2021小學(xué)語文教案丑小鴨模板

1、小學(xué)語文教案丑小鴨模板丑小鴨是人教版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級第二冊的一篇課文?？葱W(xué)語文教案丑小鴨！歡迎查看！小學(xué)語文教案丑小鴨1一.概述1 丑小鴨是人教版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級第二冊的一篇課文。2.本課文要求的課時(shí)為兩課時(shí)80分鐘，本課為第二課時(shí)；3.這篇課文是根據(jù)童話作家安徒生的丑小鴨寫的。故事中的丑小鴨是一個(gè)在艱難曲折的歷程面前，依然一心一意追求美好理想的形象。故事非常感人，非常貼近孩子的生活，符合低年級孩子的年齡和心理特點(diǎn)。二，教學(xué)目標(biāo)分析1.知識和技能(1)會確認(rèn)閱讀需要14個(gè)新單詞和12個(gè)可以寫的新單詞，并在特定的語言環(huán)境中理解單詞意義。(2)正確、流利、感性地閱讀課文，

2、積累好的單詞和句子。(3)想象表演課文內(nèi)容，寫出你想對課文中的人物說的話。2.流程和方法(1)認(rèn)識創(chuàng)造了新文字的朋友，運(yùn)用漢字知識，記憶字形，結(jié)合文字理解詞義的能力；(2)能夠通過自我提問、教師指導(dǎo)、大腦思維、小組交流和反饋，在學(xué)習(xí)課文的過程中體驗(yàn)和理解探究的一般過程；(3)能夠通過看圖、想象、表演、閱讀感受來表達(dá)自己的經(jīng)歷、感受、觀點(diǎn)或意見；(4)能夠認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言，用文字表達(dá)自己對課文的理解并與其他同學(xué)交流，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)在閱讀理解、想象表演中理解文本，獨(dú)立理解童話的教育意義(2)從小就能懂得善待他人，尊重對方，同時(shí)正確認(rèn)識自己。第三，學(xué)習(xí)者特

3、征分析1.學(xué)生是8-9歲的孩子，思維活躍，喜歡在課堂上表達(dá)自己，對直觀的圖片感興趣。他們活潑好動，富有想象力，善于模仿，表現(xiàn)力強(qiáng)。2.學(xué)生有一定的閱讀能力，但閱讀不夠認(rèn)真，看書往往流于形式。很難深刻理解文中表達(dá)的思想感情，教師要適當(dāng)引導(dǎo)。3.能夠獨(dú)立閱讀課外資料，講述閱讀內(nèi)容和主要情節(jié)。4.學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)要求發(fā)表意見，有寫作和創(chuàng)作的意愿，愿意表達(dá)。四，教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)1.“組織策略優(yōu)先”和“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)。通過隨視頻唱歌表演，學(xué)生先感受到小鴨子的可愛，然后用生動的引導(dǎo)詞進(jìn)行閱讀，進(jìn)入需要認(rèn)識和書寫的生詞的復(fù)習(xí)鞏固。然后看課件說出丑小鴨長得丑的原因，并引入新課的學(xué)習(xí)。然后，通過自學(xué)技巧，

4、給學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)給定的問題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和理解，從而解決理解交流中的問題。2.自主學(xué)習(xí)策略：通過多媒體課程資源輔助學(xué)生自主閱讀理解課文，在理解過程中創(chuàng)新想象，在深入理解課文主題的基礎(chǔ)上提高閱讀能力和寫作水平，促進(jìn)思維的深度加工。5.教學(xué)資源和工具的設(shè)計(jì)1.多媒體環(huán)境。2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt課件，鏈接視頻文件，聲音文件，文本文件。不及物動詞教學(xué)過程第二節(jié)課教學(xué)過程一、課前活動學(xué)生們，讓我們聽一首輕松的兒歌，和小鴨子們一起唱歌和跳躍，好嗎？(點(diǎn)擊鏈接的視頻課件)二、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知識1.你真的像一群活潑可愛的小鴨子。看到你精彩的表演，鴨媽媽和她的孩子們都來了，他們給寶寶帶來了他們學(xué)到的

5、新單詞3.丑小鴨一出生，就起了這么一個(gè)難聽的名字。他的人生和命運(yùn)會怎樣？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)28課丑小鴨(板書項(xiàng)目)。三、自學(xué)和深度探索1.自學(xué)和小組交流課件呈現(xiàn)自學(xué)小技巧：以自己喜歡的方式自由朗讀自然段3、4、5、6、7，畫出描述丑小鴨不幸經(jīng)歷的句子，然后在小組中交流自己對這些句子的理解。把自學(xué)小技巧點(diǎn)名讀一遍，學(xué)生就可以按照自己喜歡的方式自學(xué)課文了。2.報(bào)道和交流，情感接觸學(xué)生選擇自己感受最深的?？赐曛螅f說這段話給你的感受。學(xué)生相互補(bǔ)充，通過朗讀、想象或情緒表演來報(bào)告自己的學(xué)習(xí)收獲。根據(jù)學(xué)生的報(bào)告，老師用相機(jī)點(diǎn)擊課件，老師在學(xué)生報(bào)告的任何地方呈現(xiàn)相關(guān)的課件，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。a.預(yù)設(shè)第三自然段：專注于理解“恨”“霸”“孤獨(dú)”，體會丑小鴨的可憐。從那個(gè)詞可以看出，丑小鴨只有他的母親作為親人？可以用“除？ "說句話嗎？(2)看文字插畫有什么感受？丑小鴨此刻是什么心情？(3)除了他弟弟妹妹咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨子的小姑娘都討厭他，你還會聽到他們說什么？(4)大聲朗讀能讀出丑小鴨的孤獨(dú)和可憐嗎？b.預(yù)設(shè)第四自然段：專注表演小