小班語言活動(dòng)《喜歡》

1、小班語言活動(dòng)：兒歌喜歡楊歡活動(dòng)背景:本班幼兒都在3歲左右的年齡，語言表達(dá)能力有限，還處在 說簡(jiǎn)短的字、詞階段，對(duì)于整句話的訴說還不能運(yùn)用自如，本人 想通過這節(jié)課，讓幼兒接觸完整的句型，簡(jiǎn)單的兒歌，幼兒能根據(jù)圖片和動(dòng)作的提示，清楚的朗誦整句話以及整首兒歌，并大服 的說出：“我喜歡xx”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：喜歡。2、能跟著老師和同伴用普通話朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音：寶(bao)03、初步學(xué)習(xí)用完整的句子來表達(dá)兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解小鳥、小羊、小魚的生活環(huán)境。2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：(1)兒歌的掛圖(2)圍坐成半圓，(3)各種水果蔬菜的卡片?；顒?dòng)過程: 一、出示小鳥

2、寶寶、小羊?qū)殞毢托◆~寶寶的圖片。(1) 師：今天張老師給你們變個(gè)魔術(shù)，看看楊老師能變出什么。 和張老師一起說咒語：“變變變?！?變出小鳥寶寶的掛圖) 師:小鳥寶寶，和小朋友打個(gè)招呼吧！ “小朋友好?！弊屛覀円黄?對(duì)小鳥寶寶說：“小鳥寶寶好。”（2）師：看有個(gè)寶寶己經(jīng)迫不及待了（老師拿著掛圖抖動(dòng)），讓 我們猜猜它是誰，一起說咒語：“變變變?！保ㄕ故境鲂◆~寶寶的 掛圖）師：它是誰？（幼：小魚）師：對(duì)，它是小魚寶寶。師：“小朋友好?！弊屛覀円黄饘?duì)小魚寶寶說：“小魚寶寶好。”（3）師：呀，還有一個(gè)寶寶，讓我們一起說咒語：“變變變?！保ㄕ故境鲂⊙?qū)殞毜膾靾D）師：它是誰？（幼：小羊）師：對(duì)，它是小羊?qū)殞殹?/p>

3、師：“小朋友好?！弊屛覀円黄饘?duì)小羊?qū)殞氄f：“小羊?qū)殞毢谩！?師：在這三個(gè)寶寶中，哪個(gè)喜歡藍(lán)天？（對(duì)，小鳥寶寶喜歡藍(lán)天） 哪個(gè)寶寶喜歡小河？（小魚寶寶喜歡小河）哪個(gè)寶寶喜歡草地？（小羊?qū)殞毾矚g草地）那張老師要考考你們，誰喜歡幼兒園？（幼 兒會(huì)回答：我）嗯，你們都是小朋友，小朋友喜歡幼兒園。二、教師有感情的朗誦兒歌，并帶上肢體語言。師：今天楊老師給你們帶來了一首好聽的兒歌喜歡。“小鳥寶 寶喜歡藍(lán)天，小魚寶寶喜歡小河，小羊?qū)殞毾矚g草地，小朋友喜 歡幼兒園。”（在朗誦的時(shí)候，配合兒歌里面出現(xiàn)的小動(dòng)物和小朋 友加以相應(yīng)的動(dòng)作，允許幼兒邊聽邊模范。在兒歌里面念到喜歡, 用手做桃心進(jìn)行印象的加深和提醒）師：

4、楊老師在兒歌中用了 “桃心”這個(gè)動(dòng)作表示喜歡，請(qǐng)問小朋 友，你們能用除了桃心以外的動(dòng)作表示喜歡嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽 想象、發(fā)揮）三、幼兒朗誦兒歌（一）幼兒和教師根據(jù)相關(guān)圖片和老師的動(dòng)作提示進(jìn)行兒歌的朗 誦。（二）教師請(qǐng)從我左手邊起17個(gè)小朋友先起來朗誦兒歌，老師 對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們大聲朗誦（孩子們，你們都是小演員， 站得筆直，有沒有信心把這首好聽的兒歌念給在座的小朋友 聽？）并讓坐著的小朋友在他們朗誦完后給予掌聲鼓勵(lì)（教師用 手勢(shì)提示幼兒朗誦兒歌的內(nèi)容）然后請(qǐng)另外的17個(gè)小朋友站起 來，剛才站起來的小朋友坐下欣賞。（1、師：站起來的小朋友， 你們有沒有信心念得比他們更好聽？ 2、坐著的小朋友你們認(rèn)真 聽一聽，看他們到底表現(xiàn)得怎么樣，如果表現(xiàn)得好，等一下一定 要給他們熱烈的掌聲哦！）（三）請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)進(jìn)行兒歌的朗誦。（面對(duì)臺(tái)下的小觀眾, 教師給他