高二第一學(xué)期語(yǔ)文期中試題

1、1 / 8 寧海職教中心高二第一學(xué)期語(yǔ)文期中試題班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一基礎(chǔ)知識(shí)。(一)選擇題。（20 分）1.下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字注間有誤的一項(xiàng)是（）a.雋永（ juan）亙古不變（ gen）恪守（ ke）慰藉（jie）b.魅力（ mei）蕓蕓眾生（ yun）呼號(hào)（hao）湖畔（pan）c.貶低（ bian）悄然無(wú)聲（ qiao）教誨（ hui）百舸（ ge）d.遒勁（ qiu）寬宏大量（ hong）轄區(qū)（ xia）哄騙（ hong）2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）a彌漫蟬蛻蒼涼煊耀b猶其珍視誠(chéng)然七竅c遵循須臾貿(mào)然暴躁d低廉鑄造淘汰融恰3.依次填入下面空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我本來(lái)愿意一下自己

2、的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地我的無(wú)知。a顯露展示b. 炫耀揭露c.顯示展現(xiàn)d.顯露揭露4.依次填入下列空缺處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們經(jīng)過(guò)冷靜的研究，認(rèn)清了所選擇的職業(yè)的全部力量，了解它的困難以后，仍然對(duì)它充滿(mǎn)熱情，仍然愛(ài)它，覺(jué)得自己適合于它，那時(shí)我們可以選擇它，那時(shí)我們不會(huì)受熱情欺騙，不會(huì)倉(cāng)促?gòu)氖?。a只要就既就b.只有才既也c如果就既也d.如果就就也5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）a近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。b成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折則是那遍及周?chē)尼槾?。c今年的倒春寒真是厲害，走在路上冷風(fēng)迎面撲來(lái)，令我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。d我收到了一封國(guó)外的來(lái)信，上

3、面的郵票不翼而飛，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。6.對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）2 / 8 .打印社會(huì)廣告: “不打不相識(shí) ”.裘衣大衣廣告： “ 該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買(mǎi)的毛線衣。”.皮鞋油廣告：“ xx 牌皮鞋油，為足下添光”.兒童牙膏廣告：“ 我叫小白兔，小朋友喜歡我，請(qǐng)到百貨商店來(lái)找我?！盿.反復(fù)反襯擬人夸張b.雙關(guān)反語(yǔ)雙關(guān)擬人c.雙關(guān)擬人比喻比喻d.反復(fù)反襯擬人比喻7.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。b一個(gè)人能否成才，首先看他是否有信心。c為了防止列車(chē)交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管

4、理。d 文件對(duì)餐飲服務(wù)業(yè)中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。8.說(shuō)話咨詢(xún)時(shí)要注意尊稱(chēng)、謙稱(chēng)和現(xiàn)在仍在用的習(xí)慣用語(yǔ)。下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）在稱(chēng)呼對(duì)方的父親時(shí)稱(chēng)“令尊”，對(duì)方的母親稱(chēng)“” 。求人解答說(shuō)“請(qǐng)教” ，請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” ，看望別人用“” 。請(qǐng)人幫忙說(shuō)“勞駕” ，問(wèn)人姓名說(shuō)“貴姓” ，答說(shuō)己姓先說(shuō)“” 。請(qǐng)人指點(diǎn)用“賜教” ，麻煩別人說(shuō)“” 。a尊母淺見(jiàn)拙作指教b.令堂拜訪免貴打擾c令?lèi)?ài)高見(jiàn)舍弟騷擾d.家母愚見(jiàn)尊名指正9. 下列各項(xiàng)對(duì)作家作品解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a 我與地壇是作家史鐵生的一篇自傳性的散文，作者以自己的親身經(jīng)歷，敘述多年來(lái)

