2021年八年級(jí)教研工作總結(jié)

1、2021年八年級(jí)教研工作總結(jié) 2021年八年級(jí)教研工作總結(jié) 撰寫人：_ 日 期：_ 2021年八年級(jí)教研工作總結(jié) “初二是個(gè)岔道口于學(xué)業(yè)而言，初二科目增多，知識(shí)程度加深，學(xué)困難度加大，對(duì)學(xué)生的各種能力要求更高。因此，初二知識(shí)銜接得好壞，直接八年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)關(guān)系到整個(gè)初中教學(xué)的成敗;一管理而言,初二既無升學(xué)之壓力,也就相對(duì)缺少學(xué)習(xí)之動(dòng)力,加之環(huán)境已經(jīng)熟悉,少了初來乍到時(shí)的靦腆、拘謹(jǐn)，在行為舉止上恣意級(jí)縱，從而問題生層出不窮、管理難度加大。簽一此，年級(jí)組針對(duì)初二學(xué)生的學(xué)業(yè)及管理狀況，注重在“人與“才字上做好文章。 一、在“人字上做文章強(qiáng)化學(xué)生管理 強(qiáng)化學(xué)生管理，關(guān)鍵是要彰顯管理的力度，而力度的

2、落實(shí)單靠年級(jí)組和班主任則_為力，有句老話說得好，“人少好吃喝，人多好做著。年級(jí)組認(rèn)為只有全八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)體組員必往一處想，力往一處使，齊抓共管理才是管理好學(xué)生的根本途徑。為此，年級(jí)組推廣和執(zhí)行全員管理制度。明確責(zé)任，扶持到人，以此作為班級(jí)管理獎(jiǎng)分配發(fā)放的重要依據(jù)。全員管理制有效果顯著化解了班級(jí)難度，減輕了班主任的工作強(qiáng)度，同時(shí)，也使得科任老師的主人翁的身份深入到班級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)管理中，打破了班主任在班級(jí)工作中“唱獨(dú)角戲的不良山局面。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。 強(qiáng)化學(xué)生管理，年級(jí)組認(rèn)為，重要的是做好學(xué)生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)和增進(jìn)

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信心，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，從而積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，年級(jí)組非常重視班會(huì)工作及與學(xué)生的交心，談心工作。要求每位教師注意教育方式與方法，站在學(xué)生的角度和年齡度思索問題，_粗暴和簡(jiǎn)單地處理學(xué)生問題。 強(qiáng)化學(xué)生管理，還要注重強(qiáng)化對(duì)學(xué)生引導(dǎo)和約束。年級(jí)組一日三次對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行檢查，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生行為中存在的問七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止及時(shí)處理。為保證管理成果，避免自由散漫作風(fēng)的滋生及其對(duì)課堂教學(xué)的影響，年級(jí)組防微杜絕，不放過每一個(gè)細(xì)小事情，認(rèn)真抓好課間紀(jì)律，要求每一位學(xué)生把上課鈴作沖鋒號(hào)，保證學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、 強(qiáng)化學(xué)生管理，尤為重要的是要保證學(xué)生的安全。為強(qiáng)化學(xué)生的安全管理，年級(jí)組強(qiáng)調(diào)和規(guī)范了學(xué)生請(qǐng)假制度，嚴(yán)查考勤，執(zhí)行未到學(xué)生上報(bào)制度及缺勤追蹤調(diào)查制度，堅(jiān)決制止和杜絕無故缺課和不假而歸現(xiàn)象。對(duì)不假而歸，夜不歸宿的學(xué)生除批評(píng)教育外，按年紀(jì)組有關(guān)制度嚴(yán)肅處理，為保證學(xué)生的安全，年級(jí)組甚至細(xì)心地規(guī)定了走讀班和住讀班午休到校時(shí)間。強(qiáng)化學(xué)校管理，年級(jí)組還注重了與家底的教育鏈接和配合，本學(xué)期，到年級(jí)組探學(xué)的家長(zhǎng)達(dá)百余人次，有力不從心促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)工和的開展，只是有此留守的問題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個(gè)“真空。 二、在“才字上下功夫狠抓實(shí)驗(yàn)班教學(xué)質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)班可以說是我校的一塊門面，實(shí)驗(yàn)班辦得好環(huán)，不僅

5、關(guān)系到茗山這一方水地的人才培養(yǎng)，也關(guān)系到我校的教學(xué)業(yè)績(jī)和社會(huì)聲譽(yù)。為此，年級(jí)組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作十分重視，狠抓實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組保持每日下到實(shí)驗(yàn)了解教學(xué)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中存在的問題，并通過考察及找學(xué)生談話的方式，了解實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)動(dòng)向，切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的第一手資料，適時(shí)系取調(diào)整，彌補(bǔ)、催促、監(jiān)管等措施，保證實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作的順利開展。生物實(shí)驗(yàn)操作考核及生地中生會(huì)考迎考和備考之間，年級(jí)組更是精心_，積極奔波。天天和生地老師比早起，天天和生地老師一起深入課堂。甚至四六充五六地參加生地復(fù)習(xí)的商討與探究。在年級(jí)組的感召下，生地組老師個(gè)個(gè)恬盡職守，不遺余力，全身地投入到復(fù)習(xí)備

