試論導(dǎo)學互動教學模式對初中數(shù)學教學的作用_2

1、    試論“導(dǎo)學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用    王興婷【內(nèi)容摘要】現(xiàn)在的教育隨著時代的發(fā)展越來越現(xiàn)代化，對各個科目的教學也有了更多的新的要求。最為一門重點學科，數(shù)學的教學在實際的課堂中也存在著改進傳統(tǒng)教學模式的趨勢。在日常的教學中，越來越需要老師把“導(dǎo)學互動”的方法運用到實際的課堂中去，使得學生自主學習的能力提高。【關(guān)鍵詞】導(dǎo)學互動 教學 初中數(shù)學 分析前言教師在課堂中利用“導(dǎo)學互動”的模式進行教學，使得學生學習數(shù)學的積極性可以提高，老師可以及時地了解到學生在學習中的許多困難，從而使得學生的難題可以及時得到解決。學生自己進行問題的發(fā)掘，使得學

2、生在解決問題的同時提升能力，也增加了學習的記憶。一、什么是“導(dǎo)學互動”導(dǎo)學互動指的是在一門課程的課堂上老師根據(jù)學生的狀態(tài)使學生自己自己對問題進行探索，并且及時為學生進行問題的解答，師生之間進行實時的互動，使得學生的自主學習能力可以得到提高，同時也可以提高學生對于某一學科的積極性以及學習能力。這種新的教學模式要求老師并不能僅僅進行簡單的講課，而是需要在必要的時候?qū)W生進行一些簡單易懂的教導(dǎo)，使得學生可以自己探究出問題的所在，提高學習能力。學生在進行問題的解決時會自發(fā)形成一個一個的團隊，各個團隊之間會進行合作，這樣就會提高學生的合作能力，使得學生對知識的吸收以及總結(jié)能力也可以提高。學生再對自己存在

3、的不足對老師進行反饋，使得師生之間進行有效的互動，學習就變得更加輕松了。學生會自覺減少學習時的心理負擔以及壓力，課堂效果也會更加輕松。二、“導(dǎo)學互動”在初中數(shù)學教學中的作用1.學生主動學習的積極性提高了在進行導(dǎo)學互動的時候，學生不是僅僅聽老師進行簡單的講課，而是將學習的主動性牢牢把握在自己的手里，使得學生自己成為了學習的主體以及掌握者。老師只是在教學的過程中將學習的大概內(nèi)容總結(jié)為一個基本的模式體系教給學生，然后學生再根據(jù)這個大綱進行參考學習，這樣老師就只是學習的指路人，而學生是學習的實際參與者。學生在遇到數(shù)學難題的時候，會自發(fā)進行思考或者是團隊協(xié)作解決，使得學生學習的積極性在潛移默化中得到提高

4、，激發(fā)學生的學習熱情。在遇到枯燥的數(shù)學問題的時候，學生首先想到的不是問題的難度以及困難對學習的阻擋，而是進行團隊的合作進行問題的解決，這樣學生的探索能力就會得到一定的提升，自學的水平也會得到提高的。學生在進行團隊協(xié)作的時候，不僅僅是提高了自身的團隊協(xié)作能力以及解題的能力，而是將自己的實際經(jīng)驗與解決問題相結(jié)合，進一步提高了自己的綜合學習能力，對于學生全方面學習來說也是相當重要的一件事情。2.老師的教學水平以及能力得到提高利用這種得到完全創(chuàng)新的教學模式進行教學，了、可以對教師的教學熱情以及能力得到提高，這就使得教師無法使用傳統(tǒng)的講課模式進行數(shù)學的教學，而是需要對教學方式進行革新。傳統(tǒng)的教學方式存在

5、一定的熱情，需要使得原來只需要直接講述的枯燥的理論知識與實際生活相結(jié)合，融合為一個學生相對來說比較容易接受的方式進行教學，這樣學生的接受程度會更高，而老師在進行教導(dǎo)的過程中會不自覺的提高自己教學的能力。在教學的時候，教師為了使得教學的效果更加完美，學生可以對知識進行更加全面的理解，就必須要提高自己的教學能力，使得自己在進行課堂教學的各個環(huán)節(jié)都可以得到提升以及與實際情教學的情況的融合。在這種模式的影響之下，教師需要貼近自己與學生的距離，對學生真正的問題進行了解，在實際了解中對問題進行解決，使得自己的教學內(nèi)容得到豐富，教學的環(huán)節(jié)可以得到提升。教師需要對自己的課堂教學進行反復(fù)的調(diào)整，使得教學可以有比

6、較高質(zhì)量的提升，教師需要對這種模式進行熟練的掌握，這樣就可以對學生進行良好的教學。老師與學生之間的生疏感會進一步被消磨，學生會樂意于對老師進行提問，從而得到問題的解決，提高雙方的積極性。教師的教學熱情會在這個模式中得到提高，教學的水平也會提高。教師在教學的時候不會僅僅進行一個方面的講述，會在教學中靈活地應(yīng)對各種問題。3.課堂學習成果顯著在這種教學的模式下，教師針對學生的疑難雜癥進行解決，對問題會有針對性的解決方式，可以減少教師對一種問題的反復(fù)講解，對于課堂效率的提高是一種很好的課堂教學方法。學生會成為學習真正的主體，會對問題主動進行解決，主動地使自己獲得知識，豐富自己的學習能力。學生的學習好奇

7、心會在這個過程中得到解決，使得學生學習的求知率得到一定的滿足，使得學生的好奇心得到一定的滿足，使得初中學習數(shù)學的效率可以在最大的程度進行提高。學生是在利用自己的能力進行主動的學習，對問題的思考能力以及解決能力也會得到提升，鍛煉了學生的學習能力。學生會加強自己的與其他人協(xié)作的能力，使得學生關(guān)注到自己的不足，完善了自己的學習能力，認識了自己的學習效果，提高了學生的綜合素質(zhì)。課堂的學習效果也會得到更加進一步的提高。結(jié)束語這種“導(dǎo)學互動”的模式在數(shù)學的初中教學中得到運用的時候，可以對數(shù)學課堂的實際效果進行提高，使得學生的學習能力也得到自覺的提高，學生的綜合能力也得到提高。這種新型的教學模式是對傳統(tǒng)的教學模式進行進一步的改革以及提升，這是進行教育改革的最佳以及最適合的教學方式和最佳契機。【參考文獻】1廖艷麗.試論"導(dǎo)學互動"教學模式對初中數(shù)學教學的作用j.考試周刊， 2015（39）：61.2丁萬.試論"導(dǎo)學互動"教學模式對初中數(shù)學教學