5、在地壇的沉思和感悟。b 最后的常春藤葉的故事情節(jié)是圍繞著“最后的常春藤葉”展開(kāi)的，這一片葉子聯(lián)系著兩條生命，寄托著小說(shuō)的主旨，這是小說(shuō)的構(gòu)思巧妙之處。c詞是我國(guó)古代一種可以配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。它始于唐，盛于宋。d.在列車(chē)上的偶然相遇一文中，“父親”的人生經(jīng)歷表明：父親的成功在于有m.3 / 8 博西先生這樣的好心人相助。10. 對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）尋陸鴻漸不遇（唐皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸時(shí)每日斜。a.前四句描寫(xiě)了幽僻、高雅的隱居之地的景物。b. 前四句間接表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗，同

6、時(shí)也隱含了對(duì)他的委婉批評(píng)。c.最后兩句通過(guò)對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托他的瀟灑疏放。d.詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士的形象。（二）填空題。(10 分) 11. 俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的和美國(guó)的被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，他們的作品依次為變色龍、 羊脂球、 最后的常春藤葉 。12按課文原文填空。指 點(diǎn) 江 山 ， 激 揚(yáng) 文 字 ，。 曾 記 否 ， 到 中 流 擊水，。13仿照下面的例句寫(xiě)一句話。風(fēng)，既可以給人們帶來(lái)秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來(lái)秋盡葉落得悲憫。雨，。14請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)出結(jié)尾的一句話。老鷹站在巖壁上，盯住一只野兔，正打算逮住她飽餐一頓。而弓箭手卻早已瞄準(zhǔn)了他，

7、一箭正好射中了他的要害。 疼痛不已的老鷹痛苦的掙扎著。 突然，他發(fā)現(xiàn)，箭上的羽毛原本是自己翅膀上的。他絕望地大叫：“”二、閱讀理解。 （40 分）（一）閱讀語(yǔ)段，完成下面的題目。（13 分）我們兄弟姐妹無(wú)論何時(shí)相聚在一起，總是免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H，以及父親那個(gè)晚上在火車(chē)?yán)镉龅降纳衩氐南壬Ｎ覀兪呛谌?。父親西蒙亞力山大哈利，1892 年出生在美國(guó)田納西州的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)4 / 8 里。作為剛被解放了的黑奴的兒子，可以想見(jiàn)他的地位之卑微。當(dāng)他吵著要去上大學(xué)時(shí)，祖父總共只給了他50 美元?！熬瓦@么些，一個(gè)子兒也不會(huì)加了?！睉{著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來(lái)納州格林斯堡大學(xué)，勉強(qiáng)

8、讀到二年級(jí)。一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的下午，父親被召進(jìn)教師辦公室，他被告知，因?yàn)闊o(wú)錢(qián)買(mǎi)課本的那一門(mén)功課的考試不及格。失敗的沉重負(fù)擔(dān)，使他抬不起頭來(lái)：“也許該回農(nóng)場(chǎng)去了吧？”幾天以后，父親收到客車(chē)公司的一封信，“從幾百名應(yīng)聘者中，你被選上作為夏季旅客列車(chē)的臨時(shí)服務(wù)員。”父系匆匆忙忙地去報(bào)到，上了布法羅開(kāi)往匹茲堡的火車(chē)。顯然，不積累點(diǎn)路費(fèi)，又怎么回農(nóng)場(chǎng)呢？清晨二點(diǎn)鐘，車(chē)廂內(nèi)擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸的車(chē)廂里緩緩巡回。 一位穿著講究的男子叫住了他，他說(shuō)他與妻子都無(wú)法入睡，想要一杯熱牛奶。父親不一會(huì)兒就在銀色的托盤(pán)里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過(guò)擁擠的車(chē)廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前，這人遞給

