進(jìn)階中考2020——表述專(zhuān)題(功和能)物理精選練習(xí)

1、表述專(zhuān)題功和能物理精選練習(xí)1 如圖是一運(yùn)發(fā)動(dòng)做蹦床運(yùn)動(dòng)的一幅圖片，針對(duì)蹦床運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)能與勢(shì) 能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個(gè)問(wèn)題并答復(fù)。不計(jì)空氣阻力問(wèn)題：?答復(fù)：。2.五一假期，小華同學(xué)的全家去旅游， 在高速路上看到如下圖標(biāo)志牌， 小華發(fā)現(xiàn)小轎車(chē)、大型客車(chē)、載貨汽車(chē)最高行駛速度不同愛(ài)思考的小華想： 為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的最高行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車(chē)型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請(qǐng)你從“能量角度，用相關(guān)知識(shí)解釋此現(xiàn)象.3如下圖，把一個(gè)薄壁金屬管固定在桌面上，管中裝一些乙醚，然后 用塞子塞緊。把一根皮繩纏在管子上，并迅速來(lái)回拉動(dòng)皮繩，到一定程度時(shí)， 會(huì)看到塞子跳起。請(qǐng)分析這一過(guò)程中所發(fā)生

2、的能量轉(zhuǎn)化。寫(xiě)出兩條即可I!4如圖是小軒同學(xué)重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖。在實(shí) 驗(yàn)中小軒將體積相同質(zhì)量不同的兩個(gè)金屬球從同一高度釋放，目的是探究金屬球重力勢(shì)能的大小與的關(guān)系，他觀(guān)察到兩個(gè)杯口上方的紙都被砸破了，沒(méi)有比擬出兩金屬球重力勢(shì)能的大小。為了能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中比擬出兩金屬球的重力勢(shì)能的大小，你將如何改良這個(gè)實(shí)驗(yàn)？改良方法；改良后的實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀(guān)察來(lái)比擬金屬球的重力勢(shì)能的大小。5如下圖，在 探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。甲(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小；(2) 讓質(zhì)量不同的小球 A和B (mAV mB),

3、從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的相同。得出的結(jié)論是_(3) 為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比擬,理由是。6.為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男?方桌、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。圖、圖2圖3(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。(2) 要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖和圖進(jìn)行分析比擬。(3) 圖2和圖3探究的問(wèn)題是。7 小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千擺蕩得高 還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好似并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng) 的快慢似乎和有人時(shí)也相同。那么秋千擺動(dòng)

4、一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢 她做出了以下猜測(cè)：A. 可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；B. 可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；C. 可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)。她決定用單擺模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān), 于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線(xiàn)、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。甲(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(zhǎng)(m)時(shí)間(s)10.10.030.81.820.10.040.81.830.20.040.81.840.20.0412.0(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)次的時(shí)間只與有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是： (3)

5、在擺線(xiàn)懸掛點(diǎn) 0的正下方固定一鐵釘 P,將擺球從 A點(diǎn)釋放，擺線(xiàn)碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示。假設(shè)擺長(zhǎng)為0.8m，那么單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng) 1.8s(選填：大于小于或等于)。(4) 不計(jì)空氣阻力及線(xiàn)與鐵釘?shù)哪Σ粒瑪[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線(xiàn)上？ (選填是或 不是)。原因是： 。答案1 如圖是一運(yùn)發(fā)動(dòng)做蹦床運(yùn)動(dòng)的一幅圖片，針對(duì)蹦床運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)能與勢(shì)問(wèn)題：?答復(fù)：。答案：?jiǎn)栴}：運(yùn)發(fā)動(dòng)在空中上升過(guò)程中，動(dòng)能和勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？答復(fù)：動(dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。2.五一假期，小華同學(xué)的全家去旅游， 在高速路上看到如下圖標(biāo)志牌， 小華發(fā)現(xiàn)小轎車(chē)

6、、大型客車(chē)、載貨汽車(chē)最高行駛速度不同愛(ài)思考的小華想： 為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的最高行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車(chē)型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請(qǐng)你從“能量角度，用相關(guān)知識(shí)解釋此現(xiàn)象.答案：要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的最高行駛速度限制，是因?yàn)橥惠v汽車(chē)質(zhì)量不變，速 度越大，具有的動(dòng)能越大；當(dāng)載貨汽車(chē)和小汽車(chē)的速度相同時(shí)，由于載貨汽車(chē)的質(zhì)量大，它具有的動(dòng)能大，殺U車(chē)阻力相同時(shí)，它滑行的距離長(zhǎng)，容易與前面 的物體相撞，相撞時(shí)沖擊力也更大。所以限制汽車(chē)的速度，對(duì)載貨汽車(chē)設(shè)定更小的最高行駛速度。3如下圖，把一個(gè)薄壁金屬管固定在桌面上，管中裝一些乙醚，然后用塞子塞緊。把一根皮繩纏在管子上，并迅速來(lái)回拉動(dòng)皮繩，到

7、一定程度時(shí)， 會(huì)看到塞子跳起。請(qǐng)分析這一過(guò)程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。寫(xiě)出兩條即可答案：1來(lái)回拉動(dòng)皮繩：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；2塞子跳起：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；3人拉動(dòng)皮繩：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。4如圖是小軒同學(xué)重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖。在實(shí) 驗(yàn)中小軒將體積相同質(zhì)量不同的兩個(gè)金屬球從同一高度釋放，目的是探究金屬球重力勢(shì)能的大小與的關(guān)系，他觀(guān)察到兩個(gè)杯口上方的紙都被砸破了，沒(méi)有比擬出兩金屬球重力勢(shì)能的大小。為了能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中比擬出兩金屬球的重力勢(shì)能的大小，你將如何改良這個(gè)實(shí)驗(yàn)？改良方法；改良后的實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀(guān)察來(lái)比擬金屬球的重力勢(shì)能的大小。答案：質(zhì)量用橡皮泥或細(xì)沙；或花泥；或

8、泡沫板等代替紙杯橡皮泥或細(xì)沙；或花泥；或泡沫板等的凹陷程度或形變程度5如下圖，在 探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大?。?2) 讓質(zhì)量不同的小球 A和B (mAV mB),從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的相同。得出的結(jié)論是_(3) 為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比擬，理由是。答案：(1)木塊被撞出的距離(2)速度速度一定時(shí)，質(zhì)量越大,動(dòng)能越大(3)甲、丙兩圖中小球質(zhì)量相同，讓它們從不同高度滾下，到達(dá)水平時(shí)的速度不同6.為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素

9、有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男?方桌、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。圖I圖2圖3(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。(2) 要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖和圖進(jìn)行分析比擬。(3) 圖2和圖3探究的問(wèn)題是。答案：(1)方桌陷入沙中的深淺；(2) 1 2 (3)高度相同時(shí)，重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。7 小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千擺蕩得高 還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好似并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng) 的快慢似乎和有人時(shí)也相同。那么秋千擺動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢 她做出了以下猜測(cè)：A. 可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；B. 可能與

10、秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；C. 可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)。她決定用單擺模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線(xiàn)、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如 圖甲所示。(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(zhǎng)(m)時(shí)間(s)10.10.030.81.820.10.040.81.830.20.040.81.840.20.0412.0(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)次的時(shí)間只與有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是： (3) 在擺線(xiàn)懸掛點(diǎn) 0的正下方固定一鐵釘 P,將擺球從 A點(diǎn)釋放，擺線(xiàn) 碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示。假設(shè)擺長(zhǎng)為0.8m，那么單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng) 1