)生的審美能力,完善他們的自我修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面和全能發(fā)展。優(yōu)秀的文化是要被后人傳承和發(fā)展的,音樂作為一種藝術(shù)形式在古詩文的傳誦方面正以一種新姿態(tài)展現(xiàn)給眾人,二者的結(jié)合對(duì)于弘揚(yáng)我國優(yōu)秀歷史文化意義重大,對(duì)于青少年的身心發(fā)展和自我修養(yǎng)的提升功不可沒。因此在小學(xué)音樂課堂中,我們應(yīng)該重視音樂課堂中的古詩詞吟唱,為培養(yǎng)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者和接班人打下良好基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1  廖乃雄.中華學(xué)校音樂教材m.文化藝術(shù)出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論