新滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《九章化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用》教案_3

1、化石燃料的利用教學(xué)內(nèi)容 化石燃料的綜合利用教學(xué)目標(biāo)1 .知道化工燃料是重要的自然資源2 .了解化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料3 .認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施重點(diǎn)：化石燃料的利用。難點(diǎn)：以化石燃料的利用為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)。措施：布置學(xué)生課后就對(duì)當(dāng)?shù)厝剂辖Y(jié)構(gòu)，化石燃料的燃燒及空氣污染，新能源開發(fā)等進(jìn)行調(diào)查，課堂展示視頻，圖片等資料引起學(xué)生共鳴和關(guān)注。學(xué)習(xí)者分析通過本章第T學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)燃燒有了認(rèn)識(shí)。 在日常生活中，學(xué) 生經(jīng)常接觸、利用一些能源，對(duì)環(huán)境污染、能源/、能充分利用等 問題也有f認(rèn)識(shí)，同時(shí)，初三學(xué)生有了f的社會(huì)責(zé)

2、任意識(shí)， 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該不是很費(fèi)勁。教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi) 容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析 （白板使用功能）引入 新課宣布上課：今天我們來學(xué)習(xí)化石燃 料的利用師：我們先來欣賞一首紅歌 好嗎？（播放我為祖國獻(xiàn)） 表述：這首歌里有我們今天 重點(diǎn)講到的物質(zhì)-石油。卜回我們來一幅排隊(duì)加油 的切樂0展示：（遮屏）看了你有什么 想法？為什么會(huì)有這樣的局 面？（學(xué)生觀看、交流、體會(huì)） 提問:一同學(xué)談?wù)勀愕母邢?教師補(bǔ)充：說的很好，造成 這種現(xiàn)象的原因除了價(jià)格原 因外，還啟啟個(gè)最根本的原 因，那就是一我們現(xiàn)在面臨 能源危機(jī)。師：卜匍我們來閱讀一段文 字。學(xué)生閱讀教師標(biāo)注教師：我們?cè)俚降骄W(wǎng)上瀏覽 一下“能源危機(jī)

3、”這個(gè)詞條。 學(xué)生瀏覽欣賞歌曲，聯(lián) 系時(shí)事，可以活 躍課堂氣氛，以 便更加生動(dòng)地 引出課題遮屏操作，吸引注教師用筆標(biāo)注“能 源國家安全戰(zhàn)略、 發(fā)動(dòng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的 根本目的”引起學(xué) 生重視用電子筆在白板 上操作，上網(wǎng)，瀏 覽網(wǎng)頁，加深對(duì)能教師：看了那么多條關(guān)于能 源危機(jī)的新聞?？梢姡茉?危機(jī)并非危言聳聽。我們所說的能源危機(jī)，這里 能源指的是哪些物質(zhì)？（閱 讀教材）源危機(jī)的認(rèn)識(shí)和 充分利用網(wǎng)絡(luò)資 源來拓展學(xué)生知 識(shí)面。新授三大化石燃料展示并介紹：化石燃料 提問：為什么叫化石燃料？ （學(xué)生討論，回答）師總結(jié)：這些燃料同化石一 樣都是經(jīng)歷了非常漫長的時(shí) 間和復(fù)雜的變化才形成的， 所以被稱為化石燃料。卜而

4、我們先來看看三種化石 燃料的比較。展示：化石燃料比較（學(xué)生 閱讀）鏈接煤、石油、天然氣的形 成圖我們國家是最早使用化石燃 料的國家，夢(mèng)溪筆談中就 啟開木石油、利用天然氣熬 制井鹽的記載。（學(xué)生聆聽）展示：生產(chǎn)化石燃料的圖片 講述：我國天然氣資源分布 不均勻，有百分之六十分布 在中西部地區(qū)，因此我國提 出西氣東輸戰(zhàn)略計(jì)劃。我們 徐州在2007年3月也用上通 過西氣東輸工程疏松的天然 氣？展小:西氣東軸講授:煤、石油、天然氣 等化石燃料在地球上的蘊(yùn)藏 量是有限的，并不是取之不 竭、用之不盡的。展小：展小二種化石燃料還 能使用多長時(shí)間，并討論解增強(qiáng)學(xué)生的 民族自豪感。通過比較加 深對(duì)化石燃 料的認(rèn)識(shí)

5、。對(duì)學(xué)生國情 教育。對(duì)石油和 煤炭不可再生 性的強(qiáng)調(diào)，引發(fā) 學(xué)生珍惜資源 和形成能源的標(biāo)注：甲烷化學(xué)式 照相，便于知識(shí)回 顧鏈接石油和天然 氣的形成，形成直 觀認(rèn)識(shí)利用放大功能使 學(xué)生觀察更清楚展示：生產(chǎn)化石燃 料的圖片使用重點(diǎn)操作，加能 源 危 機(jī)化石 燃料 與 環(huán)境 污染決措施。（學(xué)生討論回答）師生共同總結(jié)解決措施 二、如何解決能源危機(jī) 延伸：上網(wǎng)查詢能源的英語 師：徽記既中國又國際提問：有哪些新能源呢？ 學(xué)生交流討論回答展示：新能源（垃圾也是放錯(cuò)位置的資 源）引述：現(xiàn)在人們對(duì)化石燃料 的感情是很復(fù)雜的，愛與恨 交織在真是“讓我歡 喜讓我憂”。愛，當(dāng)然愛它給我們帶來能 量，恨，恨什么呢？（

6、學(xué)生交流、回答）師生總結(jié)：當(dāng)然是對(duì)環(huán)境造 成污染。提問：哪些污染呢？我們先 來看幾幅圖片展示，閱讀：標(biāo)出重要的詞 句引述：作為我們同學(xué)對(duì)化石 燃料并不完全了解，其實(shí)化 化石燃料想對(duì)大家說：“我想 付出我所有”。講述：以煤炭為例，它在燃燒時(shí)會(huì)生成大量的污染物，而且經(jīng)濟(jì)效益不是很高。如果我們對(duì)于煤炭不是直接燒危機(jī)感。讓學(xué)生深刻體 會(huì)到“科學(xué)技術(shù) 是A生產(chǎn)力” 的道理；化學(xué)在 指導(dǎo)人類合理 利用資源方面 的突出地位初步形成他們 的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生了解到煤炭和石油除了作為重要的燃料外，還是重要的化工原料。引發(fā)學(xué)生珍惜 資源的情感。 讓學(xué)生了解煤深對(duì)能源危機(jī)的 認(rèn)識(shí)利用放大功能，放 大節(jié)能徽記，便于 觀察，通過白板上 網(wǎng)查閱能源的英 文單詞，了解節(jié)能 徽記意義。重點(diǎn)操作，避免干 擾學(xué)生標(biāo)注重要的 句子并照相，方便 知識(shí)回顧石油煤 的綜合 利用掉，而是采用其他的一些方 法進(jìn)行處理，是能夠提高煤 炭的經(jīng)濟(jì)效益。四、化石燃料的利用并講解 播放：石油煉制視頻（學(xué)生觀看）展示：由石油和煤的綜合利 用講解：煤和石油除了進(jìn)行干 儲(chǔ)和分儲(chǔ)外你知道嗎他們還 是重要的化工原料 播放：石油綜合利用視頻（學(xué)生觀看、體會(huì)）炭的干儲(chǔ)及干 儲(chǔ)后的產(chǎn)物的 用途展示：化石燃料的 綜合利用圖片 播放石油煉制視 頻照