9、他妻子一杯，又遞給父親5 美元小費(fèi)，隨后，慢慢地從杯中一口一口地呷著牛奶，并開(kāi)始了交談。15解釋下列詞語(yǔ)（4 分）卑微：克勤克儉：忠于職守：顛簸 : 16上文中父親“失敗的沉重負(fù)擔(dān)，使他抬不起頭來(lái)”的原因是（2 分）17下列表現(xiàn)“父親讀書(shū)的愿望之強(qiáng)烈”的句子有。 （2 分）當(dāng)他吵著要去上大學(xué)時(shí)，祖父總共只給了他50 美元。憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來(lái)納州格林斯堡大學(xué)。父親匆匆忙忙地去報(bào)到，上了布法羅開(kāi)往匹茲堡的火車(chē)。從幾百名應(yīng)聘者中，你被選上作為夏季旅客列車(chē)的臨時(shí)服務(wù)員。18第 4 自然段描述“父親”清晨?jī)牲c(diǎn)鐘在車(chē)廂內(nèi)工作的情景，其描寫(xiě)方法是（）（2 分）a行動(dòng)描

10、寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě) b行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)c外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě) d行動(dòng)描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)19只出下列句子中的加點(diǎn)詞對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。5 / 8 父親不一會(huì)兒就在銀色的托盤(pán)里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過(guò)擁擠的車(chē)廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前。 （3 分）“不一會(huì)兒”表現(xiàn)出“父親”“穿過(guò)擁擠的車(chē)廂”表現(xiàn)出“父親”極為規(guī)范地端到”表現(xiàn)出“父親”（二）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（13 分）一位老人路過(guò)鄉(xiāng)村公路時(shí)，被一輛從后面開(kāi)過(guò)來(lái)的小車(chē)碰著了，老人倒在了地上。路上沒(méi)有行人，沒(méi)有人看見(jiàn)。小車(chē)停了下來(lái)，從里面走出一個(gè)又白又胖的男人，男人看了看老人，老人就要坐起來(lái)。男人說(shuō)： “你先別動(dòng)，傷著哪里了？”老人說(shuō)：“輕輕地碰

11、了一下，沒(méi)傷著。”男人又看了看老人，說(shuō)： “你真的沒(méi)傷著？”老人說(shuō)：“我真的沒(méi)傷著。 ”男人說(shuō)：“你沒(méi)傷著那我走了啊。 ”老人說(shuō)：“你走吧?！蹦腥俗叩杰?chē)門(mén)邊，要打開(kāi)車(chē)門(mén)上車(chē)時(shí)，又回到老人身邊，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著？我真的走了啊！”老人說(shuō)：“我真的沒(méi)傷著，你走吧?！蹦腥松宪?chē)了，發(fā)動(dòng)了引擎，又熄了火下來(lái)，再次走到老人身邊，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著？那你坐起來(lái)給我看看?！崩先藙?dòng)了一下，想坐沒(méi)坐起來(lái)。男人說(shuō)：“要不要我扶一下？”老人說(shuō)：“不用，人老了，起床時(shí)也不能一下子就起來(lái)。 ”老人掙扎了一下，坐了起來(lái)。老人坐了起來(lái)，男人幫老人拍了拍身上的衣服，看了看老人的頭和手，又對(duì)老人說(shuō)：“你真的沒(méi)事？那你站起來(lái)走幾步

12、我看看?！崩先擞檬謸瘟艘幌碌?，踉蹌了一下，站了起來(lái)走幾步，說(shuō)： “是吧？我真的沒(méi)傷著。”男人看了，笑了，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著，可是，你要是說(shuō)你傷著了，我會(huì)給你錢(qián)的，你真傻?！崩先艘残α?，說(shuō)： “你還說(shuō)我呢？你還不是一樣傻？這里沒(méi)人看見(jiàn)，你是可以走的，可你怎么沒(méi)走？幸好我沒(méi)受傷，我要是受傷了，你少不了花一筆錢(qián)為我治傷?！眱扇诵^(guò)了，男人又看著老人，說(shuō)：“看得出，你的日子過(guò)得并不寬裕，在農(nóng)村，你應(yīng)該算是窮人了。你雖然窮， 可你還是這樣善良！ ”老人也看了看男人，說(shuō)： “看得出，你不是發(fā)了財(cái)就是當(dāng)了官的，你不是有了錢(qián)就是有了權(quán)，你這么發(fā)達(dá)了，可你還是這樣善良！”男人拍了一下老人的肩膀，說(shuō)： “好樣的。

