試論小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的把握_2

1、    試論小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的把握    陶思國(guó)摘要：近些年，國(guó)家教育部將素質(zhì)教育作為工作重點(diǎn)，小學(xué)體育的教學(xué)中也要注重素質(zhì)教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，讓小學(xué)生掌握一門運(yùn)動(dòng)技能，是推動(dòng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育技能教學(xué)，能提高他們的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本文主要就小學(xué)體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的鍛煉進(jìn)行分析，幫助教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育教學(xué);運(yùn)動(dòng)技能引言：隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，所以在小學(xué)階段要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。在這一階段，教師要制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠進(jìn)行適

2、當(dāng)?shù)腻憻?，也能學(xué)到一定的運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要讓他們鍛煉身體的習(xí)慣。健康的身體是能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提，所以為了能讓學(xué)生都擁有健康的身體，教師就應(yīng)該提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)如今小學(xué)體育的教學(xué)模式較為單一，因?yàn)闀r(shí)代在不斷進(jìn)步，所以教學(xué)模式也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐做出一定的調(diào)整。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要在實(shí)際的課程中去進(jìn)行創(chuàng)新，要讓大多數(shù)學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。大多數(shù)小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)只是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲，在游戲過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行一些指導(dǎo)，讓他們掌握相關(guān)的體育技能，但不能夠進(jìn)行體育知識(shí)的講解，沒(méi)有發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值，教學(xué)質(zhì)量也不高。因此

3、，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要給學(xué)生多講解體育知識(shí)，讓他們了解體育這一學(xué)科，從而提高對(duì)體育的興趣。教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓他們處于主動(dòng)的位置，能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)解決，這樣能提高教學(xué)的質(zhì)量，教師要為學(xué)生能在課堂中掌握運(yùn)動(dòng)技巧而做出努力。二、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的重要性培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，也有利于提高他們的心理素質(zhì)，使身心兩方面都能得到發(fā)展。在教學(xué)時(shí)，教師要掌握體育教學(xué)的核心，加大體育技能的教學(xué)力度，讓學(xué)生們有選擇的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解體育運(yùn)動(dòng)的意義，從而讓他們了解一些運(yùn)動(dòng)技巧，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，讓他們養(yǎng)成沉著冷靜的好習(xí)慣，

4、擁有一個(gè)健康的身體。在進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的精神。所以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，能夠讓他們的身心得到全面的發(fā)展，從而能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的把握措施（一）降低運(yùn)動(dòng)難度，培養(yǎng)學(xué)生的信心不同年齡階段的學(xué)生接受能力都不同，所以要科學(xué)合理的選擇體育運(yùn)動(dòng)，教師要了解各年齡階段學(xué)生的興趣愛(ài)好，將運(yùn)動(dòng)技能帶到課堂中。在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)不宜過(guò)難，這樣會(huì)打擊學(xué)生的自信心，讓他們產(chǎn)生抵觸的情緒，課堂效率也不會(huì)很高。教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，但首先要保證學(xué)生的安全，在學(xué)生安全的前提下展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)

5、，提高學(xué)生的自信心。（二）尊重學(xué)生的主體地位在教學(xué)過(guò)程中，要保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，他們的身體素質(zhì)，骨骼發(fā)育情況也都不相同，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的理解也有很大的偏差。因此，教師應(yīng)該要有針對(duì)性的進(jìn)行規(guī)劃，要保證學(xué)生的主體地位，因材施教，要了解他們的習(xí)慣，展開(kāi)個(gè)性化教學(xué)。例如一些學(xué)生不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，就可以讓他們避免參與足球、籃球等活動(dòng)，一些身體素質(zhì)較好，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，就可以將這些活動(dòng)推薦給他們。那么身體素質(zhì)較差的學(xué)生就可以讓他們進(jìn)行羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高等這些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大的活動(dòng)。開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行更多的選擇，也能在一定程度上提高他們的身體素質(zhì)。（三）培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，

6、提高學(xué)習(xí)積極性俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，小學(xué)生大多數(shù)都是6到12歲，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，所以就要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在日常生活中，因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以就沒(méi)辦法對(duì)運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就應(yīng)該要考慮小學(xué)生的身心特點(diǎn)，創(chuàng)建合適的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)時(shí)，教師可以采用學(xué)生能夠接受的方式培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，例如在教學(xué)武術(shù)時(shí)，因?yàn)槲湫g(shù)能夠保護(hù)學(xué)生，在課堂上，教師就可以讓同學(xué)們聚在一起，以學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，讓他們知道武術(shù)的作用，從而激發(fā)他們對(duì)武術(shù)的興趣，幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，能夠提高他們的身體素質(zhì)，讓他們得到全面發(fā)展。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極地參與到活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要保證學(xué)生的主體地位，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，要讓所有學(xué)生都參與到課堂當(dāng)中，提高課堂效率。參考文獻(xiàn)：1劉月新.適合小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的體育游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用d.北京體育大學(xué)，2018