6、考之中，譜寫了一曲不計(jì)得失，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)之歌。 三、幾點(diǎn)建議： 1.教學(xué)上：語文中的語法，英語中的音標(biāo)，可謂是語言學(xué)科的基礎(chǔ)，但是這基礎(chǔ)在我校未能得到很好的重視，這勢(shì)必給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶有諸多影響。希望學(xué)校著眼學(xué)生的發(fā)展，針對(duì)不重視就是因?yàn)椴豢歼@一癥結(jié)、制定相關(guān)教導(dǎo)計(jì)劃促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。 2.學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去，學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去，政教處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，而不是辦公室招待性事務(wù)及其他什么政性事務(wù)上。無論學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù)責(zé)但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動(dòng)性，也在學(xué)生中產(chǎn)生負(fù)面影響。 八

7、年級(jí)教研工作總結(jié)二 一、政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作 _、_月下旬，依據(jù)縣教研室統(tǒng)一安排，我校積極_全體教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)。教師經(jīng)過參加縣教研室_的課標(biāo)統(tǒng)一考試，部分教師名列該學(xué)科前列。 2、多年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平，并要求教師積極掌握現(xiàn)代化教育手段，提升教學(xué)效率。依據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學(xué)、_師大等國(guó)內(nèi)知名院校參加培訓(xùn)，他們返校后，教務(wù)處_了相關(guān)講座，教師共享先進(jìn)的教育教學(xué)理論。 3、本學(xué)期開學(xué)初，教研室與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了教師政治

8、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單方案，_全體一線教師認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記記錄，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步保持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步保持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提升思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提升熟悉水平和理論修養(yǎng)。 二、教學(xué)常規(guī)管理-教學(xué)反思 教學(xué)、教研是分不開的，教研為了更好地教學(xué)。所以教研室專門負(fù)責(zé)催促教學(xué)中的教學(xué)反思，要求教師們將自己在教學(xué)中的成功之處、不夠之處以及疑惑之處及時(shí)記錄下來，常常反思有助于教學(xué)觀念的更新。 三、開展聽課評(píng)課、比賽活動(dòng) (一)本學(xué)期，教研室延續(xù)上學(xué)期的聽評(píng)課

9、方式，第一輪聽評(píng)過關(guān)課，第二輪聽推門課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師，認(rèn)真聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身的業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。 聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最常常也是最有效的研究提升課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)狀況的方法之一。為了查清教師教學(xué)質(zhì)量一直很差的原因，有針對(duì)性地去聽課，在評(píng)課時(shí)，對(duì)課做出綜合分析。分析過程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析問題。要對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的制定諸方面做一透視，分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改善的看法。這是一個(gè)“診斷治“的過程

10、。例如，我校的王茹老師(應(yīng)聘教師)，之前講課緊張、抓不住課堂重點(diǎn)，學(xué)校_教師集中聽課指導(dǎo)，現(xiàn)在她上課教態(tài)自然、課堂教學(xué)流程順暢、重難點(diǎn)特別。 (二)_月7、_、_日三天，我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師積極參加“送培下鄉(xiāng)“活動(dòng)，認(rèn)真傾聽名師授課、專家講座，老師們受益匪淺。 (三)為了進(jìn)一步提升全體教師崗位練兵的積極性、提升個(gè)人教學(xué)基本功，為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)，學(xué)校于_月_日在會(huì)議室和各年級(jí)備課室內(nèi)舉行了全體學(xué)科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規(guī)定的時(shí)間里，書寫自己抽到的一首古詩。真是“一分耕耘，一份收獲“。比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認(rèn)真，

11、令人驚喜。 最后經(jīng)過評(píng)委們公正、公平地評(píng)議，評(píng)出最正確獎(jiǎng)賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等_位教師。 通過比賽，促進(jìn)了各學(xué)科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提升。對(duì)養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書制定等有很大的促進(jìn)作用。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到的一定的實(shí)效。 四、強(qiáng)化教研工作，提升業(yè)務(wù)水平 1、延續(xù)之前的教研時(shí)間，間周召開教研會(huì)，要求教研組長(zhǎng)認(rèn)真作好記錄，同時(shí)要求各位教師依據(jù)教研會(huì)議擬定的主題，自行完成教研內(nèi)容單頁記錄。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題，所以每位教師都積極參加教研。 _、_備課。期中考試前要求教師_備課，做到教案統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一，步驟統(tǒng)一。并通過隨機(jī)聽課，對(duì)全體教師的上課狀況進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度和教師課堂狀況以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，同任課教師進(jìn)行交流、溝通和科學(xué)指導(dǎo)，想方設(shè)法提升教學(xué)成績(jī)。 五、以大局為重，全力支持學(xué)校各項(xiàng)工作 教研室有責(zé)任和義務(wù)配合學(xué)校各處室協(xié)調(diào)工作，學(xué)校是一個(gè)_，各處室是密不可分的，本學(xué)期，教研室積極配合其他處室完成各