13、” 老人握了一下男人的手，說(shuō)： “你也一樣。 ”兩人就走了。6 / 8 這匆匆一遇，姓名是沒(méi)記住，但兩個(gè)人記住了彼此間不變的善良。20. 文章第段中“你這么發(fā)達(dá)了”和上文哪兩個(gè)句子相呼應(yīng)？（請(qǐng)找出原句）（2 分） _ _ _ _ _ _ 21. 根據(jù)第段說(shuō)說(shuō)老人“傻”在哪里？男人“傻”在哪里？這種“傻”說(shuō)明了什么？（3 分）老人： _ _ _ 男人： _ _ _ 說(shuō)明了： _ _ _ 22. 生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，處理方法不同，結(jié)果也不同。請(qǐng)舉出生活中的親身經(jīng)歷的一個(gè)例子，談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（不超過(guò)80 個(gè)字） （3 分）_ _ _ _ _ 23. 下列對(duì)文章的分析，不符合原文意思

14、的一項(xiàng)是（） （ 3 分）a.作者從經(jīng)常發(fā)生的“交通事故”中捕捉到平常人不“平?！钡撵`魂閃光點(diǎn)，咫尺篇幅卻震撼人心，讀后不僅使人感動(dòng)，而且引人深思。b.文章通過(guò)老人善良的舉動(dòng)反襯出男人作為“富人”善良的可貴，因?yàn)樯鐣?huì)上像這樣的好人已不多見(jiàn)。c.小說(shuō)中男人和老人既沒(méi)有姓名也沒(méi)有外貌描寫(xiě)，對(duì)話簡(jiǎn)單重復(fù)， 情節(jié)安排缺乏波瀾，但文章人物形象刻畫(huà)卻很鮮明，栩栩如生。d.文中“男人上車(chē)了，發(fā)動(dòng)了引擎，又熄了火下來(lái)，再次走到老人身邊”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常重要，生動(dòng)再現(xiàn)了男人所經(jīng)歷的思想過(guò)程，更能體現(xiàn)他的善良。24. 下列作本文標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） （ 2 分）a.一場(chǎng)車(chē)禍 b.兩個(gè)傻子 c. 不變的善良 d.

15、窮人和富人( 三) 閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）7 / 8 翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲(chóng)斗，蟲(chóng)盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螂螳、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫臣不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門(mén)，裘馬過(guò)世家焉。25. 給下列加點(diǎn)的字注音并解釋。（4 分）蟲(chóng)盡糜（）撫軍

16、亦厚賚成（）26. 下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（） （ 2分）a.以金籠進(jìn)上：皇帝b.無(wú)出其右者：出來(lái)c.益奇之：以為奇（意動(dòng)用法）d.獻(xiàn)諸撫軍：兼詞“之于”27. 下列判斷不正確的是（） （2 分）a.文中的 “翼日”、 “無(wú)何”、 “歲余”、 “數(shù)歲”、 “今” 都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)（時(shí)間狀語(yǔ)） 。b.文中的“蟲(chóng)” 、 “蝴蝶”、 “螳螂”、 “油利撻”、 “青絲額”都是“蟋蟀”的代名詞。c. 文中的“呵” 、 “述”、 “疏” 、 “詔” 、 “囑” 、 “言”都是跟說(shuō)話有關(guān)的動(dòng)詞。d.文中的“宰“、 “撫軍”、 “撫臣”、 “學(xué)使”都是古代官職名稱(chēng)。28. 上文描述了成名一家的戲劇性結(jié)局，對(duì)作者的用意， 理解正確的一項(xiàng)是（）（2 分）a.揭露封建朝政的腐?。悍暧鸟R、投其所好，博得主子的“偶一喜歡”是飛黃騰達(dá)的主要途徑。b.不僅暴露了封建制度腐敗黑暗的現(xiàn)實(shí)，而且反映了下層人民的深重苦難，同時(shí)還隱含著“天酬長(zhǎng)厚者”的因果報(bào)應(yīng)思想。c.揭示了一條生活哲理：天道酬勤，苦盡甘來(lái)