25養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì) 散兵鎮(zhèn)中心小學(xué) 路愛(ài)華教學(xué)目標(biāo)：1、知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、自學(xué)課文： 2、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 ：一、出示各種報(bào)紙，導(dǎo)入新課。良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生，成就我們美好的人生。我們要養(yǎng)成不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的好習(xí)慣。二、初讀課文，讀通讀順，學(xué)習(xí)生字詞。1、指名讀課文。2、出示詞語(yǔ)檢查預(yù)習(xí)情況三、質(zhì)疑，定目標(biāo)。 1、我們?yōu)槭裁匆x報(bào)？ 2、我們?cè)撛鯓幼x報(bào)？3、讀報(bào)的益處有哪些？四、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文 1、了解結(jié)構(gòu)。

2、 第一段（13自然段）：每天讀報(bào)的好處。 第二段（45自然段）：怎樣讀報(bào)。 第三段（67自然段）：讀報(bào)的收益。 2、自讀13自然段，找出表現(xiàn)報(bào)紙對(duì)人產(chǎn)生影響的詞語(yǔ)。（魔力、上癮、著迷、吸引、誘惑） 3、作者用什么方法說(shuō)明報(bào)紙?zhí)赜械哪ЯΦ模?1)、列舉生活中常見(jiàn)的事例: 他邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒(méi)讀完，焦味卻已充溢房間原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。（ 課件出示句子）寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。（2）、運(yùn)用比喻句：形形色色的消息，大大小小的事情，五花八門的知識(shí)，同樣會(huì)像磁鐵一樣吸引人們。（課件出示句子）“

3、像磁鐵一樣”說(shuō)明報(bào)紙的吸引力很大。 4、賞析、領(lǐng)會(huì)（1）、這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)使你有新的感受，給你新的啟示。（ 課件出示句子）這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。（2）、我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣呢？到書上找找。（3）、感受讀報(bào)的益處： 不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且開(kāi)闊了視野、陶冶了性情，有的人甚至因此而走上了成功之路。 勤讀報(bào)，會(huì)讀報(bào)，就能和大千世界息息相通。五、拓展學(xué)習(xí) 1、讀報(bào)六法：報(bào)題閱讀法 粗讀、細(xì)讀結(jié)合法剪貼法 資料摘錄法讀寫結(jié)合法 小組讀報(bào)法2、送對(duì)聯(lián)，明道理風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心3、想一想：學(xué)了課文后你打算怎樣讀報(bào)？六、了解課文的寫作特色 1、全文用了不少問(wèn)句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。 2、篇末點(diǎn)題。 3、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)明寫作本文的用意。 七、實(shí)踐活動(dòng)：我是讀報(bào)剪報(bào)小標(biāo)兵。 板書設(shè)計(jì)：